PSIHOLOGIA DEZVOLTARII – CENTRALIZATOR GRILE

1. Conceptul de “razbunare morala”, in contextul dezvoltarii moralitatii la copiii sub doi ani, se refera la:
a. Capacitatea copilului de a distinge intre bine si rau si de a sanctiona un agent social care realizeaza un
comportament imoral
b. Tendinta copiilor de a lua in considerare aspecte ale contextului atunci cand fac evaluari morale
c. Preferinta copiilor pentru un agent antisocial care a realizat un act antisocial asupra unui agent prosocial
d. Capacitatea copilului de a distinge intre conventii sociale si reguli morale
e. Preferinta exclusiva a copiilor pentru un agent prosocial

2. Marcela isi doreste ca fiul ei sa isi dezvolte autonomia, independent si unicitatea. Pornind de la modelul lui
Greenfield (2020), am putea spune ca cel mai probabil Marcela:
a. Provine dintr-o ecologie comerciala
b. Provine dintr-o ecologie de subzistenta
c. Provine dintr-o cultura cu distanta crescuta fata de putere
d. Are valori specifice unei culturi individualiste
e. Provine dintr-o ecologie postmodernista

3. Care dintre urmatoarele afirmatii in legatura cu gandirea magica sunt ADEVARATE?

a. Apare odata cu varsta prescolara si se poate mentine pana la varsta adulta
b. Odata cu procesul de crestere, poate fi inhibata din cauza presiunii sociale
c. Este un tip de rationament logic
d. Explicatiile magice pot fi imbinate cu cele reale in explicarea mediului extern
e. Dispare odata cu formarea rationamentului logic la varsta scolara

4. Andrei are 4 ani, iar in ceea ce priveste biologia naiva acesta intelege:
a. Faptul ca plantele si animalele (dar nu si obiectele) pot sa revina la stari sau atribute anterioare, in
virtutea unor procese interne
b. Faptul ca exista diferite “mecanisme” pentru a colora in rosu o floare versus o cana
c. Faptul ca anumite mecanisme interne non-observabile sunt responsabile de cresterea biologica
d. Faptul ca fiintele vii trec prin procesul de crestere, imbatranire si moarte

5. Intelegerea simbolurilor la varsta de 2-3 ani este influentata de:

a. Gradul de similitudine dintre simbol si referentul real
b. Experienta anterioara a copilului in utilizarea simbolurilor
c. Eroare de scalare
d. Masura in care simbolul este pregnant pentru copil
e. Intelegerea credintelor false

6. In perioada de pre-atasament (0-6 saptamani):

a. Bebelusii nu manifesta distres daca sunt lasati singuri cu persoane non-familiare
b. Apar semne ale preferintei pentru persoane cunoscute

1
 c. Se diferentiaza raspunsul bebelusului la contactul cu alte persoane in functie de nivelul de familiaritate
cu acestea
d. Apare anxietatea de separare
e. Bebelusii nu raspund diferit la contactul cu diverse persoane, fie ele familiare sau non-familiare.

7. La nou-nascut starea de veche active implica:

a. Tresariri generalizate
b. Miscarea membrelor sau a capului atunci cand priveste
c. Accelerarea ritmului cardiac
d. Miscari asociate cu modificari cardiace
e. Instabilitate a ritmului cardiac

8. Designul transversal:
a. Poate fi influentat de efectele ce tin de echivalenta instrumentelor de masura la varsta diferite
b. Ne ofera informatii legate de dinamica dezvoltarii unei abilitati in cazul aceluiasi grup de indivizi
c. Este singurul design care ne poate oferi informatii despre mecanismele unui anumit tipar de dezvoltare
d. Presupune compararea a doua sau mai multe grupe de varsta, intr-un singur punct in timp
e. Presupune urmarirea acelorasi indivizi pe o perioada mai indelungata de timp

9. Este mai usor pentru un copil sa invete cuvantul lingura daca parintele il utilizeaza intr-o propozitie in care acest
cuvant este alaturat unui cuvant familiar: “Aici este lingura, George.”. Acest fenomen se numeste:
a. Esafodaj perceptual
b. Vorbire directionata spre bebelus
c. Lalatie
d. Repetitive
e. Joc lingvistic

10. Un copil care relateaza “Punguta cu doi bani” incepand cu secventa de mijloc in care cocosul inghite cireada de
vite demostreaza ca:
a. Poate fi diagnosticat cu deficit de atentie pentru ca nu se poate concentra asupra firului naratiunii
b. Nu dispune inca de abilitati mnezice eficiente
c. Are abilitati narative corespunzatoare varstei de 4 ani
d. Nu are abilitati narrative corespuzatoare varstei de 4 ani
e. Reda corect evenimentele cu continut emotional negative

11. Intr-o secventa de interactiune triadica, un copil de 11 ani, va utiliza mai frecvent desturi protodeclarative
pentru a impartasi interesul daca:
a. Adultul face contact vizual permanent cu copilul
b. Adultul face contact permanent cu obiectul de interes comun
c. Adultul ignora copilul
d. Adultul alterneaza contactul vizual intre copil si obiectul de interes comun
e. Adultul vorbeste numai spre obiectul de interes comun

2
12. Pentru a-i oferi Carlei (5 ani) ocazia de a invata continuturi noi utilizand aplicatiile digitale, tatal ei poate sa:
a. Ii instaleze toate aplicatiile si jocurile de care are nevoie si sa o lase sa exploreze singura pentru a se
decide care dintre ele ii plac mai mult
b. Ii puna intrebari despre fiecare actiune pe care o face in timpul utilizarii aplicatiei
c. Faca gesturi care sa ii indrepte fetitei atentia spre continutul important de retinut
d. Ii arate cum poate folosi aplicatia
e. Ii dea tableta atunci cand Carla este suparata

