2.4.2.

Aspecte ale abordării inovative

Activitate online Realizați proiectarea unei activități de învățare în care să formați competența interculturală,
la o clasă pe care o alegeți dvs

PROIECT DE LECŢIE

CLASA: a VIII-a
DISCIPLINA:Limba şi literatura română
PROFESOR: GRUPA 4:
ŞCOALA:
DOMENIU/ DOMENII: Interculturalitatea
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Unde găsim frumusețea?
TITLUL LECŢIEI: Valorile culturale românești în lume
CATEGORIA LECŢIEI: Formare de deprinderi şi abilităţi

COMPETENȚA GENERALĂ:

5. Exprimarea identității lingvistice și culturale proprii în context național și internațional

A. COMPETENŢE SPECIFICE:

CS
5.2. Argumentarea unui punct de vedere privitor la – Discuție despre analogiile natură- artă
elemente specifice ale culturii naționale și ale
– Asocierea materialului natural cu o operă de artă
culturii altor popoare
− prezentări orale sau scrise privitoare la unele - Audiția unei știri referitoare la vânzarea operei lui
țări/regiuni din România vizitate, evidențiind Brâncuși Cumințenia Pământului
specificul cultural; – Lectura fragmentului din Peter Neagoe, „Sfântul
− exerciții de prezentare argumentată a unui set de din Montparnasse”
valori recunoscute social şi cultural, manifestând – Exerciții de explicare diferențelor de opinie
empatie, toleranță și respect pentru valorile – Discuție despre rolul emoțiilor în artă/ știință
celuilalt;
– Extinderi privind emoțiile (Pentru început/
− exerciții de identificare a valorilor specifice
Explorare), discuție pornind de la AMII-urile
promovate în texte din literatura română/din
despre personalități culturale care au schimbat
literatura universală.
lumea/ Constantin Brâncuși/ George Enescu (p
106 - 107)

1
 METODE DE PREDARE-ÎNVĂŢARE: jocul didactic , conversația euristică, explicația,
audiția

MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: fișiere media, reproduceri de artă, imagini cu opere de artă

FORME DE ACTIVITATE: individuală, frontală, pe grupe

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:

Limba și literatura română

- Să explice legătura dintre materiallul natural si opera de arta

- Să aprecieze valoarea unei opere de arta in functie de propriul sistem de valori
- Să sustina un punct de vedere argumentat in legatura cu arta in lumea
contemporana

Forme de evaluare:

- evaluarea permanenta, feedback continuu de-a lungul activitatii

- evalaurea textului argumentativ din perspectiva structurala si a capacitatii de a-si sustine
punctul de vedere argumentat
- evaluarea capacitatii de a verbaliza propria opinia in diverse situatii de lucru

SCHIȚA LECȚIEI:

1. EVOCARE
Elevii sunt rugați să vizioneze știrea:
„Statul român și-a manifestat iar interesul pentru "Cumințenia Pământului". Moștenitorii spun că sunt „sfidați pur și
simplu” şi alegeţi varianta corectă:
1. Cumințenia Pământului este o operă a lui
a. Constantin Brâncuși
b. Alecu Bobu
c. Nicolae Gheață
2. Cumințenia Pământului a fost sculptată:
a. în 1910
b. în 2014
c. în 1989
3. În anul 2014, moștenitorii au decis:
a. să doneze sculptura statului român
b. să expună sculptura la Muzeul Cotroceni
c. să scoată sculptura la vânzare
2
 4. Interesate de cumpărarea sculpturii Cumințenia Pământului mai sunt interesate în ultimul timp:
a. 6 persoane
b. 4 persoane
c. 2 persoane
5. Sculptura se află în proprietatea:
a. statului
b. Muzeului Cotroceni
c. Moștenitorilor.
Transcriere:

