1. Completați cuvintele lipsă din următoarea afirmație. În jurul vârstei de ...

începe să se
dezvolte ... care ne indică bazele unui sistem care ghideze conduita umană.
a. 2 ani, ego-ul
b. 6 –8 luni, ego-ul
c. 3 ani ego-ul
d. 3 ani, supraego-ul
e. 6 – 8 luni, supraego-ul
2. Când a început facultatea, Ana a fost entuziasmată A participat la toate cursurile și
activitățile extra-curriculare organizate de organizații non-guvernamentale (ONG)
studențeși. Ea și-a dorit să găsească un grup la care să adere. Odată ajunsă membră într-
un astfel de ONG a căutat poziții de conducere și a investit în deținerea unui loc în
consiliul de director. Potrivit bibliografiei putem afirma că la baza acțiunilor Anei se află:
a. Motive de concordanță
b. Motive estetice
c. Motive relative la eu
d. Motive sociale
e. Motive sociologice
3. Completați cuvintele lipsă din următoarea afirmație. În jurul vârstei de ... începe să se
dezvolte ego-ul din ...
a. 1 an, supraego
b. 3 luni, ID
c. 1 an, ID
d. 7 luni, supraego
e. 6 – 8 luni, ID
4. Atunci când găsim denumirea unui obiect perceput și îl putem clasifica, este
responsabil procesul perceptiv de:
a. Detectare
b. Discriminare
c. Identificare
d. Recunoaștere
e. Toate variantele sunt corecte
5. Alexandra a fost mușcată de câinele vecinilor când era mică. A asociat câinele cu frica
de a fi mușcată. Don momentul acela ea a fost ... potrivit teoriei ... și a dezvoltat o fobie.
Ea manifestă teamă puternică față de câini în general, nu doar de câinele care a mușcat-
o. Completați spațiile libere:
a. Traumatizată, freudiene
b. Condiționată, behavioriste
c. Condiționate, umaniste
d. Traumatizată, behavioriste
e. Toate variantele sunt greșite
6. Selectați afirmația falsă cu privire la auto-observație:
a. Constă în introspecție prin care sesizăm conținutul gândirii noastre
b. Nu include faptele conduitei personale
c. Presupune cunoașterea sentimentelor personale
d. Presupune cunoașterea prin relaționarea cu familia și prietenii
7. Pentru a susține teoriile cognitiv – fiziologice asupra emoției S. Schachter și J. Singer
au organizat un experiment în care lotul experimental a fost supus în ordine la
următoarele manipulări:
a. Administrarea sub formă de injecții a unei soluții de epinefrină, furnizarea de
informații, controlarea sugestivă a contextului
b. Controlarea sugestivă a contextului, administrarea sub formă de injecții a unei soluții
de epinefrină, furnizarea de informații
c. Furnizarea de informații, controlarea sugestivă a contextului, administrarea sub formă
de injecții a unei soluții de epinefrină
d. Controlarea sugestivă a contextului, furnizarea de informații, administrarea sub formă
de injecții a unei soluții de epinefrină
e. Administrarea sub formă de injecții a unei soluții de epinefrină, controlarea sugestivă a
contextului, controlarea sugestivă a contextului
8. Vlad le declară prietenilor săi că adesea când pictează anumite culori și își studiază
munca, resimte o senzație plăcută de căldură la unele culori. Îi place să admire și picturi
în culori mai reci, care-i trezesc mereu o senzație de răcoare, uneori chiar frig. Selectați
afirmația corectă:
a. Putem observa un exemplu de percepție
b. Vlad are un prag crescut de sensibilitate pentru stimulare
c. Vlad experiențiază sinestezia
d. Avem un exemplu de adaptare pozitivă
e. Vlad are un prag scăzut de sensibilitate pentru stimulare
9. În ceea ce privește studiul limbajului s-a concluzionat că prin limbajul intern:
a. Oamenii pot să își regleze reacțiile somatice
b. Oamenii pot să își regleze comportamentul intern
c. Oamenii pot să își regleze comportamentul extern
d. Oamenii pot să își dezvolte capacitatea de autoreglare
e. Toate variantele sunt corecte
10. Legea Yerkes – Dodson exprimă relația dintre nivelul de performanță și cel de:
a. Activare neuropsihică generală, în funcție de tipul sarcinii
b. Concentrare în funcție de interes
c. Activare neuropsihică generală, în funcție de mobilizare
d. Activare emoțională în funcție de tipul sarcinii
e. Activare cognitivă în funcție de tipul sarcinii
11. Potrivit modelului tridimensional, emoția reprezintă o combinație de 3 factori:
a. Atenția, nivelul de activare fiziologică, nota de plăcere/ neplăcere
b. Conduita marcată de expresii emoționale, atenția, nivelul de activare fiziologică
c. Percepția stimulului, nivelul de activare fiziologică, nota de plăcere/ neplăcere