13. Care dintre urmatoarele afirmatii privind teoria dezvoltarii de-a lungul vietii propusa de Baltes (1997) sunt
FALSE:
a. Dezvoltarea este rezultanta unui lung proces adaptativ, care se desfasoara pe parcursul intregii vieti,
nefiind completa la varsta adulta
b. Biologicul influenteaza dezvoltarea, mai ales in copilarie/adolescent si la varsta a treia
c. Evenimentele sociale/istorice se exprima prin intermediul retelei sociale
d. Impactul evenimentelor istorice este major
e. Perioada adulta este influentata de factorul istoric si cultural

14. Conform lui Piaget:

a. Construirea schemelor presupune organizare si adaptare
b. Inteligenta se refera la abilitatea noastra de a ne adapta la mediu
c. Etapele dezvoltarii cognitive sunt influentate puternic de constrangerile contextului cultural
d. Este important sa abordam dezvoltarea cognitiva din perspectiva interactiunilor care faciliteaza
invatarea
e. Schemele cognitive sunt innascute si rezistente la influenta mediului

15. Un copil de 30 de luni care spune “Mie imi place laptele, dar lui George nu ii place” demonstreaza faptul ca:
a. Are dezvoltata pragmatic limbajului
b. Intelege cu usurinta credintele false ale altor persoane
c. Reuseste sa treaca testul credintelor false, precum testul locatiei neasteptate
d. Foloseste propozitii care exprima un inteles holist
e. Intelege ca dorintele lui pot fi diferite de cele are unui alt copil

16. Care dintre urmatoarele afirmatii sunt FALSE:

a. Emotiile pozitive si negative sunt nediferentiate la nastere
b. Tranzitia de la reglarea de catre parinti la autoreglare se realizeaza in jurul varstei de 6 luni
c. Referentierea sociala prespune cautarea de catre mama a unui indici in tonul sau expresia emotionala a
copilului in scopul dezambiguizarii situatiilor incerte
d. Anxietatea de separare face parte dintre emotiile constiente
e. Zambetul social apare in jurul varstei de 1.5-2 ani

17. Holofrazele pe care le produc majoritatea copiilor in jurul primului an de viata:

a. De regula, cuprind cuvintele care denumesc obiecte/fiinte cu care copilul este familiar la aceasta varsta
b. Se refera la componenta pragmatica a limbajului
c. Apar dupa ce copiii sunt capabili sa produca fraze telegrafice
d. Sunt folosite atunci cand copiii se angajeaza in episoade de atentie impartasita
3
 e. Ii ajuta pe copil sa creeze un dialog cu figura de atasament in cadrul caruia poate transmite anumite
nevoi sau dorinte

18. Conform studiului realizat de Quinn, Eimas, Rosenkrantz (1993):

a. Prescolarii categorizeaza obiectele din jur in functie de partile componente ale acestora
b. Bebelusii pot sa realizeze inferente categoriale
c. Bebelusii privesc mai putin la un exemplar al unei categorii noi si mai mult la un exemplar al unei
categorii cu care sunt deja familiarizati
d. Initial, bebelusii utilizeaza categorizarea perpectuala
e. Bebelusii pot inca de la nastere sa categorizeze flexibil
19. Faptul ca la 3 luni bebelusii disting intre feeback-ul social direct versus feedback-ul social intarziat este o dovada
ca:
a. Detecteaza si prefera contingentele
b. Detecteaza si prefera contingenta oferita de figura de atasament
c. Detecteaza intentionalitatea agentilor sociali
d. Distinge intre persoane si obiecte
e. Nu sunt sensibili la regularitatile si structura protoconversatiilor

20. Ana este nascuta daor de 2 zile. Mama sta langa patutul ei si vegheaza. Cand Ana incepe sa planga mama o
striga pe nume: “Ana!”. Fetita intoarce capul spre mama. Ultimul comportament semnalizeaza existenta:
a. Memoriei numelui
b. Preferinta pentru fata mamei
c. Sensibilitatii auditive
d. Reactiei de orientare
e. Emotionalitatii negative

21. Marius, un baietel de 4 luni, este expus la un experiment. In prima faza I se arata mai multe poze ale unei pisici.
In a doua faza, I se arata doar fotografii, una care ilustreaza aceeasi pisica si una care ilustreaza un caine. Marius
priveste mai mult, in a doua faza, fotografia care ilustreaza un caine. Acest fenomen:
a. Ne sugereaza ca exista functionare mnezica inca de la aceasta varsta
b. Se numeste invatare conjugata
c. Se numeste memorie autobiografica
d. Se numeste habituare
e. Se numeste perceptie intermodala

22. Conform lui Vygotsky:

a. Dezvoltarea umana ar trebui studiata exclusiv din punct de vedere filogenetic
b. Zona proximei dezvoltari se refera la diferenta dintre sarcinile pe care copilul poate sa le realizeze singur
si sarcinile pe care copilul poate sa le realizeze atunci cand este asistat de un adult sau de un alt copil cu
un nivel de competenta mai crescut
c. Esafodajul poate sa fie realizat exclusiv de catre covarstnici
d. Dezvoltarea umana are un traseu universal, care nu este influentat de cultura
e. Esafodajul se refera la sprijinul pe care un expert il ofera unui novice in zona proximei dezvoltari.

