Responsabilitate.

Ce tip de
responsabiliTATI
AU oamenii?
Studentă: Tudureanu Mihaela Crina
PIPP, anul III
Disciplina: Didactica domeniului Om și societate
Prof. Conf. dr. Habil. Monica Pătruț
 Proiect didactic

Clasa: a IV-a
Aria curriculara: Om și societate
Disciplina: Educație Civică
Unitatea de învățare 6: Responsabilitate. Ce tip de responsabilități au oamenii?
Subiectul lecției: Responsabilități acasă
Tipul lecției: dobândire de noi cunștințe
Competențe generale:
1. Aplicarea unor norme de conduită în viața cotidiană;
2. Manifestarea unor deprinderi de comportament moral-civic în context de viață din
mediul cunoscut;
3. Să exploreze lista de responsabilităţi pe care le au oamenii.
Competențe specifice:
Obiective operaționale:
a) Cognitive: - să definească termenul responsabilitate;
- să identifice tipurile de responsabilități;
- să enumere patru responsabilități în cadrul familiei.
b) Afective: - vor manifesta interes pentru informațiile prezentate;
- vor participa activ la oră.
c) Pshiomotrice: - să adopte o postură corectă în bancă.
Strategia didactică:
Metode și procedee didactice: conversația,
explicația, exercițiul, metoda
brainstorming;
Mijloace didactice: laptop, imagini, fișe
Forme de organizare: frontal, individual, pe
grupe
Bibliografie:
Programa școlară pentru Educație civică
clasele a III-a și a IV-a;
M. Lăcătuș, B. Burcea-Iancu, (2021).
Educație civică. Manual pentru clasa a IV-
a, Editura Corint, București;
Rolf Gollob și Peter Krapf, A trăi în
democrație. Activități didactice în
domeniul ECD/EDO, pentru nivelul
secundar inferior.
 Captatea atenției

La ce te gândeşti când auzi

cuvântul „responsabilitate”? Te
duce cu gândul la ceva ce trebuie să
faci, cum ar fi să traversezi strada
doar când este verde la semafor?
Te duce cu gândul la ceva ce nu
trebuie să faci, cum ar fi să nu faci
rău altor persoane?
Vă rog să îmi dați și voi exemple
de cuvinte ce vă duc cu gândul la
acest termen: responsabilitate.
 Responsabilitate
Cuvinte cheie

1. Îndatorire 4. Necesitate 7. Promisiune

2. Asumarea
5. Obligare 8. Sarcină
greșelilor
9. Motiv de
3. Răspundere 6. Angajament
recunoștință
 Enunțarea temei și a obiectivelor

Voi scrie titlul lecției pe tablă: ,,Responsabilitate. Ce tip

de responsabilități au oamenii?"
Copiii îl vor nota în caietele lor.
Astăzi vom discuta despre responsabilitățile pe care le
avem față de noi înșine, în familie, la școală și
comunitate.
Cum le putem îndeplinii și care sunt acestea?
 Actualizarea conținutului

Dragi copii, vă mai amintiți despre ce am discutat ora

trecută?
Am discutat despre drepturi, libertăți și responsabilități.
Am învățat care sunt drepturi noastre și cum sunt ele
protejate în societatea actuală. Ei bine, lecția de astăzi
este legată tot despre responsabilități, care sunt acestea
și cum sunt îndeplinite.
 Prezentarea noului conținut

Responsabilitate
Definiție: Responsabilitatea este o atitudine conștientă, o răspundere pe care și-o
asumă cineva pentru consecințele faptelor sale. Responsabilitatea reprezintă o datorie
a unui om față de propria persoană, dar și față de familie, de școală, de comunitate,
datorie de care individul este sau ar trebui să fie conștient. Asumarea responsabilității
ar trebui să constituie o caracteristică a fiecarei persoane.

Tipuri de responsabilități:
Responsabilitatea față de tine;
Responsabilități față de familie;
Responsabilități față de școală;
Responsabilitatea față de comunitate.
 Obținerea performanței
1. Citește textul următor și apoi răspunde la întrebări:
Vreau un cățel
Dorința arzătoare a lui George este să aibă un cățel. I-ar plăcea foarte mult să se
joace și să alerge cu el prin parc, sub privirile admirative ale copiilor. Într-o zi,
George și-a luat inima în dinți și i-a zis mamei:
— Vreau și eu un cățel!
Mama s-a gândit un timp și apoi a spus:
— Nu știu dacă vei fi în stare să ai grijă de el.
— Să am grijă de el?! s-a minunat George. Ce ar trebui să fac?
— Un câine are nevoie de hrană și apă. Trebuie lăsat să alerge, trebuie periat și
îngrijit. De asemenea, trebuie dresat.
George a oftat. „E mult de muncă. Sunt multe responsabilități.”
 1. De ce își dorea George un câine?
Are George dreptul la joacă?
2. De ce nu i-a luat mama un
cățel? I-a încălcat mama dreptul
la joacă? De ce?
3. Ce responsabilități ai față de
cățelul tău? Să ai grijă de cățelul tău!
Mama i-a dat lui George o carte și i- 1.Câinele mănâncă de două ori pe zi. Nu uita să-i dai de
mâncare!
a spus: 2. Nu uita să-i dai apă!
— Citește despre cum se îngrijește 3. Câinele trebuie să fi e curat. Perie-l zilnic!
un câine și scrie o listă cu tot ce ai de 4. Curăță dacă a făcut murdărie în casă!
făcut. 5. Nu lăsă câinele să zgârie pereții sau să roadă lucrurile!
6. Câinele are nevoie de mișcare. Du-l la plimbare și lasă-l
După ce a citit mai multe pagini din să alerge!
cartea pe care i-a dat-o mama, 7.  Dresează câinele să știe să se poarte.
George a luat o foaie de hârtie și a

scris următoarele:

 Exerciții Să înveți! ..............

Copiii au responsabilități
față de ei înșiși și față de
alții. Să îți îngrijești ..............
1. Ce responsabilități ai sănătatea!
față de tine însuți?
Completează lista: Să fii mereu curat! ...............

Să îți controlezi gesturile și ...............

manifestările nervoase.
2. La școală, copiii au următoarele îndatoriri:
- Frecventarea școlii este prima îndatorire a unui copil;
– Să o asculte pe doamna învățătoare;
– Să se comporte civilizat;
– Să păstreze curățenia clasei;
– Să învețe;
– Să își respecte colegii;
– Să păstreze și să îngrijească lucrurile din clasă.
JOC
Mimează în fața clasei o îndatorire pe care o ai acasă. Pe măsură ce clasa
ghicește, întocmește o listă cu responsabilitățile și îndatoririle pe care le au
copiii.
Evaluarea performanței
În lecția de astăzi Responsabilitate. Ce tip de responsabilități
au oamenii, am descoperit că......

Cel mai mult mi-a plăcut......

Mai puțin atractiv a fost......