d. Conduita marcată de expresii emoționale, nivelul de activare fiziologică, nota de
plăcere/ neplăcere
e. Percepția stimulului, atenția, nivelul de activare fiziologică
12. Bianca învață la facultate din timp, își face temele cu regularitate și participă la toate
cursurile și la seminarii. Aceasta poartă respect pentru părinții săi și își dorește să obțină
rezultate academice cât mai bune pentru a menține armonia în familie. Potrivit
bibliografiei despre această situație putem afirma că:
a. Bianca învață fiind motivată fiziologic
b. Bianca învață fiind motivată intrinsec
c. Bianca învață fiind motivată extrinsec
d. Bianca învață fiind motivată prima
e. Toate variantele sunt greșite
13. O persoană care trece ușor de la repaus la activitate și invers aparține tipului
temperamental:
a. Mobil
b. Slab
c. Puternic
d. Echilibrat
e. Inert
14. Georgiana este o elevă analitică. Îi place să își dezvolte propria sa abordare față de
învățare și se concentrează pe detalii. Deseori își subliniază ideile principale, își face
scheme și tabele cu ceea ce învață. Are o motivație intrinsecă de a învăța și înțelege
materia. Putem spune că Georgiana:
a. Are un stil kinestezic de învățare și manifestă o independență de câmpul percepției
b. Are un stil auditiv de învățare și manifestă o dependență de câmpul percepției
c. Are un stil vizual de învățare și manifestă o independență de câmpul percepției
d. Are un stil vizual de învățare și manifestă o dependență de câmpul percepției
e. Are un stil vizual de învățare și unul kinestezic
15. Atunci când învățăm în baza observației comportamentului altora și a consecințelor
pe care acestea le întâmpină este vorba de conceptul de:
a. Condiționare operantă
b. Condiționare clasică
c. Învățare socială
d. Învățare cognitivă
e. Nicio variantă nu e corectă
16. Conform experimentului lui Petterson & Petterson (1959) care au prezentat
subiecților un set de cuvinte a câte 3 litere fiecare, în primele 6 secunde uitâm peste ... din
materialul memorat.
a. 50%
b. 30%
c. 10%
d. 20%
e. 40%
17. Conform subteoriei contextuale, din teoria triarhică, există 3 pricese de bază prin care
interacționăm cu mediile zilnice de viață:
a. Modelare, selectare, adaptare
b. Selectare, adaptare, codificare
c. Combinare, automatizare, adaptare
d. Noutate, selectare, combinare
e. Combinare, modelare, comparare
18. Ioana are 12 luni și părinții ei, atenți la dezvoltarea limbajului fetiței, au observat că
aceasta a început:
a. Procesul de lalație
b. Dezvoltarea vocabularului care constă în câteva cuvinte inițiale precum mama,
tata
c. Să folosească cuvinte care să înlocuiască propoziții
d. Să scoată anumite sunete care să indice o stare pozitivă a copilului
e. Toate afirmațiile sunt greșite
19. Completați următoarea afirmație: ... este responsabilă pentru a înțelege capacitatea
receptorilor de a reacționa la apariția ... sau modificarea lui/ ei.
a. Sensibilitatea senzorială, stimulului
b. Intensitatea senzațiilor, stimulului
c. Durata senzațiilor, comportamentului
d. Sensibilitatea senzorială, comportamentului
20. Conceptul în jurul căruia este organizată teoria triarhică este:
a. Selectivitatea
b. Modificabilitatea
c. Plasticitatea
d. Noutatea
e. Automatizarea
21. Cunoștințele și mecanismele de procesare activate în vederea rezolvării unei probleme
formează:
a. Memoria de lucru
b. Memoria explicită
c. Memoria de lungă durată
d. Memoria deprinderilor
e. Memoria martorilor
22. Deformarea selectivă ca distorsionare a gândirii constă în:
a. Supraevaluarea propriilor greșeli simultan cu o subevaluare a aspectelor pozitive
ale propriului comportament
b. Faptul că pornind de la un eveniment singular facem generalizări asupra unor situații
variate
c. Tendința de autoevaluare și de a-i evalua pe alții în categorii extreme
d. Ajungerea la o concluzie negativă chiar și atunci când nu avem suficiente informații
pentru a lua o decizie corectă
e. A găsi justificări plauzibile pentru comportamentele noastre indezirabile
23. Potrivit teoriei behavioriste, învățarea are loc înainte ca individul să realizeze un
comportament și nu prin consecințele acestuia. Această idee îi revine lui:
a. Pavlov
b. Skinner
c. Allport
d. Catell
e. Jung
24. Dacă activarea continuă să crească, unitățile activate, prin ... vor reduce valoarea de
activare a unităților adiacente.
a. Inhibiție laterală
b. Efectul FAN
c. Amnezie anterogradă
d. Interferență proactivă
e. Interferență retroactivă