Subiectul I

a.
1. O trasatura comuna a celor doua texte este tema centrala a acestora, si
anume adolescenta. O sintagma din primul text care indica acest lucru este
“Vant, dumbravi si optsprezece ani”, iar o structura din textul 2 care
evidentiaza aceasta tema este “Problema cu adolescenta este ca tinerii se
simt nevoiti sa functioneze in trei dimensiuni: trecut, prezent si viitor”.
2. In primul text, vocea lirica deapana aminitri din adolescenta, rememorand
momente unice din acea perioada. Prin sintama “Pe nisipul plăjilor de aur
soarele ne-a-ntins cununi de laur” ni se prezinta una dintre amintirile cele
mai dragi ale vocii lirice, o amintire in care mai este prezenta si altcineva,
fata cu mijloc de violina, care este descrisa la inceputul poeziei. Este clar ca
aceasta fata joaca un rol important in viata de adolescent a vocii lirice,
deoarece toate amintirile relatate sunt legate de ea. Aceste versuri reprezinta
o amintire care ii lega pe cei doi, acum blocata in trecut, dar o amintire de
care vocea lirica se bucura.
b.
In poezia „Adolescenta” de Mihu Dragomir se relateaza aminitiri dragi din
perioada adolescentei a vocii lirice, amintiri impartasite cu fiinta draga, „fata cu
mijloc de violina”. Vocea lirica deapana momente frumoase din viata ei de
adolescent amintindu-si cu drag de „Strada cu salcâmi sau cu castani” sau de
„nisipul plăjilor de aur”. Asa cum se spune si in text, aceste zile de mult trecute
sunt „zile pe care amintirea le saruta”. Pe de alta parte, in cel de-al doilea text, text
care este de aceasta data nonliterar, lucrurile sunt prezentate mai clar si insotite de
termeni stintifici. In acest articol, aflam despre experientele din cariera doctorului
neurolog Jay Giedd care si-a dedicat viata studiului creierelor adolscentilor. Acesta
a studiat modul de gadire al peste 1800 de tineri, timp de 13 ani. De asemenea,
doctorul face cateva afirmatii referitoare la adolescenti si la modul lor de gandire,
precum „Problema cu adolescenţa este că tinerii se simt nevoiţi să funcţioneze în
trei dimensiuni: trecut, prezent şi viitor”. Doctorul Jay Giedd vorbeste si despre
tulburari precum ADHD, pe care le-a studiat la inceputul carierei. Trasatura
comuna a celor doua texte este tema centrala, adolescenta. Ambele texte vorbesc
despre ea, dar in moduri complet diferite. In vreme ce in primul text se vorbeste
despre aceasta perioada intr-un mod abstract, folosindu-se figuri de stil si un limbaj
artistic, in cel de-al doilea text informatiile prezentate sunt clare, corecte si precise.
Insasi aceasta tema, „adolescenta” este privita din doua perspective diferite. O data
este privita ca o perioada minunata, plina de intamplari si momente frumoase, o
perioada care a lasat in urma amintiri de neuitat, iar dupa aceea este privita strict
din punct de vedere stinfitic, fiind prezentate problemele din viata adolescentilor si
schimbarile la care tinerii sunt supusi.
In concluzie, cele doua texte trateaza acelasi subiect, adolescenta, dar o fac in
moduri diferite, atat din punct de vedere al limbajului si al terminilor folositi, dar si
din unghiul in care aceasta perioada este privita.

Subiectul II

Adolescentii din ziua de astazi sunt supusi la schimbari drastice si au parte de

experiente care le pot da viata peste cap, luand contact cu sentimente necunoscute
pentru ei pana atunci, cum ar fi iubirea, durerea sau speranta. Adolescentii sunt
inca ancorati puternic in trecut, in relatiile de pana atunci, cu parintii, cel din jur
sau cu mediul. Inca nu au experienta necesara pentru a putea trece peste anumiti
factori sau anumite lucruri din copilarie, iar asta le poate afecta viata din prezent.
Inclusiv intamplarile actuale la care iau parte zilnic ii pot tulbura si le pot afecta
intr-un mod semnificativ viata emotionala. In acelasi timp, in timp ce tinerii se
confrunta cu problemele din trecut, sunt supusi constant la presiuni din prezent.
Observatii venite din partea profesorilor sau a parintilor, comentarii auzite de la
colegi sau prieteni sau chiar mustrari venite de la ei insisi ii pot face sa isi piarda
increderea in fortele proprii si sa renunte sa se concentreze la prezent, axandu-se pe
celelalte doua dimensiuni in care sunt blocati, trecutul si viitorul. La varsta asta,
adolescentii pot sti ce le rezerva viitorul, dar societatea si mediul ii forteaza sa se
intrebe „ce vreau eu sa fac cu viata mea?”, iar presiunile venite din jur in legatura
cu viitorul nu fac decat sa ii dezechilibreze si mai mult.
Adolescentii trec prin o multime de schimbari in aceasta perioada, sentimentele lor
sunt mult mai puterice decat sunt ei capabili sa inteleaga pe deplin, iar tot ce li se
intampla la aceasta varsta ii va marca pentru restul vietii lor.