Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Teste Psihologice
Teste Psihologice
Pag.
1. Teste de atenţie 1
1.1 Testul figurilor geometrice 1
1.2 Test de atenţie (SJ) - cifre şi litere 2
1.3 Test de identificare repere 3
1.4 Test de identificare semne (coduri) 3
2. Teste de reprezentare spaţială 4
2.1 Testul " Cărămizi I" 4
2.2 Testul de reprezentare spaţială " Cărămizi II" 4
2.3 Test de copiere figuri 5
3. Teste de memorie 5
3.1 Test de memorie vizuală 5
4. Teste de abilităţi verbale 6
4.1 Test de vocabular (după A. Rey) 6
4.2 Test de fluiditate verbală 6
4.3 Testul asociativ - verbal 7
5. Teste de inteligenţă 8
5.1 Test de inteligenţă generală (IG) 8
5.2 Test identificare figuri 8
5.3 Test d&raţionament aritmetic 9
6. Test de abilitate motorie 9
7. Teste de personalitate 10
7.1 Chestionarul "Sine - Alţii" (Philips - Berger) 10
7.2 Testul de evaluare a capacităţii de decizie (DEC) 10
7.3 Testul DAMP (disimulare, agresivitate, manipulare, pasivitate) 11
7.4 Chestionar de responsabilitate 11
7.5 Chestionar de autocontrol 12
ANEXE
Instrucţiuni şi foi de răspuns pentru teste
Teste
propuse pentru completarea standardului de probe pentru
examinarea psihologică a personalului feroviar din siguranţa
circulaţiei.
1. Teste de atenţie
3. Teste de memorie
8
5.3 Test de raţionament aritmetic
Testul de raţionament aritmetic face parte din categoria probelor de
inteligenţă generală, evaluând capacitatea de gândire logică şi de identificare a
algoritmului aritmetic.
Testul constă din şiruri de numere, prezentate într-o anumită succesiune
logică.
Sarcina subiectului constă în identificarea algoritmului propriu fiecărui
şir şi notarea a două numere care urmează în mod logic.
Durata probei: 20'
Acest test este indicat pentru toate funcţiile care solicită gândire
abstractă şi operaţii cu cifre: operatori de la Regulatoarele de Trafic (operator
programator , operator analist, operator vagoane), magaziner şef tură comercial
si tranzit.
10
7.3 Testul DAMP (disimulare, agresivitate, manipulare, pasivitate)
Acest test face parte din categoria testelor de personalitate şi vizează
patru tipuri de variabile şi anume: tendinţele către disimulare, agresivitate,
manipulare şi pasivitate.
Testul constă dintr-un număr de 60 de afirmaţii care redau diferite
moduri de a gândi sau acţiona.
Sarcina subiectului este de a răspunde spontan la fiecare afirmaţie
enunţată, prin marcarea pe foaia de răspuns a uneia din cele două variante de
răspuns: A (Adevărat) sau F (Fals).
Acest test este indicat pentru funcţiile cu atribuţii de conducere, instruire
şi control.
11
7.5 Chestionar de autocontrol
Acest chestionar reprezintă Scala de autocontrol (Se) din Inventarul de
Personalitate California, elaborat de G.H.Gough şi cuprinde 50 de itemi. Această
scală măsoară gradul în care este înţeles controlul, respectiv gradul de libertate
al individului faţă de constrângerile sociale şi profesionale.
Scala indică nivelul şi adecvare a autoreglării şi autocontrolului, gradul
de dominarea impulsivităţii şi capacitatea de autodisciplinare.
Conţinutul manifest al itemilor se referă la:
- restrângerea comportamentului iraţional;
- evitarea conduitelor antisociale sau agresive;
- existenţa unor inhibiţii sociale;
- existenţa unui grad de modestie care implică o tendinţă spre
autoanulare.
Sarcina subiectului constă în a răspunde prin "adevărat" sau "fals" la
fiecare din itemii scalei.