"Asta auzim însă de 7 luni încoace și nu se întamplă nimic" - declară supărați moștenitorii, care susțin
că au pierdut, între timp, posibili cumpărători.
În prezent, o comisie a Ministerului Culturii poartă negocieri în secret pentru achiziționarea sculpturii
lui Constantin Brâncuși.
Cumințenia Pământului, sculptată de Constantin Brâncuși în 1910, a fost scoasă la vânzare de
proprietari în septembrie 2014. Conform legii, Ministerul Culturii avea la dispoziție 30 de zile să decidă, în
scris, dacă exercită sau nu dreptul de preemțiune. Până acum, reprezentanții statului și-au arătat interesul doar
pe vorbe.
"Este o piesă de o valoare inestimabilă și nu mă refer la valoarea ei pe piața artei și noi facem tot ce
este în puterea noastră, în spiritul și în litera legii pentru a ne proteja patrimoniul. Există o comisie la
confidențial care a fost stabilită, care este în plina negociere", a spus Bogdan Stanoevici, secretar de stat în
Ministerul Culturii.
"Care negocieri? Nu a fost nici un fel de negociere. Nici ca o cumpără, nici că n-o cumpără. Suntem
sfidați pur și simplu", a spus unul dintre moștenitori.
Supărați că statul îi încurcă de mai bine de 6 luni, reprezentanții moștenitorilor susțin că doar din
bunăvoință mai așteaptă încă un răspuns. Și că, din punct de vedere legal, termenul de exercitare a
preemțiunii a expirat.
"A afirma pur teoretic "da, statul este interesat să cumpere", nu exista pentru că din punct de vedere
legal este necesară acceptarea sumei propuse de către proprietari", a spus Bogdan Grabowski, avocatul
moștenitorilor.
Suma cerută rămâne 20 de milioane de euro. Ministerul Culturii a reevaluat, însă, sculptura și va veni
la negocieri cu propria variantă. În toamnă, potrivit proprietarilor, șase persoane fizice și juridice ar fi fost
interesate de achiziționarea Cumințeniei. Acum, pentru că se tem de complicații, mulți ar fi renunțat.
"Mai exista 2 interesați în acest moment, care, însă, manifesta un soi de interes bine moderat și
temperat", a spus Valentin Sangeorzan, manager Artmark.
Cumințenia Pământului rămâne cea mai valoroasa opera de artă de pe teritoriul României. Tocmai
datorită importanței sale nu este ținută în casa moștenitorilor, ci la Muzeul Cotroceni. Aici poate fi vizitată în
continuare, până când vom afla cine va fi noul proprietar.

https://www.youtube.com/watch?v=uQgCDyvl5cE

3
2. CONSTITUIREA SENSULUI
Explorare

4
 Elevii rezolvă exercițiile de la paginile 107- 108, descoperind astfel personalități românești din
diferite domenii: Martha Bibescu, Mircea Eliade, eugen Ionescu, Sergiu Celibidachi, Hariclea Drclee,
Liviu Ciulei etc
Apoi vor citi informațiile despre Constantin Brâncuși și George Enescu. De asemenea vor folosi și
informațiiile din rubrica Repere.

3. REFLECȚIE
Mulți români care nu trăiesc în țară s-au afirmat în domenii culturale diverse. Alexandra Nechita,
supranumită „micuța Picasso“, fiindcă la numai opt ani a avut prima expoziție personală, este o pictoriță
contemporană, născută în 1985, la Vaslui și stabilită în Statele Unite ale Americii. Caută informații despre
creațiile ei și alcătuiește o prezentare, de cel mult o pagină, despre activitatea pe care o desfășoară.
Prezint-o colegilor tăi din scaunul autorului, dacă dorești.
Realizează o prezentare (referat, power-point etc.) despre o altă personalitate din spațiul românesc
care s-a afirmat pe plan mondial.

TEMĂ:
Să prezinte, într-un text de 150 de cuvinte, valoarea culturală românească ce i-a impresionat cel mai
mult, indiferent de domeniu și perioadă.

Bibliografie:
https://manualedigitaleart.ro/biblioteca/art7-r
Florentina Samihaian, Sofia Dobra, Monica Halaszi, Anca Davidoiu-Roman, Horia
5
Corcheș, Limba și literatura română: clasa a VIII-a: Caietul elevului , București; Art
Educațional, 2020
https://www.youtube.com/watch?v=uQgCDyvl5cE

6
7