PROIECT DIDACTIC

Tema : ” SĂNĂTATE DE LA TOATE”

2016
 Grupa: pregătitoare
Tema săptămîinii: Fructele și legumele de toamnă.
Forma de organizare: Frontal, în grupuri mici, individual
Obiective de referință:
- să enumere factorii care mențin sănătatea ;
- să manifeste încredere în sine;
- să accepte/să respecte un stil de viață sănătos.
Obiective operaționale:
- să ofere explicații pentru anumite evenimente din text;
- să explice regulile sanitare la servirea mesei;
- să demonstreze respectarea igienei personale;
- să utilizeze propoziții dezvoltate la formularea regulilor sanitare;
- să acționeze în mod independent pe parcusul activității.
Strategii didactice: inductivă
Metode și procedee: lectura ghidată, conversația, ciorchinele, exercițiul, discuția, analiza, explicația,
demonstrația.
Materiale didactice: mesajul, un coș cu fructe și legume, postere, carioce, lipici, foarfecă, imagini,
clei, creioane colorate, veselă pentru aranjarea mesei, servețele.
Lucrul cu vocabularul: pivnița, bolborosească, a zdrobi.

Etapele Conținutul activității Metode Forme de Materiale Evaluarea

activității /procedee organizare
Întîlnirea  Salutul Recitarea Frontal Panoul” Observarea
de - Lucrul la ponoul Calendarul Calendarul comporta-
dimineață naturii.Conversație despre anotimpul naturii” mentului
toamna. Copiilor
- Azi este o zi minunată!Cine va numi ce
zi e în toată lumea? Conversația
Evocarea - Iar acuma să vedem în ce lună noi
suntem?
- A cărui anotimp este această lună?
- Ce luni de toamnă mia cunoașteți?
- Ce fenomene ale anotimpului toamna
cunoașteți?
 Bate cineva la usă... Momentul Coș cu
- Cineva ne-a lăsat un coș . de surpriză fructe și
- Ce poate fi în el ? Și de la cine oare? legume
(fructe și legume, un poster – Mesajul, un acoperite
plic, pe plic este scris: ” Fiți atenți!... să nu
pățiți ca mine). Poster
 Citirea și completarea mesajului. Descoperirea Scrisoare
- Ne- a lăsat și un plic băiețelul. Ce poate fi
în plic?Un text/o povestire.Este textul ” Explicația
Pățania lui Alin”, scrisă de Tanța Ene. cuvîntului
- Ce înțelegeți prin cuvîntul pățania? necunoscut
-Întîmplare neplăcută, neașteptată, trăită de Povestirea
Realizarea cineva. ” Pățania
sensului  Se realizează lectura ghidată a lui Alin”
povestirii.Se adresează întrebări de
tip deschis.
Discuții despre lectura textului:
- Ce regulă a încălcat Alin, care a dus la
îmbolnăvire?
- Cine ne poate ajuta să ne menținem
sănătatea?
- Care alți factori ne ajută să menținem
sănătatea? Lectura Poster cu
 Ascult răspunsurile copiilor, după ghidată. factorii
ca sănătății
Care prezint posterul cu factorii care
mențin sănătatea, pregătit din timp.
- Azi cu voi vom discuta și vom clarifica
regulile ce trebuie respectate atunci cînd
servim masa.Care ar fi acestea?
 Răspunsurile copiilor sunt aplicate
pe poster prin imagini sugestibile și text
scris.
Reguli pentru igiena alimentară: Imagini și
*Spălăm mîinile înainte de masă. Ciorchinele regulile
* Spălăm produsele alimentare înainte de a scrise
le prepara și consuma .
- Care alimente trebuie spălate neapărat?
(fructele, legumele,pomușoarele,
carnea,peștele etc.)
* Utilizarea vestimentației speciale la
bucătărie.(șorț, bonetă, mănuși)
* Nu consumăm crudități în afară de fructe
și legume
* Respectăm condițiile de păstrare a
alimentelor.(imagini cu frigiderul, la țară
se mai păstrează în pivniță, verificarea
ambalajului)
Regruparea Panoul
Tranziție: Pauză după Bursa
Centrele le vizităm alegerea muncii
Sarcinile le ascultăm , făcută
Lucruri multe învățăm.

Lucrul în centrele de activitate: Veselă

Biblioteca: Explicația Șervețele
1.Realizați o carte cu titlul ” Sănătate de la
toate ” Individual
2.Dezlegare de rebus/lucrul în caiete.
Joc de rol:
1.Dramatozați secvențe din povestirea ”
Pățania lui Alin”
2.Pregătiți masa de sărbătoare.
3.Numiți regulile care trebuie respectate
înainte de servirea mesei.
4.Aplicați regulile, aranjînd masa.
Veselă
Menaj:
1.Preparați o salată din legume.
 2.Explicați etapele de preparare a salatei.
3.Ce reguli veți respecta atunci cînd o
preparați?
Știința:
1.Realizați piramida alimentelor Etichete,
sănătoase. ambalaje,
2.Aranjați produsele alimentare în ordinea imagini
Reflecția care credeți că ar fi corectă.
Jocuri de masă:
1.Identificați obiectele de igienă personală
și situațiile de îmbolnăvire.
2.Explicați efectele nerespectării regulilor
de igienă.
 Copii vor trece pe la fiecare centru/ Aprecierea
grup de lucru să vadă ți să analizeze cum Jocul modului de
au fost realizate sarcinile. Cauza și lucru,
Extindere efect . explicarea
Evaluarea activității: regulilor
- Cum vă simțiți după activitate? de igienă
- Ce v-a impresionat cel mai mult?
- Ce ați descoperit astăzi?