Fiind un chestionar de personalitate care măsoară o trăsătură atitudinal -
caracterială foarte importantă, această scală este recomandată atât pentru
funcţiile de conducere cât şi pentru funcţiile cu un grad ridicat de
responsabilitate în siguranţa circulaţiei. De asemenea, poate fi folosită pentru
investigarea psihologică a personalului care îşi desfăşoară activitatea în condiţii
de suprasolicitare neuropsihică, stres şi încordare, cum este cazul funcţiilor :
IDM dispozitor, operator la Regulatorul de Trafic, mecanic de locomotivă etc.
Cerinţele specifice acestor funcţii pot conduce la acumularea unor tensiuni
interioare urmate de descărcări bruşte sau necontrolate care, în situaţii
complexe, pot influenţa negativ actul decizional, afectând siguranţa circulaţiei.
12
Testul figurilor geometrice (Moede)
Instrucţiuni:
Acest test este compus din două pagini: pagina 1 conţine 25 figuri
geometrice numerotate de la 1 la 25.
In partea de jos a paginii sunt două coloane care conţin rubrici de la 1 la
25 şi alături un spaţiu liber.
Pagina 2 conţine 106 figuri geometrice printre care sunt incluse şi cele 25
figuri din prima pagină.
Vi se cere să căutaţi fiecare din cele 25 figuri din pagina 1 printre cele 106
din pagina 2 şi să notaţi numărul acesteia în spaţiul liber corespunzător de pe
prima pagină.
Toate cele 25 de figuri geometrice se regăsesc în pagina a doua.
Lucraţi repede şi cu multă atenţie.
începeţi!
f
U -
Instrucţiuni:
Priviţi cu atenţie cele două coloane cu grupuri de litere din exemplul de mai
jos:
Vbl VU Vbd. Vml Vni Vni Vml Vbl Vii Vbd
Zst Ztz Zzs Zvş Zte Zvs Zte Zzs Zvs Zst
Vi se cere să comparaţi grupurile de litere din cele două coloane, pentru fiecare
rând în parte, şi să marcaţi în coloana din dreapta acele grupuri de litere care sunt
subliniate în coloana din stânga. '[
Când veţi întoarce pagina, încercaţi să parcurgeţi cât mai multe rânduri, până
la sfârşitul paginii.
i6
a
2/
e = •-'''"•
^ =
8 = -^P 2/ —
9 = io 22 =z
7
23—^1
40 —
24 z=
H — ;i 25 = yy
1
2 5 7
m a
\ 27 _ _ — - -
33
"/¥
â8 A
m
ti m 7 J . .
ffî
o
9/
77
o
92 9â
99 fao /o/
Test de atenţie (SJ)
(Cifre)
Instrucţiuni:
Priviţi cu atenţie cele două coloane de numere din exemplul de mai jos:
1142 1173 1129 1131 1140 ,1131 1140 1173 1142 1131
0243 0211 O223 254 O261 0223 0254 0261 0211 0243
Vi se cere să comparaţi numerele din cele două coloane, pentru fiecare rând în
parte, şi să marcaţi în coloana din dreapta acele numere care sunt subliniate în
coloana din stânga.
Dacă un număr subliniat în coloana din stânga se regăseşte de mai multe ori
în coloana din dreapta, va trebui subliniat de fiecare dată.
Când veţi întoarce pagina, încercaţi să parcurgeţi cât mai multe rânduri, până
la sfârşitul paginii.
\Q»-
Test de identificare repere
în tabelul de mai jos sunt 40 de figuri numerotate. Alăturat, sunt aceleaşi
figuri dar dispuse într-o altă ordine. Sarcina dumneavoastră este să căutaţi aceste
figuri pe pagina alăturată şi să notaţi numărul de ordine în spaţiul liber aflat sub
fiecare desen.