4
23. Cum se modifica relatia copiilor cu tehnologia la varsta prescolara?
a. Copiii incep sa diferentieze mai bine intre continuturile media care reflecta aspecte ale realitatii si aspect
de continuturi fictionale
b. Copiii reusesc sa faca transferul continuturilor din aplicatiile folosite in viata reala
c. Adultul poate fi un model de interactiune intre copil si device-urile tehnologice
d. Nu isi pot mentine atentia asupra continutului deoarece nivelul de dezvoltare al functiilor executive care
le permite acest lucru
e. Reusesc sa inteleaga natura simbolica a continuturilor

24. La gradinita, educatoarea se joaca impreuna cu copii jocul “Mingea emotionala”. In acest joc, copiii stau in cerc,
iar mingea se plimba, pe rand, de la un copil la altul. Cand mingea ajunge la un copil, acesta trebuie sa spuna o
emotie. Atunci cand copilul trebuie sa isi astepte randul pentru ca mingea sa ajunga la el:
a. Este solicitata memoria de lunga durata
b. Apare conflictul intre solicitarea de a astepta si tendinta de a face lucrurile imediat
c. Este implicat controlul inhibitor comportamental
d. Este solicitata focalizarea atentiei
e. Este implicata functionarea cortexului prefrontal

25. Care dintre urmatoarele afirmatii referitoare la prosocialitate sunt ADEVARATE?

a. Poate fi observata de timpuriu, prin precursori precum lalatia.
b. Implica abilitatea copilului de a intelege indicia contextuali pentru a putea raspunde optim situatiei
c. Este influentata in dezvoltare de masura in care parintele discuta despre emotii si stari mentale cu
copilul
d. Este asociata pozitiv cu inhibitia ca trasatura temperamentala
e. Este asociat negativ cu atasamentul securizant

26. Adultii faciliteaza invatarea de cuvinte prin:

a. Jocuri
b. Vorbirea directionata spre bebelus
c. Denumirea obiectelor la care nu este atent copilul
d. Numirea obiectelor de interes pentru copil
e. Esafodaj perceptual

27. Intelegerea simbolurilor tridimensionale (3-D)

a. Este achizitionata la varsta de 2-3 ani partiall, la 5-6 luni in primul an de viata
b. Poate fi explicate prin ipoteza reprezentarii duale
c. Nu are relevanta pentru folosirea papusilor cu detalii anatomice in cazurile de abuz
d. Nu depinde de intelegrea teoriei mintii
e. Are legatura cu memoria autobiografia

28. In ceea ce priveste recunoasterea emotiilor, bebelusii de 5-7 luni:

a. Pot discrimina furia de surpriza
b. Pot discrimina bucuria de furies au tristate
c. Prezinta o atentie selective in raport cu expresiile faciale neuter
d. Pot utiliza referentierea sociala
5
 e. Prezinta o atentie selective in raport cu expresiile faciale de frica

29. Psihologii care studiaza dezvoltarea umana sunt preocupati de:

a. dezvoltarea embrionara
b. dezvoltarea psihosociala
c. dezvoltarea si modificarile survenite de-a lungul vietii
d. dezvoltarea sugarului si a copilului

30. Controversa continuitate-discontinuitate se refera la:

a. copilarie ca perioada cea mai importanta a vietii
b. dezvoltare ca fiind graduala si neintrerupta sau caracterizata prin salturi calitative
c. comportament ca fiind influentat de factori genetici sau de mediu
d. dezvoltarea umana ca o combinatie a evolutiei animale

31. Un psiholog studiaza strategiile mnezice la copii de 7 ani. Cercetarea sa este focalizata pe :
a. dezvoltarea biologica
b. dezvoltarea afectiva
c. dezvoltarea psihosociala
d. dezvoltarea cognitiva

32. Psihologia dezvoltarii studiaza:

a. comportamentul la diferite varste
b. modificarile comportamentale de-a lungul vietii
c. variatiile individuale in dezvoltare
d. toate cele de mai sus

33. Existenta diferentelor individuale la nivelul atitudinilor, al comportamentului si al dezvoltarii:

a. determina imposibilitatea construirii unei teorii generale a dezvoltarii
b. face ca studiul de caz sa fie cea mai valida metoda de cercetare
c. inseamna ca un individ nu va fi in mod necesar reprezentativ al asa-numitei “persoane modale”
d. nici una

34. Distinctia ereditate-mediu se refera la diferenta dintre:

a. determinantii genetici vs. cei biologici ai dezvoltarii
b. determinantii de mediu vs. cei culturali ai dezvoltarii
c. determinantii dobanditi vs. cei invatati ai dezvoltarii
d. determinantii mosteniti vs. cei dobanditi ai dezvoltarii
e. Raspunsuri la exercitiile de auto-evaluare:

35. Un design longitudinal masoara:

a. o caracteristica particulara la indivizi diferiti
b. aceiasi indivizi in momente distincte ale evolutiei lor
c. factori de personalitate
d. comportamente observabile

6
36. Un cercetator care doreste o evaluare rapida a diferentelor in abilitatea de citire la copiii de 6, 8, 10 ani ar trebui
sa utilizeze:
a. metoda transversala/longitudinala
b. metoda transversala
c. metoda longitudinala
d. metoda experimentala

37. Procesul de obisnuire cu un obiect sau cu un sunet este:

a. habituare
b. conditionare clasica
c. conditionare operanta
d. lege a efectului

38. Fanta vizuala este folosita pentru a investiga:

a. scanarea vizuala
b. constanta vizuala
c. perceptia adancimii
d. perceptia fetelor

39. Procedura de cercetare care masoara raspunsul copilului la un stimul care este prezentat repetat se numeste
metoda ___de habituare_____

40. Constructivismul se refera la:

a. formarea progresiva a abilitatilor cognitive pe baza unui program innascut
b. formarea structurilor cognitive prin interactiunea gene-mediu
c. formarea structurilor biologice prin interactiunea gene-mediu
d. formarea competentelor cognitive in functie de informatia furnizata de mediu
41. Actiunea genelor in determinarea comportamentului uman este:
a. independenta
b. directa
c. probabilista
d. aleatoare

42. Epigeneza probabilista presupune urmatoarea cale:

a. gene→functiile creierului→structura creierului→experienta
b. gene+experienta→structura creierului→functiile creierului
c. gene→experienta→functiile creierului→structura creierului
d. genestructura creieruluifunctiile creieruluiexperienta

