EVALUARE INIŢIALĂ GRUPA MICĂ-URSULETII

DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE

- educarea limbajului -

TEMA : Joc; „Jucariile mele preferate” – probă orală

Obiective :
- să pronunţe relativ corect cuvintele, fără omisiuni sau inversări de sunete ori de grupuri de sunete;
- să formuleze propoziţii simple, ca răspuns la întrebările primite.

Cerinte:
-denumeşte 4 jucării;
-pronunţă corect sunetele;
- formulează o propoziţie simplă despre o jucărie numită.

Copiii aşezaţi în semicerc, vor recunoaşte, la provocarea educatoarei, jucăriile. Evaluarea se va desfăşura sub formă de joc, cu toată
grupa de copii. -PROBĂ ORALĂ-
Pronunţia clară, corectă a sunetelor integrate în cuvinte, fără omisiuni, prelungiri sau inversiuni. -PROBĂ ORALĂ-
Educatoarea va prezenta diferite jucării (avion, barcă, păpuşă, minge, ursuleţ, etc.), iar copiii vor fi solicitaţi să alcătuiască propoziţii
simple.

TEMA: Lectura dupa imagini:” Sorichit nu vrea la gradinita”

Obiective:
-sa asculte cu atentie povestea;
-sa formuleze propozitii simple, ca raspuns la intrebarile primite;

Cerinte:
-raspunde adecvat la intrebare;
-discuta cu colegii si educatoarea pe baza intamplarilor din poveste;
TEMA:Joc:”Cutia cu jucarii”-joc didactic

Obiective:
-sa pronunte relativ corect cuvintele obiectelor, fara omisiuni sau inversari de sunete ori de grupuri de sunetele;
-sa formuleze propozitii simple, ca raspuns la intrebarile primite.

Cerinte:
-sa denumeasca obiectul descoperit;
-pronunta corect sunetele;
-vorbeste despre aceasta;
Copiii sunt asezati in semicerc, iar pe rand vor introduce mana in cutia cu jucarii si vor lua o jucarie la intamplare. Copii vor fi solicitati sa denumeasca
obiectul si sa vorbeasca despre aceasta.

DOMENIUL ŞTIINŢE
- activităţi matematice -

TEMA: Joc: „Unde se află iepurasul?”

Obiective:

- să sesizeze relaţiile spaţiale între grupe de obiecte;

- să plaseze obiectul în poziţiile indicate.

Cerinte:
-denumeşte poziţia iepurasului: sus, jos, sub, pe;
-aşază ursuleţul în poziţia cerută.

TEMA: Ex.cu material individual” Care este umbra?”

Obiective:
-sa clasifice obiectele dupa criteriul formei;
-sa sesizeze diferentele;
Cerinte:
-coloreaza cu maro ursuletul mare;
-coloreaza cu albastru masina mare;
-coloreaza cu galben soarele;

TEMA: Ex.cu material individual:”Grupeaza cum iti spun”

Obiective:
-sa clasifice obiectele de acelasi fel;
-sa le denumeasca;

Cerinte:
-grupeaza obiectele de aceeasi marime;
-grupeaza obiectele de aceeasi culoare;

- cunoaşterea mediului –

Teme: Joc „Ne jucăm cu păpuşa”- probă orală

Obiective:

- să enumere părţile componente ale corpului uman;

- să denumească unele obiecte de îmbrăcăminte şi încălţăminte;

Cerinte:
 -spune care sunt principalele părţi ale corpului uman (mâini, picioare, cap, spate, abdomen);
-recunoaşte şi denumeşte 4 obiecte de îmbrăcăminte/încălţăminte;

TEMA: Joc „Saculetul fermecat”-joc didactic

Obiective:
-sa denumeasca obiectul;
-sa vorbeasca despre acesta;

Cerinte:
-spune la ce ne foloseste acest obiect;
-aseaza-l langa obiectele de acelasi fel;

DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE

TEMA: Observaţia:
Joc: „Ne jucăm cu păpuşa!”

Obiective :
- să dobândească autonomie în activitatea zilnică;
- să cunoască norme elementare de convieţuire în grup (formule de politeţe);

Cerinte
mănâncă singur;
se încalţă singur;
 foloseşte formule de salut „Bună ziua/Bună dimineaţa!”, „La revedere!”;
foloseşte formulele „Te rog!” şi „Mulţumesc!”.