-Qr
8
10
m
12 13
15
O
I-
16 17 1â
19 20
21 22 23
25
O
26 27 28
23 30
iui. J_J
31 32
36 38
39
VA 1 T IJ
•rnm •
1t
• ( i )• o e
o ®
s
KDO o-
o
ELI
Y
I I
D>
-0- t *
. . . • - % . ; •
L + II V 1 =s r X A
2 3 4- 5 6 7 6 9
+ L/ II II L V L II r X + L V 3=
(•• ••>
r-
i
, _ • /i
c
J
- A 1
f
• J O-
i
V = A
r
•' J
Or X V II r zex
1 rX AL + li A
L X
r-
â
• /
f ^? V
i
II A 1 L 1 -r —- X 1 II A V L r II V r MC V
v
o ,
Ti ;
• -
+ 1 r —A 4- V = nX A n +r II A L
A »
II
r Jf
f -'...,•••'
•-•: >
h 3
II rVAX -s
II A L r ii L n rX A + V r
X V V
y
/ ; •
h
of
r V L II rA 1 X r +• V X r L II< -
Si â . 6
-- - A si.
r
L
= V 1A r A V +L V II - X ~\L A
' / /
h r .O",
b
1
i
v' r"
*
X +X r V 1 L X r ~I A L X r V
II
i
^/ V ^^ A/
-O / • • '
(O
= X II X +/ r V X A •fi F II V L 1 II
X h 9
V
Q •4-.
A r •f
V L X "1 A II L X V A X +
7- ^ G r" - V ^*
i
tei-
Testul "Cărămizi I"
Instrucţiuni:
Figura 1 reprezintă o grămada de cărămizi, toate având aceeaşi formă şi
mărime. Fiecare cărămidă se atinge cu un număr oarecare de alte cărămizi. De
pildă, cărămida A se atinge cu patru cărămizi (B, C, D, E). Deci, în dreptul literei A
s-a notat cifra 4. Cărămida B se atinge cu două cărămizi (A şi C); s-a notat cifra 2
în dreptul literei B din coloana alăturată desenului. In acelaşi mod s-a procedat şi
în cazul cărămizilor C, D şi E .
A
6 2
C
0 3
£ 3
A A
l /'
B B
3
C C
D Y D 2
E E
• • - - -
A
A
•y.
B
B C-.
C
C • ^
D 1
/
D <o
E <
E
li 12
16 B
s-Wt
A A A A
B B B B
C 2 C C 10 C
D D D D
E E E E
A A A A
B B B B
C 4 C 11 C 12 c
D D D D
E E E E
A A A A
B B B B
C 6 C 13 C 14 C
D D D D
E E E E
A A A A
B B B B
C 8 C 15 C 16 C
D D D D
E E E E
Test de reprezentare spaţială "Cărămizi II
•>•>
Instrucţiuni:
B
£x.2
Ek.3
J L _L L
1 1
" A 3 C £
1
1 1 1
a D
8 £ -
=0 • D
B C
ir LTD ui
A D £
n
d
n
12
C D
•£
1 L
8 D E
c
16 1
A 8
/7
B c D
Ui
n n
D c
1=
•Dl _
Test de reprezentare spaţială
"Cărămizi II"
Foaie de răspuns
Exemple: 1. A B C D E
2. A B C D E
3. A BC D
E
1 A B C D E 6. ABCDE
2. A B C D E 7. ABCD E
3. A B C D E 8. ABCDE
4. A B C D E 9. ABCDE
5. A B C D E 10. ABCDE
11. A BCDE
16. A B C D E
12. A BCDE 17. A B C D E
13. A BCDE 18. A B C D E
14. A BCDE 19. A B C D E
15. A BCDE 20. A B C D E
Total puncte:.
Test de copiere figuri
Instrucţiuni:
în cadranele de mai jos se află câte un desen şi alături nişte puncte.
Vi se cere să faceţi un desen asemănător ca formă şi mărime, folosind
punctele alăturate.
