PLAN CALENDARISTIC SEMESTRIAL I-II

Clasa a IV-a

Școala Gimnazială,,Aurel Sebeșan’’ Felnac

Profesor: Onofrei Sebastian

Măsuri pentru prevenirea îmbolnăvirilor cu virusul SARS-CoV-2:

- igiena mâinilor la începutul și finalul orei;
- fără contact fizic în timpul formațiilor adunare, de exersare, a jocurilor, distanța minimă 1,5 m;
- circuite în vestiare, sala de sport, terenurile de sport pentru evitarea contactului fizic;
- dezinfectarea în mod regulat a materialelor sportive

UNITATI DE CS CONȚINUTURI SEM I SEM II OBS

INVATARE În cazul lecțiilor on-line sunt selectate doar activitațile potrivite exersării
individuale (sau cu membrii familiei), în spațiul locuinței NR.ORE SAPT. NR. ORE SAPT.
ALOCATE ALOCATE
Elemente de 1.1. - formații de adunare (în linie pe unul și pe două rânduri); Permanent Permanent
organizare a 1.2. - alinierea în linie și în coloană, la diferite intervale și distanțe;
activitatilor 1.3. - pozițiile „drepți” și „pe loc repaus”; poziția „depărtat-repaus”
motrice 1.4. - raportul complet
- întoarceri la stânga și la dreapta, la stânga-împrejur;
- pornire și oprire din mers, în doi timp;i
-variante de formare și strângere a coloanei de gimnastică;
Elemente ale 1.2. - postura corectă în pozițiile de bază și în acțiuni motrice; Permanent Permanent
dezvoltarii fizice 1.3. - variante a pozițiilor de bază și derivate;
armonioase 1.4. - exerciții libere, cu obiecte și cu partener de influențare
selectivă a aparatului locomotor;
-exerciții corective pentru atitudinile deficiente segmentare și
postural;
- complexe de dezvoltare fizică armonioasă (libere, cu obiecte portative, cu/ fără
fond muzical, cu partener) ;
- exerciții de expresivitate corporală, efectuate pe fond muzical, sub formă de
ansamblu;
- exerciții pentru educarea actului respirator și reglarea respirației în efort ;
- principalii indicatori morfologici și funcționali ai organismului;
- valorile de referință ale indicatorilor morfologici în funcție de vârstă și gen;
- determinări și înregistrări în jurnalul personal a indicatorilor morfologici și
funcționali și comparări cu valori de referință specifice vârstei și sexului;
Calități motrice 2. Viteză 6 2-4
 2.2 Capacități coordonative/Îndemânare 6 1-3
2.3
Forța 6 3-5

Rezistența 6 7-9

Mobilitatea/ stabilitate articulară și elasticitate musculară Permanent

Deprinderi 2.1 1.Deprinderi de locomoție: mers, alergare, săritură,
Permanent
motrice 2.2 escaladare,cățărare, târâre
A.Deprinderi
2.3 2. Deprinderi de manipulare: de tip propulsie, de tip Permanent
motrice
absorție
fundamentale
3. Deprinderi de stabilitate: de tip axial, posturi statice
Permanent
sau dinamice
Școala alergării Permanent
Alergarea de rezistență 6 13-15
Alergarea de viteză cu start din 6 3-5
picioare
Specifice Școala săriturii Permanent
atletismului Săritura în lungime de pe loc 6 7-9

Săritura în înălțime cu pășire

Școala aruncării Permanent
Aruncarea mingii de oină de pe loc, 8 7-10
la distanță
Acrobatice 12 1-6
B. Deprinderi
motrice specifice Specifice
Ritmice
disciplinelor gimnasticii
sportive Aerobice
Specifice 33 principale 1-16 34principale 1-17
jocurilor sportive
Jocuri dinamice Minihandbal
și pregătitoare
specifice fiecărui
Minifotbal 11 secundare 1-6 26 secundare 5-17
joc sportiv
schi
Specifice patinaj role/ gheață
disciplinelor
sportive sanie
alternative (de
sezon) înot
șah
 Rugby-tag
Igiena si protectie 1.1. - Măsuri igienice minimale după lecţia de educaţie fizică şi sport Permanent
individuala 1.2. - Măsuri de protejare individuală şi a colegilor/partenerilor
1.3.
1.4.
Componente ale -responsabilitatea față de propria stare de sănătate, dezvoltare fizică și capacitate Permanent
personalității motrică;
- atribuțiile rolurilor de conducere și de subordonare îndeplinite de elevi în
practicarea disciplinelor sportive;
-norme și deprinderi de comunicare între elevi, parteneri, adversari, arbitri,
spectatori ;
- stările și reacțiile emoționale survenite în întreceri sportive;
- atitudini și comportamente acceptate în activități sportive competiționale ;
- deprinderi de relaționare și lucru în grup între componenții unei echipe, în
cadrul lecției de educație fizică și în activitățile sportive extrașcolare;
- modalități de mediere a conflictelor apărute în timpul activităților sportive;
- procedee de acordare a ajutorului și sprijinului în timpul practicării exercițiilor
fizice;
- criterii obiective în aprecierea valorii partenerilor și adversarilor;
- forme de încurajare a coechipierilor și felicitare a adversarilor;
- forme de manifestare a fairplay-ului în activitățile motrice competiționale și
necompetiționale
Evaluare sumativă:
 Viteză alergare 25 m plat, cu start de sus; 1 6

 Săritura în lungime de pe loc; 1 11

 Complex de dezvoltare fizică armonioasă; 1 16

 Gimnastică acrobatică/ Forță segmentară; 1 6

 Capacități coordonative/Îndemânare/ Aruncarea mingii de oină; 1 11

 Joc sportiv – minihandbal/Alergarea de rezistență; 1 16

*Conform OMEC/MS nr.5487/1494/2020, nu vor fi utilizate obiecte care pot fi manevrate de toți elevii;
Nu vor fi practicate jocuri cu mingea și nici activități care implică schimbul de obiecte;
Vor fi evitate structurile care presupun atingerea suprafețelor de contact care nu pot fi dezinfectate;
Conținuturile planificărilor sunt structurate astfel încât se supun condițiilor speciale de protecție a sănătății elevilor.