Copiii vor fi observaţi pe parcursul mai multor activităţi, observand comportamente ale acestora - PROBĂ ORALĂ-
Educatoarea va prezenta copiilor aşezaţi în semicerc, o păpuşă, ce va desfăşura diferite activităţi: va intra/va ieşi din clasă, le va
prezenta diferite jucării, pe care copiii vor fi încurajaţi să i le ceară, etc. Fiecare răspuns corect va fi notat cu 1p. Testarea se va desfăşura sub
formă de joc, cu toată grupa de copii. -PROBĂ ORALĂ-

- activitate practică -

TEMA: Lipire: „Robotelul”

Obiective :
- să recunoasca formele geometrice;
-sa foloseasca corespunzator lipiciul

Cerinte:
Sa lipeasca formele geometrice corespunzator, pe forma data;
Copiii vor lipi toate formele geometrice, din hartie, pentru a realiza tema: „Robotelul”. Activitatea se va desfăşura cu toată grupa de
copii.

TEMA: Lipire:”Jucaria mea”

Obiective:
-sa recunoasca obiectul;
-sa vorbeasca despre el;
-sa foloseasca corespunzator lipiciul;
-sa -l aseze pe mijlocul fisei de lucru;

Cerinte:
Sa lipeasca „jucaria” corespunzator pe fisa;
Sa o coloreze cu, culoarea dorita;
 DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV
- educaţie muzicală -

TEMA: Exerciţiu muzical „Cântă ca mine!”

„Graiul animalelor”
„Eu am 10 degetele”

Obiective :

- să manifeste spirit de echipă, dar şi de competiţie în cadrul jocului;

-sa intoneze linia melodica a unui cantec;

Cerinte:
-asculta cu interes si atentie cantecul;
-reproduce relativ corect,dupa modelul, cantecul;
-sa gesticuleze in timpul cantarii;

- educaţie plastică –

TEMA: Pictura:” Fata mea”

Obiective operaţionale / comportamente măsurabile:

-sa picteze corespunzator parul;

 - să foloseasca culorile potrivite pentru ochi si par;
-sa picteze corect partile componente ale fetei’
-sa picteze corect partile componente ale corpului;

Cerinte:
- ţine cu destulă uşurinţă pensula în mână;
-numeste partile componente ale fetei ( parul,nasul,ochii, gura)
-numeşte două dintre culorile primare: roşu, galben, albastru (roşu ca mărul, galben ca soarele, albastru ca cerul).
-numeste partile componente ale corpului

TEMA: Desen:”Ursuletul meu”

„Baloane colorate”
Obiective:
-sa coloreze fara a depasi linia de contur;
-sa foloseasca culorile potrivite;
Cerinte:
-sa tina corespunzator creionul in mana
-sa denumeasca obiectul
-sa numeasca doua culori care pot fi corespunzatoare obiectului;

DOMENIUL PSIHOMOTRIC

TEMA: Joc: „Ursuleţii sportivi”

Obiective :
 - să execute la comandă mişcări ale diferitelor segmente ale corpului;
- să respecte regulile stabilite;
- să respecte poziţia corectă a corpului şi a segmentelor acestuia;
- să manifeste spirit de echipă, dar şi de competiţie în cadrul jocului;

Cerinte:
-Merge în direcţia arătată de educatoare;
-Întinde mâinile sus, în faţă;
- Bate din palme sus, jos;
-Sare pe loc.

Copiii vor fi organizaţi pe grupuri de câte 6 şi vor executa, la comanda educatoarei, toate cerinţele. Activitatea se va desfăşura prin organizarea
unui parcurs aplicativ. Copiii vor merge spre un reper dat, apoi vor executa restul mişcărilor sugerate de către educatoare.

TEMA: Joc:” Ce fac eu, sa faca toti!”

Obiective:
- să execute la comandă mişcări ale diferitelor segmente ale corpului;
- să respecte regulile stabilite;
- să respecte poziţia corectă a corpului şi a segmentelor acestuia;
- să manifeste spirit de echipă, dar şi de competiţie în cadrul jocului;
Cerinte:
-Intinde mainile in lateral;
-Intoarce-te cu spatele la mine;
-Sari intr-un picior;

Copii vor fi organizati in linie dreapta si vor executa, pe rand, miscarea executata de educatoare si de colegii lui. Activitatea se va desfasura prin
organizarea unui parcurs aplicativ.Copiii vor executa miscarile sugerate de catre educatoare si de catre colegii de grupa, pe rand.

TEMA: Joc:” Cate unu,cate doi, uite-te cum mergem noi”

Obiective:
- să execute la comandă mişcări ale diferitelor segmente ale corpului;
- să respecte regulile stabilite;
- să respecte poziţia corectă a corpului şi a segmentelor acestuia;
- să manifeste spirit de echipă, dar şi de competiţie în cadrul jocului;
Cerinte:
-sa mearga cu mainile in lateral;
-sa mearga cu mainile in sus;
-alergare usoara;