Fiecare desen trebuie să înceapă din punctul marcat cu un cerculeţ.
Pentru exerciţiu urmăriţi primul rând cu desene.
în figura A linia e
Copiaţi fig. B " Procedaţi la fel Procedaţi la fel cu
copiată
începeţi cu cu fig. C. fig. D. începeţi cu
punctul începeţi cu punctul marcat.
înconjurat de punctul
cerc. Uniţi marcat. Uniţi
punctele mai punctele mai
negre negre.
D
B
• O
0 ©
G
0
• ©a
f J • • «
o ©
• l ©" J a ©
©
. C
o jl
•
©
• • f a) •
© • • •
© a .
a a 0 a
• O
• a O a a Q a
. © a
• UI a
Test de memorie vizuală
Instrucţiuni:
Priviţi cu multă atenţie figurile din planşa alăturată.
întoarceţi după aceea planşa şi încercaţi să reproduceţi cât mai multe
dintre figurile văzute.
Nu este nevoie să reproduceţi figurile în aceeaşi ordine în care se găsesc în
desenul iniţial.
începeţi!
CC-
a
r—H
PH
fer r
— Test de vocabular (după A. Rey)
Instrucţiuni:
Daţi câte două exemple pentru fiecare din categoriile următoare. încercaţi
să scrieţi exemplele găsite într-un timp cât mai scurt.
1. Obiecte de vestimentaţie
2. Arbori
3. încălţăminte
4. Boli
5. Clădiri publice
6. Păsări zburătoare
7. Cereale
8. Textile
9. Legume
10. Grade militare
11. Metale preţioase
12. Insecte
13. Părţi ale corpului
14. Maşini unelte
15. Condimente
16. Diviziuni ale timpului
17. Sentimente
18. Verbe
19 Materii prime
20. Mamifere
21. Arte
22. Grade de rudenie
23. Pietre preţioase
24. Planete
25. Ştiinţe
26. Meserii
27. F orme geometrice
28. Arbori din ţările calde
29. Consoane
30. Munci agricole
31. Personaje istorice
32. Fiinţe înotătoare
33. Perioade de vârstă
34. Pictori români
35. Băuturi
36. Decoraţii
37. Muzicieni
38. Feluri de ape curgătoare
39. Animale din ţările calde
40. Feluri de mâncare
41. Mijloace de locomoţie
42. Organe de simţ
43. Aparate de zbor
44. Sporturi
45. Capitale de ţări din Europa
46. Feluri de climă
47. împărţiri administrative
48. Inventatori
49. Clase sociale
50. Instrumente muzicale
51. Personaje din opere literare
52. Opere muzicale
53. Unităţi de producţie industriale
54. Funcţii în conducerea unui stat
55. Conducători politici actuali
56. Măsuri de lungime
57. Scriitori
58. Oceane
59. Actori de teatru
60. Sportivi
«.te:
Test de fluiditate
verbală
Instrucţiuni:
Priviţi cuvintele de mai jos. Fiecare începe cu litera d.
duş drum doamnă domino
Ca exerciţiu, scrieţi în continuare trei cuvinte care să înceapă cu litera
De exemplu, puteţi scrie cuvântul politicos .
Instrucţiuni:
In cele de mai jos vi se propun unele începuturi de fraze. încercaţi să le
completaţi ţinând seama de ceea ce vă sugerează aceste prime cuvinte.Răspundeţi
cât mai repede cu primele idei care vă vin în minte:
1. îmi place
3. împreună
4. întorcându-mă acasă
6. Când adorm
7. Familia mea
9. Pe mine mă frământă
11. Mama
14. La şcoală
15. Eu nu pot să
20. Pe străzi
22. Cititul
23. Eu gândesc
24. Viitorul
25. Am reuşi să
26. Am nevoie
27. Căsătoria
29. Câteodată
31. Eu detest
33. Copiii
36. Eu doresc
39. Mi se pare că
41. Eu am încredere
42.Eu
n (\
44. Când muncesc
51. Totdeauna eu
52. Depărtările
53. Adeseori eu
54. In flecare zi
62. Să mergi
65. Să fii
68. Noaptea
69. Din când în când eu
71. Sentimentele ,
72. Eu cred că
73. Nicăieri eu
75. Mă tem că
78. De mult
79. Niciodată eu
80. Să trăieşti
I, ^
Indicatori de evaluare pentru testul asociativ verbal
I, \
Test I. G.