43. Specializarea interactiva se refera la:

a. specializarea functiilor cognitive in evolutie
b. influenta experientei asupra localizarii unei functii intr-o arie corticala anume
c. interactiunea cu mediul in formarea abilitatilor motorii

7
 d. toate cele de mai sus

44. Pe baza teoriei piagetiene, adaptarea optima la mediu implica urmatoarele doua procese mentale:
a. conditionarea operanta si conditionarea clasica
b. diferentierea si acomodarea
c. reflexele si invatarea
d. acomodarea si asimilarea

45. O caracteristica majora a stadiului senzoriomotor este aceea ca acum:

a. copiii devin capabili sa-si reprezinte intern lumea
b. copilul integreaza sistemele motor si perceptiv
c. copilul manifesta gandire logica
d. copilul isi dezvolta convingerea ca un obiect nu exista daca nu poate fi vazut

46. O specie de extraterestri ataca Terra. Ei pot sa impuste oamenii cu razele laser doar cand acestia sunt vizibili.
Daca oamenii se ascund dupa niste bariere speciale, extraterestrii nu ii pot impusca pentru ca ei nu isi mai dau
seama ca indivizii umani continua sa existe. Extraterestrii dau dovada de :
a. gandire fara cognitie
b. deficit de invatare
c. lipsa permanentei obiectului
d. reprezentare mentala

47. Conform teoriei lui Piaget, in stadiul preoperator copilul se focalizeaza pe un aspect al situatiei si neglijeaza alte
aspecte ale acesteia. Acest fenomen exprima:
a. transformarea
b. reversibilitatea
c. conservarea
d. centrarea

48. Recunoasterea faptului ca o cantitate ramane aceeasi in ciuda modificarilor de forma sau pozitie defineste cel
mai bine:
a. serierea
b. conservarea
c. altruismul
d. interiorizarea

49. Piaget considera ca in timpul adolescentei, tinerii dobandesc abilitatea de a:

a. gandi in termeni logici
b. utiliza moralitatea postconventionala
c. rezolva probleme tangibile
d. realiza experimente in domeniul chimiei

50. Rezolvand problema pendulului in stadiul operatiilor formale, Alex a utilizat:

a. disonanta cognitiva

8
 b. operatiile concrete
c. rationamentul ipotetico-deductiv
d. egocentrismul

51. Conform teoriei lui Piaget, copiii intre 2 si 6 ani sunt egocentrici, adica:
a. nu pot sa inteleaga relatiile intreg-parte
b. se bazeaza mai mult pe simturi si mai putin pe logica
c. vad lucrurile doar din propria lor perspectiva
d. tind sa fie egoisti

52. Datele experimentale ulterioare studiilor piagetiene au aratat ca:

a. nu exista stadii
b. ratele de dezvoltare a anumitor concepte prezinta o asincronie
c. conceptele nou-nascutului sunt relativ aceleasi cu ale adultului
d. efectele invatarii sunt specifice conceptului

53. In lumina acestor cercetari, dezvoltarea reflecta:

a. numai dotarea genetica
b. experiente culturale si interactiuni sociale
c. temperamentul innascut
d. interactiunea cu parintii

54. Incapacitatea de a face rationamente tranzitive exprima la copilul mic:

a. incapacitatea de a rezolva probleme
b. lipsa operatiilor formale
c. deficit al memoriei
d. dezinteresul factorilor educativi

55. Nivelul 2 al perspectivei inseamna a intelege ca:

a. 2 persoane pot sa isi formeze 2 reprezentari diferite vazand acelasi lucru
b. 2 persoane pot sa vada acelasi obiect in acelasi timp
c. reprezentarea mentala a perspectivei se poate modifica in timp
d. toate cele de mai sus

56. Printre urmatoarele directii de cercetare doua sunt numite “postpiagetiene”. Care?
a. teoria disonantei cognitive
b. teoria operatorilor constructivi
c. distinctia experti-novici
d. teoria atribuirii

57. In copilarie, prietenii pot oferi o serie de opinii si atitudini opuse celor ale parintilor. Astfel, ei reprezinta:
a. un obstacol in calea dezvoltarii cognitive
b. o sursa de valori alternative
c. un pericol major, o sursa de cunostinte imature

9
 d. o sursa de securitate emotionala

58. Care dintre urmatoarele caracteristici se refera la stadiile dezvoltarii asa cum apar in teoria lui Piaget?
a. a. in fiecare stadiu schemele achizitionate de copil sunt mai complexe decat cele din stadiul anterior
b. sunt universale
c. secventierea stadiilor difera de la un individ la altul in functie de contextul cultural caruia acesta ii
apartine
d. fiecare stadiu integreaza competentele achizitionate de catre individ in stadiul anterior
e. fiecare stadiu reprezinta o conceptualizare mai adecvata a realitatii decat stadiul anterior
59. In prima etapa a dezvoltarii cititului, accentul cade pe:
a. distingerea cuvintelor de pseudo-cuvinte
b. legarea fonemelor
c. continutul informational al textului
d. sensul celor citite
e. corespondenta grafem-fonem

60. Un copil, fiind rugat sa discute cu un copil mai mic decat el, utilizeaza pauze mai lungi, propozitii mai simple si
explicatii mai detaliate. Aceasta inseamna ca:
a. are probleme cu sintaxa complexa
b. are in jur de 4 ani si a facut progrese la nivelul pragmatic al limbajului
c. nu stie sa comunice eficient
d. intelege ca a comunica eficient presupune mai mult decat a reda informatii
e. isi adapteaza limbajul in functie de interlocutor

