EVALUARE INIȚIALĂ

AN ȘCOLAR: 2022-2023
LICEUL TEHNOLOGIC IACOBENI
ȘCOALA PRIMARĂ STEJĂRIȘU
DISCIPLINA: MATEMATICĂ ȘI EXPLORAREA MEDIULUI
CLASA a-II-a
ÎNVĂȚĂTOR: OANCEA ELENA
DATA: 23.09.2020
NUMĂR DE ELEVI ÎNSCRIȘI /EVALUAȚI: 8/8

MATRICEA DE SPECIFICAŢII

Niveluri
taxonomice
cunoaștere înțelegere aplicare analiză sinteză evaluare

Competenţe
specifice
CS 1.1 ITEM 1
CS 1.2 ITEM 2
CS 1.2 ITEM 3
CS 1.4 ITEM 4
CS 1.6 ITEM 5
CS 5.2 ITEM 6
CS 3.1 ITEM 7

COMPETENȚE SPECIFICE

CS 1.1 – numărare din 1 în 1, din 2 în 2, din 3 în 3 etc., în ordine crescătoare şi descrescătoare, cu

precizarea limitelor intervalului (de la ...până la)
CS 1.2 – identificarea ,,vecinilor,, unui număr de la 0 la 100;
CS 1.2 - identificarea numărului mai mic/mai mare pe baza algoritmului de comparare a două numere
mai mici decât 100;
CS 1.4 – rezolvarea de adunări și scăderi, mental și în scris,cu și fără trecere peste ordin, respectând
algoritmul și așezarea corectă a unităților și zecilor;
CS 1.6 –aflarea sumei/diferenţei a două numere mai mici decât 100;
CS 5.2 – identificarea semnificaţiei datelor unei probleme
CS 3.1 – stabilirea, prin observare, a principalelor structuri ale animalelor şi plantelor;
 DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ

CALIFICATIVE

ITEMUL FOARTE BINE BINE SUFICIENT

1 Completează corect trei Completează corect doua Completează corect un șir.
șiruri. șiruri.
2. Scrie corect vecinii pentru Scrie corect vecinii Scrie corect vecinii pentru
sase numere. pentru patru numere. doua numere.
3. Compara corect sase Compara corect patru Compara corect doua
perechi de numere. perechi de numere. perechi de numere.
4. Rezolva corect sase Rezolva corect patru Rezolva corect doua
exercitii. exercitii. exercitii.
5. Afla corect trei numere. Afla corect doua numere. Afla corect un numar.

6. Rezolva corect problema Rezolva corect problema Nu rezolva problema .

cu plan de rezolvare. fara plan de rezolvare.
7. Identifica valoarea de Identifica valoarea de Identifica valoarea de
adevar in sase cazuri. adevar in patru cazuri. adevar in doua cazuri.

BAREM DE APRECIERE

CALIFICATIV
Număr de itemi și nivelul rezolvării (corect / incorect,
integral/parțial)
Rezolvă integral si corect 7 itemi (TOŢI ITEMII). Foarte bine
Rezolvă integral si corect 5 itemi și restul parţial . Bine
Rezolvă integral si corect 2 itemi; parţial 1item . Suficient

CALIFICATIVE OBŢINUTE LA NIVELUL CLASEI:

NR. DE Foarte bine Bine Suficient Insuficient

ELEVI
4 2 5 - 2
 PROBLEME IDENTIFICATE ÎN SCOPUL STABILIRII MĂSURILOR DE
REGLARE/AMELIORARE:

Competența Descrierea problemei (dificultăților) Numele şi prenumele elevilor

neformată/ identificate care întâmpină dificultatea
formată
insuficient
CS 1.1 1. Lațcu Matei Alexandru
- nu completează corect trei șiruri 2. Feșu Niculaie
CS 1.2 - nu scrie corect vecinii numerelor date 1. Lațcu Matei Alexandru
2. Feșu Niculaie
3. Floria Andra
CS 1.2 - nu compară corect perechile de numere 1. Lațcu Matei Alexandru
2. Feșu Niculaie
3. Zlatea Constantin-Georgian
CS 1.4 - nu rezolvă corect exercițiile 1. Zlatea Constantin-Georgian
2. Florea David Alexandru
3. Lațcu Matei Alexandru
4.. Feșu Niculaie
CS 1.6 - nu află corect trei numere 1. Lațcu Matei Alexandru
2. Feșu Niculaie
CS 5.2 - nu rezolvă corect problema cu plan de 1. Lațcu Matei Alexandru
rezolvare. 2. Feșu Niculaie
3. Florea David Alexandru
CS 3.1 - nu identifică valoarea de adevăr. 1. Lațcu Matei Alexandru
2. Feșu Niculaie

MĂSURI DE AMELIORARE:

Lucru diferențiat pe fișe de lucru.

Aplicarea unor metode interactive, centrate pe elev.
Evaluarea continuă și periodică a elevilor.
Se insistă pentru formarea acestor competențe în orele de matematică și explorarea mediului și cadrul
programului PES
Liceul Tehnologic Iacobeni/Școala Primară Stejărișu
Clasa a II-a
Prof.Oancea Elena

Inițierea rezultatelor obținute la testele inițiale aplicate la începutul

anului școlar 2022-2023

MATEMATICĂ ȘI EXPLORAREA MEDIULUI

Capacitățile vizate la testul inițial au fost:

- scrierea unui sir de numere pare/impare

- scrierea ,,vecinilor,, numerelor date
- compara numerele folosind semnele de relatie
- exerciții de adunare și scădere
- afla suma, diferenta numerelor date
- rezolvă corect problema
- identifica afirmatiile adevarate sau false

Rezultatele obținute au fost:

- din nouă elevi înscriși au fost prezenți nouă elevi, doi elevi au obținut calificativul FB (foarte
bine) , cinci elevi au obținut calificativul B (Bine) și doi elevi au primit calificativul I
(insuficient).

Probleme de identificare:

- exerciții de adunare , scădere, numere pare/ impare, ordonează crescător/descrescător numere,

compară numere folosind semnele de relație, stabilește relația de adevăr, rezolvă problema.

Remedierea problemelor se face prin exerciții de recapitulare a numerelor naturale de la 0-100-

scriere, citire, ordonare/comparare, pare/impare, probleme. Organele interne ale animalelor și rolul
acestora, părțile componente ale plantelor și rolurile acestora.