Instrucţiuni:
8 11
o o
O
O o o o o o
o o o
O o O
O O O
o o o o o o
o o o o
o o
o o
o o
o
o o
o o o
o o o
2
3
o o
O O o
o o
o o o
5
u 6
\.
3. Scrieţi cuvântul care desemnează fiinţa care nu corespunde cu celelalte:
7 10 9 12 11 -
6 9 18 21 42 45
3 it S
D H M
ii
Iii
• o
A
li
O O iii
2
3
iii
ii
5
10. Scrieţi numărul lipsă :
8 17 5
12 - 16
10 11 9
16 15 17
14
32 33 31
3<t
12. Care din cele şase figuri numerotate se potriveşte în pătratul liber ?
(scrieţi numărul ei)
SL
_Q
V
y
JX
_Q
cp D
A A
1
O
\
13. Scrieţi unul din numerele de mai jos care nu se potriveşte, sub un anumit
aspect, cu celelalte :
9 25 36 78 144 196
14. Scrieţi cuvântul care lipseşte dintre paranteze, după exemplul celui de
deasupra lui.
E (SUCCES ) CU
N(G.L..T)AA
15. Care dintre cele şase figuri numerotate se potriveşte în spaţiul liber ?
(scrieţi numărul ei)
4
16. Care din cele cinci figuri numerotate se potriveşte în spaţiul liber ?
(scrieţi numărul ei)
este în
raport cu aşa
cum
este ?n
raport cu
n
Test identificare figuri
Instrucţiuni:
t /•*
A B C D E
I
II
1 î î î o
l-
ooo
o o O O oo o O oo
o
A
n • B c D E
o
AV x
x**
7 + o o
0 o_
0
oo
8 oo
11
12
Test de raţionament aritmetic
Instrucţiuni:
Observaţi cu atenţie şirurile de numere prezentate mai jos.
Găsiţi cele două numere care urmează în mod logic în fiecare şir, folosind
semnele aritmetice cunoscute.
De exemplu, şirul de numere de mai jos se obţine prin adunarea de fiecare
dată a cifrei 1.
11
21 63
7 2
13
12
24
10
6
23
11
19
128
67
40
16
8
44
13
51
52
6
12
21
1
12
14
16
36
iiâ
Instrucţiuni:
Pe această pagină se află nişte pătrate, dispuse câte 10 pe fiecare rând .
Vi se cere să desenaţi în fiecare pătrat un set de 3 linii aşezate ca în
modelul acesta: fii
începeţi să lucraţi dela stânga la dreapta fiecărui rând.
Faceţi un exerciţiu, desenând liniuţele în pătratele de pe următoarele
rânduri.
Aveţi la dispoziţie 10 secunde pentru a le face pe toate. Lucraţi cât puteţi
-~de repede.
începeţi!
10
20
30
40
20
30
40
50
60
70
80
90
100
110
120
130
Chestionar "S-A"
Instrucţiuni:
în cele ce urmează vă sUnt prezentate mai multe afirmaţii care se referă
la modul dumneavoastră de a gândi sau acţiona în diferite situaţii.
