Obiectul: Matematica si Explorarea Mediului

Clasa I

Unitatea 2: ,,Observam, calculam si numaram pana la 10”- 12 ore

Continuturi Competente Activitati de invatare Resurse Evaluare

( detalieri) specifice
Numerele 1.1. - Numararea pana la 5; - - observare
naturale de la 0 1.1. -Raportarea cantitatii la manualul( pag.1 sistematica
la 5 cifra si a cifrei la cantitate; 2-13), caietul
manualului( pag -evaluare
1.1. . 9-10)- Fise de practica;
- Scrierea cifrelor de la 0 la lucru,, In
Cifrele 0, 1, 2, 5 pe reteaua de padure”,,, In -Evaluare
3, 4, 5 1.2. matematica; livada”; orala;
,,Numerele si
Compararea 1.4. cifrele de la 0 la -Evaluare
numerelor -Identificarea vecinilor 5” scrisa
naturale de la 0 unui numar;
la 5 1.1.
-Riglete,
-Compunerea si betisoare,
descompunerea unui numar numaratoare,
1.3. folosind desene, obiecte; computer;
1.2. -Numarare in ordine *conversatia,
crescatoare si explicatia,
descrescatoare cu pas dat ; demonstratia,
1.2. jocul didactic
-Pozitionarea numerelor pe
axa;
-2 ore
1.3. -Compararea unor grupuri
de obiecte prin punerea
elementelor unele sub
altele, incercuirea partilor
commune, punerea in
corespondenta;

-Scrierea rezultatelor
obtinute prin comparare,
utilizand semnele<, >, =;

-Ordonarea crescatoare si
descrescatoare a unor
numere naturale.
• Adunarea numerelor 1.4. - Efectuarea de adunări şi scăderi în concentrul 0-5 • m
naturale de la 0 la 5 16
1.4. - Evidenţierea proprietăţilor adunării (comutativitate), fără m
• Scăderea numerelor precizarea terminologiei 12
naturale de la 0 la 5 Fi
• Probleme care se rezolvă m
printr-o operaţie - Aflarea sumei şi a diferenţei a două numere mai mici decât 5 cr
1.6.
- Crearea unor probleme simple după imagini/desene/scheme nu
• Colectarea, citirea şi 1.6. vi
înregistrarea datelor date
- Formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la o • co
tematică dată/de la numere sau imagini date de
1.6.
jo
1.6. - Rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete sau
reprezentări simbolice • A

- Organizarea datelor unei probleme în tabel - compunerea şi • 2

1.6. rezolvarea unor probleme utilizând date scrise într-un tabel

Soarele, sursă de căldură şi 3.1. -Utilizarea unei lupe pentru evidenţierea căldurii primite de la • m
lumină Soare ca
(p
-Prezentarea înregistrărilor din calendarul naturii, realizat pe o be
4.1. perioadă determinată de timp im
-Realizarea de asociaţii între fenomene şi cauzele posibile ca
4.2. vi
-Recunoaşterea cauzei care a determinat uscarea unei plante
verzi ca urmare a explorării fenomenului (lipsa de apă, lipsa • co
luminii etc.) de
jo
-Recunoaşterea rolului Soarelui ca sursă de lumină şi căldură şi ex
4.2. importanţa acestuia în menţinerea vieţii
• A
• 1

• Căderea liberă a corpurilor 3.1. - Realizarea unor experienţe în scopul punerii în evidenţă a • m
forţei gravitaţionale: căderea liberă a diferitelor obiecte ca
• Adunarea şi scăderea (p
numerelor naturale de la 0 - Efectuarea de adunări şi scăderi în concentrul 0-5 m
la 5 1.4.
- Aflarea sumei şi a diferenţei a două numere mai mici decât 5 m
1.6. de
de
• co
de
jo
 ex
• A
• 1

