PROIECT DIDACTIC

Data: 28.02.2013
Clasa: a IV-a B
Învăţătoare: Căilean Ancuţa
Unitatea de învăţământ: Şcoala Generală Ciprian Porumbescu
Aria curriculară: Matematică şi Ştiinţe ale naturii
Disciplina: Matematică
Unitatea de învăţare: Fracţii
Subiectul: Scrierea şi citirea fracţiilor
Tipul lecţiei: Consolidarea şi sistematizarea cunoştinţelor
Scopul: Consolidarea cunoştinţelor privind scrierea şi citirea fracţiilor
Obiective operaţionale: la sfârşitul activităţii elevii vor fi capabili:
O1: să definească noţiunea de fracţie;
O2 : să denumească elementele componente ale unei fracţii;
O3: să numească fracţii după o reprezentare grafică;
O4: să reprezinte grafic fracţii prin colorare;
O5: să folosească în realizarea sarcinilor termenii specifici lecţiei.
Metode şi procedee: conversaţia, exerciţiul, activitate practică, explicaţia,
algoritmizarea, problematizarea.
Mijloace de învăţământ: planşă-ghicitoare, fişe de lucru, mere, prezentare
Power-Point, videoproiector, flip-chart, marker.
Mod de organizare: frontal, individual, pe grupe.
Locul desfăşurării: sala de clasă
Timp alocat: 45’
Bibliografie:
 Maior, A. Călugăriţă, E.Maior – „Matematică” – manual pentru clasa a
IV-a, Editura Aramis, Bucureşti, 2006;
 E. Nica, D. Logel, D. Ciudoiu – „Matematică clasa a IV- a: diferenţierea
activităţii, evaluare”, Editura Carminis, Piteşti, 2006 ;
 Maior, E. Maior – „Matematică – culegere de exerciţii şi probleme –
clasele III-IV,Editura Aramis, Bucureşti, 2005
 „Curriculum naţional. Programa şcolară pentru clasa a IV- a”
 www.didactic.ro

1
 SCENARIUL DIDACTIC

Eveni Conţinutul lecţiei Strategii didactice Forma

mentel Activitatea Activitatea Metode şi Mijloace Mod de
e învăţătoarei elevilor procedee de de evaluare
lecţiei învăţămân organi
t zare
1 2 3 4 5 6 7
1. Se pregătesc Elevii conversaţia manuale frontal
Momen mijloacele pregătesc
t necesare de materialele caiete
organiz
învăţământ. necesare
atoric instrument
desfăşurării
lecţiei. e de scris
2. Se verifică din
Verifica punct de vedere conversaţia caiete de frontal aprecieri
rea cantitativ tema Îşi prezintă teme
cunoşti
pentru acasă, caietele de
nţelor
însuşite urmând ca temă.
anterior verificarea
. calitativă să se
realizeze ulterior.

3. Se va realiza Elevii frontal

Captare printr-o ghicitoare: găsesc ghicitoare
a Un întreg de îl soluţia: dialogul
atenţiei
împarţi fracţia
în
vederea Părţi egale tu să
prezent faci,
ării Una sau mai
noului multe iei,
conţinut Spune-mi
matematic, ce-i?
(Anexa1)
4. Se anunţă Ascultă cu conversaţia flip-chart frontal
Anunţa faptul că la ora de atenţie explicaţia
rea

2
temei şi matematică se vor obiectivele
a repeta cunoştinţele lecţiei.
obiectiv
despre fractii şi se
elor tablă
prezintă
obiectivele lecţiei
într-o manieră Îşi notează
accesibilă elevilor. în caiete
Se scrie tema pe titlul
tablă: “Fracţii” lecţiei.
5. Se adresează
Dirijare câteva întrebări
a despre fracţii:
învăţări
1.Ce este fracţia?
i conversaţia frontal
2.Ce reprezintă
numitorul?
3.Dar Răspund la
numărătorul? întrebările
adresate. observar
4.Ce reprezintă
e
linia de fracţie?
sistemati
5.Ce sunt fracţiile
că
subunitare ? frontal
6.Ce sunt fracţiile
echiunitare? problematizarea
7.Ce sunt fracţiile
supraunitare?
Calcul oral:
1. Dintr-un
măr, jumătate îl
dau colegei mele.
Ce fracţie
frontal
reprezintă bucata
dăruită? conversaţia
2. Ce fracţie
reprezintă algoritmizarea
degetele de la o
mână în momentul
cand vreu sa
răspund la
întrebarea
învăţătoarei?

3
3. Trei copii
imi cer câte un
creion. Pentru că
am doar unul, îl conversaţia
rup în trei bucăţi
egale şi le dau Rezolvă la exerciţiul tabla observar
fiecăruia. Cum tablă e
reprezint prin exerciţiile sistemati
fracţie creioanele şi scriu în că
caiete. frontal
împărţite ?