Citiţi cu atenţie fiecare afirmaţie. La fiecare punct trebuie să răspundeţi
printr-una din următoarele variante:
Alţii Foaie de
răspuns
Nr/Var
A B C D E Nr/Var A B C D E
1 26
2 27
3 28
4 29
5 30
6 31
7 32
8 33
9 34
10 35
11 36
12 37
13 38
14 39
15 40
16 41
17 42
18 43
19 44
20 45
21 46
22 47
23 48
24 49
25 50
Chestionar " Sine -Alţii " ( Philips - Berger )
- scalare -
* atitudinea faţă de alţii: 1, 2, 7, 8, 10, 11, 13, 17, 20, 21, 22, 25, 26,
29, 33, 34, 35,36, 40, 44, 45, 47, 48, 49, 50 .
* atitudinea faţă de sine : 3, 4, 5, 6, 9, 12, 14, 15, 16, 18, 19, 23, 24, 27,
28, 30, 31, 32, 37, 38, 39, 41, 42, 43, 46 .
2. Dependenţa: 7,29,43,50 4 20 8
6. Egocentrism: 3, 8, 17,22,45,49 6 30 12
7. Neîncredere în sine
Complexe de inferioritate : 4, 6, 12,14, 18, 10 50 20
9. Nevrozism: 20,24,34, 37 4 20 8
Test de evaluare a capacităţii de decizie
Instrucţiuni:
In cele ce urmează vă sunt prezentate douăsprezece întrebări care se referă la
modul în care vă comportaţi în anumite situaţii.
Dumneavoastră trebuie să răspundeţi la fiecare întrebare cu "Da" sau "Nu" ,
încercuind răspunsul aflat în dreptul fiecărei întrebări, în funcţie de felul în care vă
comportaţi în viaţa de zi cu zi. Răspundeţi cât mai sincer.
Cel mai dezirabil răspuns primeşte 4 puncte, cel mai puţin dezirabil - 1 punct.
Se acordă 4 puncte pentru răspunsul DA dat la întrebările 4, 9 şi 11 şi pentru NU la
celelalte şi 1 punct pentru răspunsul DA dat la întrebările 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 10, şi 12 şi
respectiv, pentru NU la 4, 9 şi 11.
Un scor între 41 - 48 îl situează pe subiect peste medie, sugerând o mare
capacitate de a lua decizii. Cele mai multe persoane obţin la acest test între 30 - 40 de
puncte. Un scor sub 30 de puncte nu îl recomandă pentru funcţii de decizie. încercaţi să
analizaţi conduita subiectului şi să depistaţi blocajele psihice care apar în luarea
deciziilor.
-•- • J -
TEST D.A.M.P.
Istrucţiuni:
In cele ce urmează vă sunt prezentate o serie de afirmaţii care se referă la
modul dumneavoastră de a gândi sau acţiona.
Citiţi cu atenţie şi răspundeţi spontan la fiecare propoziţie, marcând cu
"X" în una din cele două căsuţe, corespunzătoare coloanelor notate cu A sau F.
Astfel: - dacă propoziţia sau fraza reflectă cu adevărat modul dvs. de a
gândi sau acţiona, marcaţi un "X" în dreptul coloanei A(adevărat);
- dacă propoziţia sau fraza nu reflectă modul dvs. de a gândi
şi/sau acţiona marcaţi un "X" în dreptul coloanei F (fals).
r o. _
14.In raport cu interlocutorii, întreţin relaţii mai curând bazate pe
încredere decât pe dominare şi calcul exagerat.
16. Sunt timid şi, mai mult, mă simt "blocat" în situaţiile în care
trebuie să realizez o acţiune neobişnuită.
19. Adeseori îmi place să joc "comedie"; cum altfel aş putea să- mi ating
scopurile sau obiectivele propuse?
21. Am ambiţia şi sunt gata să fac tot ceea ce trebuie pentru a-mi atinge
scopul propus.
22. In general, ştiu ce şi când trebuie să văd; este esenţial pentru a reuşi.
29. A-i face pe alţii să le fie frică de mine este un bun mijloc de a acapara
puterea.