61. Cresterea ratei cardiace la un copil de sase luni aflat in zona adanca a fantei vizuale se asociaza cu:
a. abilitatea de a utiliza corect informatia spatiala
b. abilitatea de a experientia frica
c. abilitatea de a experientia frica la nivel social
d. dezvoltarea abilitatilor motrice
e. abilitatea de a percepe adancimea

62. Noua genetica sustine ca:

a. comportamentele anormale sunt determinate de gene calitativ diferite
b. genele sunt unitati independente de informatie
c. actiunea genelor este probabilista
d. comportamentele sunt determinate de regula monogenic
e. putem vorbi de variabilitatea genelor

63. Un copil intelege si legatura psihicului cu realitatea fizica externa si faptul ca psihicul este diferit de aceasta
realitate. Putem afirma ca el:
a. intelege ca o imagine mentala proprie nu poate fi accesibila altei persoane
b. are 2 ani si nu face deosebirea intre psihic si lumea fizica
c. intelege ca o stare mentala poate sa apara ca rezultat al unor stimuli externi
d. da dovada de confuzie a teoriei mintii
e. a inteles primele trei postulate ale teoriei mintii
10
64. Care dintre urmatoarele afirmatii este adevarata:
a. Fatul devine sensibil cel putin incepand cu saptamana a saptea de viata intrauterine cand receptorii
tactili devin functionali.
b. Fatul devine sensibil perceptual cel mai devreme la varsta de 6 luni cand sensibilitatea auditiva devine
functionala.
c. Pana la varsta de 8 luni cand apare responsivitatea la sunete sensibilitatea fatului se limiteaza doar la
sensibilitatea dureroasa.
d. Fiinta umana devine sensibila perceptual odata cu nasterea.
e. Sensibilitatea fetala debuteaza la varsta de opt saptamani atunci cand se dezvolta receptorii olfactivi.

65. Abilitati metacognitive utile pentru comprehensiunea textelor sunt:

a. citirea cu voce tare a unor fragmente
b. generarea de ipoteze si predictii referitoare la sensul textului
c. restructurarea propriilor cunostinte pe baza informatiilor din text
d. activarea cunostintelor anterioare relationate cu textul
e. cautarea in text a informatiilor relevante si focalizarea pe acestea

66. Prescolarii dau dovada de:

a. scanare sistematica a stimulilor din mediu
b. intelegerea teoriilor naive
c. organizare a cunostintelor in scenarii cognitive
d. ierarhii conceptuale complexe independent de domenii
e. coordonare oculo-motorie din ce in ce mai adecvata

67. Autorii Thomas si Chess au identificat o serie de dimensiuni care dau consistenta patternurilor temperamentale
de-a lungul vietii. Identificati printre variantele de mai jos care sunt unele dintre aceste dimensiuni.
a. intensitatea reactiei
b. nivelul de activitate
c. cautarea de senzatii
d. persistenta/perseverenta
e. autoreglarea

68. Cresterea desemneaza:

a. modificarea in lungime
b. achizitia deprinderilor motrice
c. modificarea comportamentului
d. faptul ca membrele devin functionale
e. dezvoltarea tesuturilor

11
69. Un copil de 10 luni care nu are probleme la separarea de parinti si exploreaza independent si cu succes mediul
da dovada de:
a. non atasament
b. atasament rezistent
c. atasament dezorientat
d. atasament securizant
e. atasament anxios evitativ

70. Mecanismul prin care o persoana interpreteaza o situatie prin prisma schemelor pe care le are deja referitor la
situatii similare poarta denumirea de:
a. acomodare
b. reversibilitate
c. gandirea transductiva
d. identitate
e. asimilare

71. Un copil reuseste sa retina episoadele unei naratiuni, dar cand e rugat sa le redea nu respecta ordinea lor. Acest
fapt exprima:
a. reprezentare temporala incorecta
b. conceptele insuficient dezvoltate ale copiilor
c. faptul ca la 3 ani copiii nu inteleg care sunt personajele principale
d. reprezentare spatiala incorecta
e. modul in care spun povesti copiii in jurul varstei de 4 ani

72. Permanenta obiectului conform teoriei piagetiene:

a. este o o situatie experimentala
b. este innascuta
c. apare in stadiul senzoriomotor
d. se dobandeste prin experienta directa cu obiectele
e. apare in stadiul operatiilor concrete

73. Care dintre afirmatiile de mai jos sunt adevarate?

a. Utilizarea contactului vizual pentru comunicarea nonverbala permite schimbul de intentii si semnificatii
si face parte din dezvoltarea limbajului.
b. Dezvoltarea limbajului incepe atunci cand se manifesta primele emisii sonore din cadrul lalatiei.
c. Holofrazele apar odata cu dezvoltarea sintaxei.
d. Dezvoltarea limbajului este independenta de dezvoltarea fonologica.
e. Suprageneralizarea si subgeneralizarea sunt aspecte caracteristice achizitiei primelor cuvinte.

74. Alegeti din variantele de mai jos pe cele care corespund criticilor aduse teoriei lui Piaget.
a. nivelul redus de standardizare al intrebarilor
b. extragerea unor concluzii longitudinale pe baza unor studii transversale
c. accentul asupra erorilor si esecurilor copilului
d. utilizarea de intrebari individualizate care variau de la o persoana la alta
e. extragerea unor concluzii transversale pe baza unor studii longitudinal
12
75. 19. Cercetarile care subscriu ideii de continuitate considera ca:
a. modificarile sunt atat cantitative cat si calitative
b. dezvoltarea presupune transformari radicale
c. exista stadii pe parcursul ontogenezei
d. dezvoltarea este cumulativa
e. dezvoltarea este lenta

76. Perceptia permanentei obiectului este una dintre achizitiile importante ale primului an de viata. Alegeti care
dintre afirmatiile de mai jos, referitoare la permanenta obiectului, sunt FALSE.
a. La nivel perceptual permanenta obiectului este prezenta inca de la varsta de 3-4 luni.
b. Pentru testarea acestei abilitati se pot utiliza tehnici de masurare a unor indici fiziologici.
c. Abia la 14 luni copiii cauta activ obiectele care dispar din raza lor vizuala.
d. Studiile realizate de Jean Piaget si cele realizate de Elizabeth Spelke si Renee Baillargeon utilizeaza
aceeasi tehnica de investigare a permanentei obiectului.
e. Jean Piaget a stabilit ca la nivel perceptual permanenta obiectului nu este manifesta mai devreme de 9-
12 luni.

