Aprob:

Şef catedră _____________

Universitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă”

Evaluator: Angela Teleman
Evaluare curentă:
Modulul Psihopedagogie
Disciplina: Teoria și metodologia evaluării
Metoda de evaluare: probă practică

 CONȚINUTURILE CURRICULARE SUPUSE EVALUĂRII

 Metode alternative de evaluare

 Remedierea pedagogică în clasele primare
 Distorsiuni și divergențe în evaluare
 PROBĂ DE EVALUARE
1. Elaborați o probă de evaluare formativă pentru una dintre discipline școlare. 11p.

2. Propuneți 2 sarcini de ameliorare și 2 sarcini de dezvoltare prin raportare la 4 p.

obiectivele de evaluare propuse în sarcina anterioară.
3. Citiți situația-problemă. 10 p.
Mihai a comis ștersături la evaluarea sumativă. Profesoara i-a schimbat foia
cu proba scrisă, indicându-i să copieze încă o dată.
 Completați următorul tabel:
La nivel de elev La nivel de clasă
Consecințe
Ameliorări

 Realizați analiza SWOT a activității unui cadru didactic din perspectiva

evaluării obiective în școală.
Total: 25 p.

 SCHEMĂ DE APRECIERE ȘI NOTARE

Nr. Criterii de apreciere Punctaj
item maxim
1.  Corectitudinea identificării unităților de competență;  0-2 p.
 Pertinența obiectivelor de evaluare;  0-3 p.
 Adecvanța sarcinilor propuse în raport cu obiectivele de evaluare;  0-3 p.
 Judiciozitatea criteriilor de evaluare.  0-3 p.
2.  Relevanța sarcinilor de ameliorare în raport cu unitățile de competență vizate;  0-2 p.
 Pertinența sarcinilor de dezvoltare în raport cu unitățile de competență vizate;  0-2 p.
3.  Corectitudinea completării tabelului; 0-4 p.
 Corectitudinea prezentării pozițiilor pentru fiecare din componentele analizei SWOT.  0-2 p.
 Pertinența prezentării argumentelor pentru fiecare din componentele analizei SWOT.  0-2 p.
 Adecvanța expunerii argumentelor pentru fiecare din componentele analizei SWOT.  0-2 p.
Nota ≈ (Punctaj acumulat : Punctaj maxim) × 10