30. Dacă am fost înşelat odată, ştiu să profit de prima ocazie pentru a-mi
lua revanşa
31. Pentru a critica pe cineva, este eficace să-i reproşezi că nu îşi
urmează propriile principii; va fi, în mod forţat, de acord.
32. Ştiu să îmi "trag" partea din sistem; prin urmare, mă descurc
foarte bine.
48. îmi este dificil să mă încadrez în timpul ce mi-a fost acordat pentru
o alocuţiune.
49. Ştiu, atunci când este cazul, să apelez la umorul macabru.
54. Nu trebuie să îţi anunţi prea repede intenţiile deoarece rişti să fii
greşit înţeles.
— C'C ~
Test D.A.M.P.
Foaie de răspuns
AGF L'A,
2 4 3 i
8 6 5 7
14 10 9 15
18 11 12 16
23 20 13 17
24 21 19 25
27 28 22 26
33 29 31 35
34 30 32 36
38 39 41 37
43 40 42 50
44 48 46 51
45 49 47 52
53 55 54 59
58 56 57 60
TOTAL- TOTAL- TOTAL- TOTAL=
mas. 15 max.15 max.15 max.15
c).In mod evident, cu cât punctajul fiecărei coloane va fi mai apropiat de 15, cu
atât rezultă că subiectul este înclinat spre preponderenţa uneia sau alteia din cele
patru tipuri de atitudini.
• < &
Chestionarul de responsabilitate (Re)
Instrucţiuni:
Acest test conţine o serie de afirmaţii.
Citiţi-le în ordine, decideţi ce credeţi despre fiecare afirmaţie şi apoi marcaţi
răspunsul dumneavoastră, în căsuţa corespunzătoare, în foaia de răspuns.
Dacă sunteţi de acord cu sensul afirmaţiei, marcaţi cu "X" răspunsul ca
fiind adevărat în căsuţa corespunzătoare iar dacă nu sunteţi de acord, marcaţi
răspunsul ca fiind fals, în căsuţa respectivă.
Decideţi-vă pentru ADEVĂRAT sau FALS la fiecare frază, chiar dacă
conţinutul acesteia nu corespunde întrutotul poziţiei sau atitudinii dumneavoastră.
-CP\
11. S-ar putea ca în unele ţări, minorităţile ( religioase, naţionale,etc.)
să fie persecutate, dar asta nu mă priveşte.
12. Trebuie să ne preocupăm de propria noastră ţară, lăsând celelalte ţări
să-şi rezolve singure problemele lor.
13. Când mă plictisesc îmi place să provoc puţină animaţie.
14. Este suficient să fii punctual la serviciu pentru a fi cotat ca un salariat
conştiincios.
15. Focul mă fascinează.
16. învăţătorii se plâng de modul în care sunt retribuiţi dar mi se pare că
salariul este pe măsura muncii lor.
17. Am fost un elev care învăţa greu.
18. Nu mi-e teamă să consult un medic dacă sunt bolnav sau rănit.
19. Cred că mi-ar place să conduc o maşină de curse.
20. Nu am avut bâlbâieli niciodată sau aproape niciodată.
21. Nu văd nici un rău în a ocoli legea, cu condiţia ca aceasta să nu fie
într-adevăr violată.
22. Este de datoria fiecărui cetăţean să se ţină la curent cu problemele
politice ale ţării, chiar dacă pentru aceasta trebuie să-şi sacrifice unele
plăceri personale.
23. Părinţii mei au dezaprobat adesea prieteniile mele.
24. îmi place să-mi asum răspunderea atunci când particip la o lucrare
colectivă.
25. La şcoală aveam în mod repetat nota scăzută la purtare.
26. Mi-ar fi ruşine să nu folosesc dreptul meu de vot.
27. Urmăresc cu mai multă plăcere un meci de fotbal dacă am
completat un buletin pronosport.