Se vor rezolva
la tablă, pe caiete,
exerciţii
aplicative: Elevii
1. Se dă rezolvă
fracţia: 3/5. exerciţiile
a) Numărul 3 la tablă şi
reprezintă...., scriu în
numărul 5 caiete.
reprezintă......, iar
– este ....., care
indică operaţia
de....
b) Numitorul
arată.....
c) Numărătorul
arată..... explicaţia
2. Scrie
fracţiile: o doime, exerciţiul fişe de
două treimi, cinci lucru observar
Rezolvă pe
şeptimi, trei cerinţele e
grupe sistemati
pătrimi. prin
3. Scrie cooperare că
fracţiile care au:
a)numitorul
3,numărătorul 7;
b) numărătorul 2,
numitorul de 3 ori
mai mare;

4
 c) numitorul şi
numărătorul egale
cu cel mai mare
număr impar de o
cifră.
4. Reprezintă
grafic
următoarele
fracţii:
1 5 4
3 4 4

Muncă pe grupe:
Copiii sunt
împărţiţi în patru
grupe, cărora li se
acordă fişe de
lucru.
În timpul
activităţii lor, sunt
urmăriţi
îndeaproape, iar
acolo unde este
necesar se dau
indicaţiile
necesare bunei
desfăşurări.(Anexa
2)
6. Se propune spre explicaţia evaluare
Asigura rezolvare un set de formativ
rea exerciţii cu fracţii exerciţiul videoproie individ ă
retenţiei ctor ual
în Power Point.
şi a activitate
transfer Elevii vor rezolva
ului practic exerciţiile practică
prin bifarea
răspunsului corect,
iar ca recompensă,
la fiecare răspuns
corect primesc o muncă
pizza virtuală.Se

5
 rezolvă o parte din independentă
exerciţii în funcţie
de timpul
disponibil.

8. Notează în conversaţia
Realiza Se fac aprecieri caiete .Pun finală frontal apreciere
rea de final, iar ca întrebări a verbală
feed- temă pentru acasă
back-
vor avea exerciţii
ului
de rezolvat
propuse în fişa de
lucru. (Anexa3).
Pentru cei ce
întâmpină
dificultăţi de
învăţare vor avea
o fişă simplificătă.
(Anexa4).

6
Anexa 1

Ghicitoare

Un întreg de îl împarţi
Părţi egale tu să faci,
Una sau mai multe iei
Spune-mi matematic, ce-i?

7
ANEXA 2

GRUPA

1. Scrie ce fracţie din desen reprezintă suprafaţa colorată în

fiecare caz :

― ― ―

2. Încercuieşte fracţiile corespunzătoare părţii colorate :

1 1 1 2 2 2 3 3 3
4 3 2 5 4 3 8 4 6

8
GRUPA

1. Colorează partea corespunzătoare fracţiei :

1 4 6 8
4 6 8 12

2. Uneşte cu o linie fiecare fracţie şi denumirea ei:

1 4 6
2 4 4

9
supraunitară subunitară echiunitară

GRUPA

1. Scrie fiecare fracţie în coloana corespunzătoare din tabel:

1 ; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 4; 7; 4; 1; 8; 4; 23; 9.
3 3 3 2 2 6 3 9 7 2 2 12 4 10 9

Fracţii subunitare Fracţii echiunitare Fracţii supraunitare

……………………………… …………………………….. ……………………………….

……………………………… ………………………………. ……………………………….

……………………………… ……………………………… ……………………………….

2. Scrieţi trei fracţii :

a) subunitare care au numitorul 8:____________________.

b) supraunitare care au numărătorul: 9_________________.

c) echiunitare :_____________________.

10
GRUPA

1. Reprezintă prin desen fracţiile:

a) 4 b) 2
5 3

2. Scrie fracţiile corespunzătoare reprezentărilor:

a) c)

11
Anexa 3
Fişă de lucru
1. Scrie sub formă de fracţie:zece pătrimi, două noimi, cinci optimi, patru doimi, şapte sutimi.

___ ___ ___ ___ ___

2.Colorează 1_ , respectiv 1 din următoarele figuri geometrice:

2 4

3. Scrie ce fracţie din desen reprezintă suprafaţa colorată în fiecare caz:

___ ___ ___

4. Colorează partea corespunzătoare fracţiei:

1 4 2
4 9 6

12
Anexa 4
Fişă de lucru
1. Scrie sub formă de fracţie: 2 supra 3; 12 supra 9; 5 supra 5; 3 supra 2; 5 supra 7.

2. Colorează următoarele figuri geometrice astfel:

a) o jumătate din:

b) un sfert din :

3. Desenează şi colorează figuri geometrice conform următoarelor fracţii:

1 3 4
2 4 4

13