Anul școlar: 2022-2023

Unitatea de învățământ: Școala Gimnaziala Ohaba Lungă Avizat director,

Profesor: Ciobotea Oana
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina de învățământ: Limba și literatura română
Clasa: a V-a
Manualul utilizat: Limba și literatura română. Clasa a V-a
autori: Pavelescu Marinela, Ed. Litera, București, 2022
Număr de ore pe săptămână: 4 ore

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

Modul Compe-
Unitatea de Număr
tențe Conţinuturi Săptămâna Obs
învăţare de ore
specifice
Activităţi de intercunoaştere
Evaluare inițială 4 I.II
Recapitulare iniţială şi prezentarea manualului
Unitatea 1: 1.1  Strategii de interpretare. Răspunsul afectiv (Păcală avocat, din volumul De-ale lui 16 III,IV,V,VI
CUVINTE 1.2 Păcală. Snoave populare)
POTRIVITE 1.3  Cuvântul-cheie. Tema. Planul simplu de idei
2.1  Deschideri culturale și interculturale. Dicționarul. Articolul de dicționar
I 2.2  Enunțul. Tipuri de enunț și punctuație
2.4  Roluri în comunicare: vorbitor, ascultător
3.1  Unități de comunicare. Tipuri de propoziții. Predicatul verbal
3.3
 Acte de limbaj. A cere și a primi scuze
4.2
 Propoziția afirmativă și propoziția negativă. A refuza și a accepta
4.3
5.1  Predicatul verbal
 Subiectul simplu și multiplu. Propoziția simplă și propoziția dezvoltată
 Acordul predicatului cu subiectul

1
  Nuanțarea obiectelor cu ajutorul atributului
 Reacapitulare
2
 Evaluare 2 VII
VACANTA 22-30.09.2022
Unitatea 2
II  CARTEA,
SURSĂ DE  Cărțile, căi de cunoaștere și autocunoaștere. Carte românească de învățătură: de la
CUNOAȘT prima carte tipărită la cartea digitală
ERE ȘI  Câmpul lexical. Cuvinte-cheie
LEGĂTUR
 Cuvântul – unitate de bază a vocabularului. Alfabetul limbii române
Ă ÎNTRE
 Cuvântul și contextul. Forma și sensul cuvintelor. Alfabetul limbii române
GENERAȚI
I  Specificul limbii române în scriere
 Silaba. Tipuri de sunete
 Accentul 20 VIII,IX,X,XI, XII
 Corespondența litere–sunete
 Categorii semantice: sinonime, antonime
 Sinonimele/Antonimele
 Prezentarea textului. Scrisul de mână. Paragraful
 Proiect. Etapele scrierii: generarea ideilor, planificare, scriere
 Tema. Detaliul. Reguli de comunicare într-un dialog. Empatia
 Recapitulare
 Evaluare 1
XIII
Unitatea 3: 1.3  Textul narativ literar. Personificarea (Prințul Fericit, de Oscar Wilde)
FASCINAȚIA 1.4  Acțiunea și personajele. Timp și spațiu
POVESTIRII 2.1  Personaje. Personificarea 7
XIII + XIV
2.3  Acțiunea. Verbul
2.4
3.1  Acțiunea și modurile diferite de a o privi. Modurile verbelor
3.2  Modul imperativ. Comunicarea nonverbală. Punctuația
4.2 XV
4
4.4
4.5
5.1
Vacanță (23.XII.2022 – 8.I.2023)
2
 Unitatea 3  Modul indicativ, prezentare generală 4 XVI, XVII,
(continuare)  Timpul prezent 1 XVIII,XIX,XX
III FASCINAȚIA  Timpul imperfect 1
POVESTIRII  Timpul perfect compus. Verbul auxiliar a avea 2
 Formele verbelor la timpul perfect compus 1
 Dinamism în povestire. Timpul perfect simplu 2
1
 Acțiunea din fundal. Timpul mai-mult-ca-perfect. Secvența narativă
1
 Timpul viitor. Timpul acțiunilor considerate sigure
2
 Timpurile modului indicativ 2
 Textul narativ în imagini și în cuvinte. Banda desenată. Elemente ale 1
comunicării nonverbale

 Recapitulare 1 XX
 Evaluare 1
Vacanta de schi 20-24.02.2023 XXI

1.1  Dincolo de diferențe sociale sau etnice. Identitate personală și națională (Vasile
IV 1.4 Porojan, de Vasile Alecsandri)
2.1  Identitatea națională
Unitatea 4 2.2  Secvența explicativă și descriptivă. Deducție. Inferențe
PUTEREA 2.5  Prieteni virtuali. Știm să facem diferența între realitate și aparență? Înțelegerea unui 8 XXII– XXIV
PRIETENIEI 3.4 text
4.1  Etapele scrierii: generarea ideilor, planificare, scriere
4.4  Textul explicativ. Limba standard. Normă și abatere
4.5
 Substantivul. Clasa cuvintelor care pun ordine în lume, dând nume obiectelor
5.1
 Numărul și genul substantivelor
5.2
 Substantive comune și substantive proprii
4 XXV
 Gramatica ne împrietenește cu ortografia. Articolul nehotărât și articolul hotărât
 Prepoziția – cuvânt de legătura
 Saptamana verde 4 XXVI
Interese față de lectură. Prieteniile înving prejudecățile 4 XXVII
Exprimarea adecvată a emoțiilor. Omul în armonie cu natura
Adjectivul
Acordul adjectivului cu substantivul

3
 Gradele de comparație ale adjectivelor
1.1 Textul descriptiv
UNITATEA V 1.4 Textul literar. Strategii de comprehensiune (înțelegere). Realizarea de inferențe XXVIII
2.1 Textul descriptiv nonliterar 4
OMUL, PARTE 2.2 Textul descriptiv literar. Comparația (Cioara, de George Topîrceanu)
DIN NATURĂ 2.5
V 3.4
4.1 Școala altfel
4.4 XXIX(24-
4
4.5 28.04.2023)
5.1
5.2 Elemente paraverbale și nonverbale în comunicare
UNITATEA 6. Identitatea națională
TREPTE ÎN 2
Numeralul XXX
VIAȚĂ 2
Numeralul cardinal
Numeralul ordinal
Strategii de interpretare: discutarea mesajului (Hamurabi, de Mircea Sântimbreanu)
Variația cuvintelor în timp și spațiu. A toci și a învăța
2
Școala de altădată (Amintiri din copilărie, de Ion Creangă) XXXI,
Spațiu și timp în povestire XXXII
4
RECAPITULARE
EVALUARE
UNITATEA 7.
EROI DIN Textul narativ nonliterar . Participanții la acțiune. Pronumele personal
CĂRȚI, DIN Textul narativ nonliterar (1). Acțiunea. Participanții 4
FILME ȘI DIN Pronumele – clasa cuvintelor care înlocuiesc nume 4
VIAȚĂ XXXII,XXXIII,XXX
Pronumele personal 4
IV
Textul narativ nonliterar (2). Acțiunea
Eroii de ieri, modele și pentru azi
Pronumele de politețe (1). Comunicarea politicoasă (Scrisoarea III, de Mihai Eminescu)
Elementele nonverbale şi paraverbale ca mărci ale personalităţii individului 1 XXXV,XXXVI
Textul narativ literar. Personajele. Spațiul și timpul (Bunica Safta, de Ion Agârbiceanu) 1
Pronumele de politețe (2) 2
RECAPITULARE 2
EVALUARE 2
4
5