77. La 4 ani,scrisul unui copil este:

a. format din siruri de litere reale
b. asemanator cu cel al adultului
c. greu de citit din cauza problemelor de caligrafie
d. realizat prin unitati discrete ordonate liniar
e. identic cu desenul propriu-zis

78. Limbajul telegrafic se refera la:

a. primele incercari de a scrie ale copiilor
b. stilul limbajului in perioada in care copiii nu folosesc cuvinte de legatura
c. primele cuvinte rostite de copil
d. emisii verbale de cate doua cuvinte
e. jocurile de cuvinte folosite de prescolari

79. 23.Design-urile transversal si longitudinal difera la nivelul:

a. tehnicilor utilizate
b. tipului de analiza (inter sau intrasubiecti)
c. perioadei de timp necesara realizarii studiului
d. grupurilor de control
e. numarului de subiecti

80. La 10 ani, Mihai spune: uneori e bine sa spun lectia cu cuvintele mele si asa o tin minte mai bine. El da dovada
de:
a. dezinteres pentru scoala
b. independenta cognitiva
c. metamemorie
d. memorie autobiografica
13
 e. stima de sine

81. Unui copil de 4 ani i se prezinta doua siruri formate din acelasi numar de bomboane, pozitionate la distante
egale. Cand i se cere sa spuna daca sirurile au acelasi numar de bomboane, copilul afirma ca sunt egale. Copilului
i se prezinta apoi un ursulet Teddy cel rau- care rearanjeaza bomboanele dintr-unul din siruri, astfel incat sirul
respective pare mai lung. Cerandu-i-se din nou copilului sa compare cele doua siruri, acesta afirma ca in cele
doua siruri sunt in continuare la fel de multe bomboane, chiar daca Teddy cel rau a rearanjat un sir. Cum ati
interpreta rezultatele acestui experiment?
a. acest copil a achizitionat conservarea volumului
b. rezultatul arata ca performanta copiilor depinde de modul in care este construita sarcina
c. rezultatul este in contradictie cu varsta preconizata de Piaget pentru achizitia conservarilor
d. rezultatul este in concordanta cu varsta preconizata de Piaget pentru achizitia conservarilor
e. acest copil a achizitionat conservarea numarului

82. Dificultatile specifice intrarii in etapa scolara mica sunt urmatoarele:

a. apare necesitatea de a semnaliza propriile nevoi fiziologice
b. parintele devine mai permisiv la greselile copilului
c. se deterioreaza relatiile dintre frati
d. copilului nu i se mai ofera ghidaj si feedback imediat
e. majoritatea problemelor sunt abstracte rupte de context

83. Un sugar care prefera sa se uite la o imagine care se potriveste cu cuvantul auzit da dovada de:
a. debutul abilitatilor verbale
b. habituare
c. privire preferentiala
d. sensibilitate vizuala
e. integrare senzoriala

84. Proba piagetiana cunoscuta sub numele de problema muntelui pune in evidenta:
a. capacitatea de a formula si testa diferite ipoteze
b. egocentrismul
c. capacitatea de a percepe lucrurile dintr-o alta perspectiva decat cea proprie
d. conservarea volumului
e. permanenta obiectului

85. La 5 ani, Alina stie ca poate numara orice fel de obiecte. Aceasta pune in evidenta:
a. principiul abstractizarii
b. principiul ordinii stabile
c. principiul irelevantei ordinii
d. principiul “unu la unu”
e. principiul cardinal

86. Alegeti din variantele de mai jos pe cele care corespund criticilor aduse Teoriei lui Piaget:
a. accentul asupra erorilor si esecurilor copilului
b. nivelul redus de standardizare al intrebarilor
14
 c. extragerea unor concluzii transversale pe niste studii longitudinale
d. utilizarea de intrebari individualizate care variau de la o persoana la alta

87. In uter, fatul va percepe:

a. mana mamei care mangaie abdomenul
b. o lumina puternica plasata langa abdomenul mamei
c. un zgomot puternic produs la 1 m de mama
d. vocea si bataile inimii mamei
e. starea emotionala a mamei

88. Care dintre afirmatiile urmatoare sunt adevarate?

a. in cazul studiilor cu design transversal diferentele de rezultate intre grupele de subiecti se datoreaza
intotdeauna doar diferentelor de varsta
b. testarea repetata specifica studiilor longitudinale poate afecta performanta fie in sensul imbunatatirii
sale, fie in sensul interferentei
c. studiile transversal nu pot surprinde procesul de dezvoltare
d. design-ul longitudinal permite investigarea unor relatii cauza-efect intre experientele timpurii si
rezultatele ulterioare
e. dificultatea masurarii unei functii care ia forme diferite in timp ( de ex. Frica la varste diferite)
reprezinta o problema in cazul ambelor design-uri de cercetare

89. Care din urmatoarele procese sunt caracteristice stadiului germinal al dezvoltarii parentale?
a. organogeneza
b. diviziunea celulara
c. implantarea
d. osificarea
e. diferentierea celulara