28. Adesea oamenii m-au invidiat pentru ideile mele bune, doar pentru
că nu le-au avut înaintea mea.
29. îmi place foarte mult să vânez.
30. Nu am avut niciodată încurcături cu legea.
31. Mă enervează dacă cineva a fost împiedicat pe nedrept să beneficieze
de drepturile sale.
32. Este sarcina noastră să avem grijă de părinţii noştri bătrâni, chiar
dacă asta presupune sacrificii destul de mari.
33. Ar trebui să ne achităm de sarcinile obştei mai bine decât o facem.
34. Pot să spun cu toată sinceritatea că nu mă deranjează să-mi achit
obligaţiile băneşti faţă de societate, deoarece consider că astfel răspund
la ceea ce am luat de la societate.
35.Nu poţi blama pe cel care face tot ceea ce poate pentru a obţine ceea ce
doreşte, chiar dacă pentru această realizare preţul este prea mare.
36. Ar trebui ca fiecare ţară să fie lăsată să-şi rezolve singură problemele.
37. Dacă mi se dă din greşeală prea mult rest într-un magazin,
dau întotdeauna înapoi diferenţa.
38. Citesc cu plăcere lucruri cu caracter ştiinţific.
39. Niciodată n-am întreprins ceva periculos doar de dragul riscului.
40. Când eram copil am fost exmatriculat de la şcoală o dată sau de mai
multe ori.
41. Consider că adesea am fost pedepsit fără motiv.
42. Toate maşinile poliţiei trebuie să aibă un semn distinctiv pentru a fi
uşor recunoscute de la distanţă.
Chestionarul de responsabilitate (Re)
Foaie de răspuns
Instrucţiuni:
Răspundeţi pentru Adevărat (A) sau Fals (F), marcând un X în căsuţa
adecvată, la fel ca în exemplul de mai jos:
A X
-1 - -2 - -3 -
F
A
- 1- -2 - -3 - -4 - -5 - -6 - -7 - -8 - -9 - -10 -
F
A
- 11 - -12- - 13 - -14- - 15 - -16- -17- -18- -19- -20 -
F
A
- 21 - - 22 - - 23 - -24- -25 - -26- -27- -28- -29- -30 -
F
A
- 31 - - 32 - - 33 - -34- - 35 - -36- -37- -38- -39- -40-
F
A
- 41 - -42 -
F
~Tvo "~~
Interpretarea chestionarului de responsabilitate (Re)
Instrucţiuni:
Acest test conţine o serie de afirmaţii.
Citiţi-le în ordine, decideţi ce credeţi despre fiecare afirmaţie şi apoi marcaţi
răspunsul dumneavoastră, în căsuţa corespunzătoare, în foaia de răspuns.
Dacă sunteţi de acord cu sensul afirmaţiei, marcaţi cu "X" răspunsul ca
fiind adevărat în căsuţa corespunzătoare iar dacă nu sunteţi de acord, marcaţi
răspunsul ca fiind fals, în căsuţa respectivă.
Decideţi-vă pentru ADEVĂRAT sau FALS la fiecare frază, chiar dacă
conţinutul acesteia nu corespunde întrutotul poziţiei sau atitudinii dumneavoastră.
Foaie de răspuns
Instrucţiuni:
Răspundeţi Adevărat (A) sau Fals (F), marcând un X în căsuţa
adecvată, la fel ca în exemplul de mai jos:
A X
F - 1 -2 - -3-
-
A
-1- -2 - -3 - -4 - -5 - -6 - -7 - -8 - -9 - -10-
F
A
-11- -12- -13- -14- -15- -16- -17- -18- -19- -20-
F
A
-21- -22- -23- -24- -25- -26- -27- -28- -29- -30-
F
A
-31- -32- -33- -34- -35- -36- -37- -38- -39- -40-
F
A
-41- -42- -43- -44- -45- -46- -47- -48- -49- -50-
F
Interpretarea chestionarului de autocontrol (Scj