Numerele naturale de la 1.1. - Numărarea până la 10 • m

0 la 10 ca
1.1. - Raportarea cantităţii la cifră şi a cifrei la cantitate (p
• Cifrele 6, 7, 8, 9 (p
1.1. - Scrierea cifrelor de la 0 la 10 pe reţeaua caietului de
• Compararea numerelor matematică Jo
naturale de la 0 la 10 N
- Adăugarea/extragerea de elemente dintr-o mulţime de ri
1.4. obiecte, fiecare operaţie fiind însoţită de numărarea obiectelor cr
- Adăugarea/extragerea de elemente dintr-o mulţime dată, nu
1.4. pentru a obţine mulţimi „cu tot atâtea elemente” • co
- Identificarea „vecinilor” unui număr de
jo
1.2. - Compunerea şi descompunerea numerelor în concentrul 0-5,
folosind obiecte, desene şi numere • A
1.4.
- Numărare în ordine crescătoare şi descrescătoare cu pas dat • 2
- Poziţionarea numerelor pe axă
1.1.
- Compararea unor grupuri de obiecte prin punerea elementelor
1.3. unele sub altele, încercuirea părţilor comune, punerea în
1.2. corespondenţă
- Scrierea rezultatelor obţinute prin comparare, utilizând
semnele <, >, =
1.2.
- Ordonarea crescătoare/descrescătoare a unor numere naturale

1.3.

• Adunarea numerelor 1.4. - Efectuarea de adunări şi scăderi în concentrul 0-10 • m

naturale de la 0 la 10 ca
1.4. - Evidenţierea proprietăţilor adunării (comutativitate), fără (p
• Scăderea numerelor precizarea terminologiei A
naturale de la 0 la 10 1.6.
- Aflarea sumei şi a diferenţei a două numere în concentrul 0- lu
• Probleme care se rezolvă 1.4. 10 ri
printr-o operaţie cr
- Crearea unor probleme simple după imagini/desene/scheme nu
• Colectarea, citirea şi 1.6. date
înregistrarea datelor • co
 - Formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la o de
tematică dată/de la numere sau imagini date jo
1.6.
- Rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete sau • A
reprezentări simbolice
• 1
1.6. - Organizarea datelor unei probleme în tabel
- Compunerea şi rezolvarea unor probleme utilizând date
1.6. scrise într-un tabel

• Plantele. Rolul structurilor 1.4. - Efectuarea de adunări şi scăderi • m

de bază ca
14. - Aflarea sumei/diferenţei a două numere mai mici decât 10 (p
• Adunarea şi scăderea (p
numerelor naturale de la 1.6. - Crearea unor probleme simple după imagini/desene/scheme
date M
0 la 10 fl
- Stabilirea, prin observare, a principalelor structuri ale al
3.1. plantelor al
3.1. - Reprezentarea în desen a componentelor principale ale co
plantei vi

- Relaţionarea principalelor structuri ale plantelor cu rolurile • co

3.1.
acestora; activităţi practice de întreţinere a spaţiului verde de
din curtea şcolii sau a colţului verde din clasă jo
ex
- Utilizarea unor unelte şi materiale de curăţare a mediului
(greblă, mănuşi de protecţie etc.) • A
3.2.
- Realizarea unui jurnal desenat referitor la viaţa unei • 1
plante/animal
3.1.
- Prezentarea unor fotografii/desene ale unor plante în diferite
3.1. etape de dezvoltare ale acestora

Recapitulare 1.4. - Efectuarea de adunări şi scăderi în concentrul 0-10 • m

ca
• Adunarea şi scăderea 1.6. - Stabilirea, prin observare, a principalelor structuri ale (p
numerelor naturale de la plantelor (p
0 la 10 R
- Crearea unor probleme simple după imagini/desene/scheme
• Probleme care se rezolvă 1.6. date În
printr-o operaţie ri
cr
• Colectarea, citirea şi 1.1. nu
înregistrarea datelor - Raportarea cantităţii la cifră şi a cifrei la cantitate
1.1. - Scrierea cifrelor de la 0 la 10 pe reţeaua caietului de • co
• Soarele, sursă de căldură şi de
lumină matematică
jo
• Plantele. Rolul structurilor ex
de bază
• A
• 1

Evaluare 1.1. - Rezolvarea de exerciţii şi probleme variate, cuprinse în fişa • m

de evaluare de
lu
- Formularea orală de întrebări şi răspunsuri după cerinţe date
1.6. • A
- Exerciţii-joc în completarea evaluării, ca premii, recompense
• 1