90. Faptul ca un copil de 4 ani isi modeleaza limbajul in functie de interlocutor este dovada a faptului ca:
a. faptul ca acel copil reuseste sa-si mentina atentia pe un subiect de conversatie
b. intelegerii de catre copil a perspectivei interlocutorului
c. faptul ca la aceasta varsta, acest copil, poate comunica cu persoane diferite
d. progresului limbajului la nivelul pragmaticii
e. abilitatii de reprezentare a cunostintelor interlocutorului sau

91. Pentru a invata o lectie de istorie, la finalul ciclului primar, majoritatea copiilor pot apela la:
a. abilitatea de a ignora fara ajutor extern distractorii din mediu
b. strategia de a povesti cu propriile cuvinte
c. repetitia itemilor grupati, organizarea in subunitati cu sens si elaborare
d. abilitatea de a imparti timpul de studiu in mod diferentiat in functie de noutatea materialului
e. o foarte buna estimare verbala a propriei capacitate de memorare

15
92. Care din urmatoarele caracteristici se refera la stadiile dezvoltarii asa cum apar in teoria lui Piaget?
a. secventierea stadiilor difera de la un individ la altul, in functie de contextul cultural caruia acesta ii
apartine
b. fiecare stadiu reprezinta o conceptualizare mai adecvata a realitatii decat stadiul anterior
c. fiecare stadiu integreaza competentele de catre individ in stadiul anterior
d. in fiecare stadiu schemele achizitionate de copil sunt mai complexe decat cele din stadiul anterior
e. sunt universal

93. Identitatea de gen:

a. nu e prezenta la copiii prescolari
b. se dezvolta la 7 ani
c. se refera la adoptarea comportamentelor specifice genului masculine si feminin
d. este stabil si consistent la prescolari
e. se refera la adoptarea atitudinilor specific genului masculin si feminine

94. La 10 ani, Mihai spune: “uneori e bine sa spun lectia cu cuvintele mele si asa o tin minte mai bine”. El da dovada
de:
a. metamemorie
b. independenta cognitive
c. stima de sine
d. constinciozitate
e. memorie autobiografica

95. Scorul Apgar se determina pe baza scorurilor obtinute la 5 dimensiuni. Alegeti care dintre urmatoarele fac parte
din cele 5 dimensiuni ale scoruli Apgar?
a. tonusul muscular
b. grimasa
c. respiratia
d. stimulare
e. rata cardiac

96. Un copil de 10 luni care nu are probleme la separarea de parinti si exploreaza independent si cu succes mediul
da dovada de:
a. non atasament
b. atasament rezistent
c. atasament securizat
d. atasament dezorientat
e. atasament anxios evitativ

97. In perioada scolara mica, la nivelul atentiei, creste:

a. capacitatea de monitorizare a celorlalti
b. interesul pentru fetele umane
c. capacitatea de ignorare a distractorilor
d. viteza de comutare
16
 e. capacitatea de expandare sau constrictie a campului attentional
98. Perceptia permanentei obiectului este una dintre achizitiile importante ale primului an de viata. Alegeti care
dintre afirmatiile de mai jos, referitoare la permanenta obiectului sunt false:
a. Jean Piaget, Elizabeth Spelke si Renee Bailargeon au utilizat aceeasi tehnica de investigare a
permanentei obiectului
b. pentru testarea acestei abilitati se pot utiliza tehnici de masurare a unor indici fiziologici
c. la nivel perceptual, permanenta obiectului este permanenta inca de la varsta de 3-4 luni max la 5 luni
d. abia la 14 luni copiii cauta active obiectele care dispar din raza lor vizuala
e. Jean Piaget a stability ca, la nivel perceptual, permanenta obiectului nu este manifesta mai devreme de
9-12 luni.

99. O fetita de 4 ani care se joaca cu papusile ei, pregatindu-le pentru culcare, da dovada de:
a. joc simbolic
b. abilitate de utilizare a scenariilor cognitive
c. memorie autobiografica
d. abilitate de utilizare a naratiunilor
e. animism

100. Adesea copiii cu varsta de 3 ani nu pot distinge intre propria perspectiva si perspectiva celorlalti si o iau
in considerare doar pe a lor. Potrivit teoriei propuse de Jean Piaget, aceasta caracteristica reprezinta:
a. conservare
b. tendinta de a generaliza
c. egocentrism
d. stadiul senzorio-motor
e. capacitatea limitata a memoriei de scurta durata

101. Psihologii care studiaza dezvoltarea umana sunt preocupati de:

a. dezvoltarea embrionara
b. dezvoltarea psiho-sociala
c. dezvoltarea si modificarile survenite de-a lungul vietii
d. dezvoltarea sugarului si a copilului

102. Care dintre urmatoarele aspecte nu este un element al dezvoltarii:

a. genetica
b. dezvoltarea fizica
c. sporirea complexitatii intelectuale
d. formarea personalitatii
e. determinantii mosteniti vs cei dobanditi ai dezvoltarii

103. Conform teoriei cursului vietii propuse de catre Elder:

a. ontogeneza nu presupune niciodata costuri absolute sau castiguri absolute
b. exista continuitate, dar si discontinuitate in traseul de dezvoltare al unui individ
c. evenimentele care se produc la o scala temporala influenteaza ceea ce se intampla la alta scala
temporala
d. evenimentele sociale/istorice se exprima prin intermediul retelei sociale
17
 e. indivizii isi construiesc cursul vietii prin alegeri si actiuni constranse de circumstantele sociale si
istorice

104. Un design longitudinal masoara:

a. o caracteristica particulara la indivizi diferiti
b. aceiasi indivizi in momente distincte ale evolutiei lor
c. factori de personalitate
d. comportamente observabile

105. Stadiul germinal (0-2 saptamani) reprezinta o perioada intensa de diviziune si diferentiere celulara. In
aceasta etapa, embrionul se diferentiaza in:
a. blastocyst
b. ectoderm
c. endoderm
d. mesoderm
e. zigot

106. Dezvoltarea prenatala cuprinde trei mari etape:

a. perioada germinala, perioada embrionala, perioada fetala
b. perioada germinala, perioada senzoriala, perioada fetala
c. perioada fetala, perioada embrionara, perioada anteprenatala
d. perioada germinara, perioada embrionala, perioada fetusoida
e. perioada ectodermala, perioada endodermala, perioada mezodermala

107. In ceea ce priveste sensibilitatea vizuala prenatala cunoastem faptul ca:

a. aceasta functioneaza in a 25-a saptamana de viata intrauterine
b. are ca si consecinta recunoasterea fetei mamei imediat dupa nastere
c. aceasta functioneaza inca din a-10-a saptamana de viata intrauterine
d. se manifesta prin modificari motorii ale fatului daca mama este expusa la un zgomot puternic
e. se manifesta prin modificari motorii ale fatului daca o lumina puternica este plasata langa abdomenul
mamei

108. Reflexul Babinski:

a. Se refera la intoarcerea capului nou-nascutului inspre un anumit stimul
b. se refera la rasucirea degetelor in afara (cu incovoierea talpii), atunci cand talpa nou-nascutului este
stimulata
c. persista toata viata
d. apare atunci cand copilul este scapat si se refera la extensia bratelor, picioarelor, degetelor copilului,
urmata de aducerea lor pe linie central, cu inchiderea
e. reprezinta o reactie automata, precablata a copilului la un anumit stimul, iar disparitia sa este un
indicator al dezvoltarii cortexului acestuia

109. Starea de somn activ la nou-nascuti:

a. poate fi caracterizata de zambete sau grimase din partea copilului
b. reprezinta 20% din somnul noului-nascut
18
 c. mai poarta denumirea de somn REM
d. reprezinta 50% din somnul noului-nascut
e. e. este caracterizata in preponderenta de tresariri generalizate

110. Constiinta de sine minimala presupune:

a. un raspuns automat la stimularea senzoriala
b. trairea subiectiva (de placere, neplacere, durere) in raport cu stimularea senzoriala
c. intelegerea emotiilor celorlalti
d. aparitia emotiilor legate de sine (ex. Vina, rusine)
e. empatie

111. Care din urmatorii stimuli va atrage cel mai putin atentia unui sugar?
a. o fata umana
b. un obiect in miscare
c. o simpla forma geometrica
d. un pattern alb-negru tip table de sah

112. Realizati conexiunile corecte intre coloane:

a. atasament evitativ - 4. evitare activa
b. atasament sigur - 3. adultul e baza de explorare a mediului
c. atasament rezistent - 1. teama de obiecte sau de situatii noi
d. atasament dezorganizat - 2. indiferenta, apatie

113. Egocentrismul este o caracteristica a PREOPERATOR din perspectiva PIAGETIANA

114. Testul credintelor false este:

a. un test pentru evaluarea caracterului
b. o metoda a psihologiei sociale
c. o tehnica pentru investigarea teoriei functionarii psihice

115. Copiii si adultii adesea isi reamintesc evenimente sau obiecte prin incorporarea lor in cunostintele
despre evenimente tipice numite:
a. scenarii
b. metafore
c. concepte
d. domenii

116. Copiii care au comportamente specifice celuilalt sex:

a. sunt recompensati de parinti si prieteni sau colegi de gradinita
b. sunt recompensati de colegii de gradinita, dar ignorati de parinti
c. sunt pedepsiti de colegii de gradinita, dar recompensati de catre parinti
d. sunt sanctionati de catre colegii sau prietenii de gradinita si de catre parinti

19
117. Unui copil I se da sa invete o lista de douasprezece cuvinte (nume de animale, fructe, unelte) aranjate
aleator. Pe masura ce numarul incercarilor creste, el poate din ce in ce mai mult sa isi aminteasca numele
animalelor din grup. Acest copil demonstreaza ca foloseste:
a. gruparea itemilor
b. organizare sintactica
c. facilitarea reinvatarii

118. La 11 ani, George a inteles in sfarsit ca trebuie sa faca un effort pentru a-si reaminti informatia de care
are nevoie pentru teza. El a achizitionat ceea ce psihologii numesc:
a. obiceiuri de studiu foarte bune
b. operatii concrete
c. metamemorie
d. atentie selective

119. La aceasta varsta se dezvolta sinele:

a. fizic
b. cognitive
c. social

120. Categorii de procese ce determina modificari in conceptual de dezvoltare:

a. Procese programate fizic
b. procese programate biologic
c. procese datorate interactiunii cu mediul
d. procese datorate functiilor psihicului

121. Maturarea implica:

a. modificarile in marime
b. dezvoltarea potentialitatilor biologice conform unei secvente ireversibile
c. modificarea comportamentului prin experienta

122. Etapele de dezvoltare sunt

a. perioada prenatala
b. varsta scolara mica
c. varsta scolara mare
d. adolescent
e. stadiul preoperational

123. Pragmatica:
a. cuprinde acele corpusuri de cunostinte care sunt disponibile prin si mediate de catre cultura
b. include totalitatea cunostintelor declarative si procedural care sunt puse la dispozitia indivizilor pe
parcursul socializarii
c. include scrisul, cititul, calificarile profesionale, rezolvarea problemelor zilnice, precum si cunostintele
despre sine si despre semnificatia vietii
d. este expresia arhitecturii neurofiziologice

20
124. Modificarea structurii interne existente corespunzator noului input asimilat este:
a. organizare
b. adaptare
c. asimilare
d. acomodare
e. scheme

125. Caracteristica a stadiului pre-operator (2-6/7ani) prin care copilul poate fi atent la o singura dimensiune
la un moment dat este:
a. concretetea
b. ireversibilitatea
c. egocentrism
d. centrarea
e. gandirea transductiva

21