METODA DE BAZĂ: JURNALUL CU DUBLĂ INTRARE

Clasa: a III-a
Disciplina: Limba și literatura română
Competența specifică vizată:
3.1. Extragerea unor informaţii de detaliu din texte informative sau literare
Activitate de învățare: completarea unui jurnal cu dublă intrare, pe
baza unui text
Subiectul: Textul narativ – text suport „Tara lui Vreau – și – primesc”, după Andre
Mauerois
Forma de organizare: frontală, individuală
Mijloace de învățământ: text suport, instrumente de scris, caiet
Exemplificarea utilizării metodei:
 Copiii citesc în șoaptă textul suport.
 Li se solicită elevilor să împartă o pagină în două, trasând la mijloc o linie verticală.
La finalul citirii textului, aceștia notează în partea stângă a paginii acele pasaje care i-
au impresionat sau au avut o influență asupra lor. În partea dreaptă vor motiva
alegerea fiecărui pasaj, menționând amintiri care le-au fost provocate.
 Se menționează copiilor timpul pe care îl au la dispoziție în rezolvarea sarcinii.
 După ce elevii termină de completat ambele coloane, cățiva elevi vor citi ceea ce au
scris; cadrul didactic observă cum au reușit elevii să coreleze informațiile din text cu
experiența personală; pentru același fragment ales vor fi citite motivări ale mai
multor elevi, evidențiind de ce acestea pot fi diferite, în funcție de legatura fiecărui
elev cu textul respectiv.

FRAGMENTUL ALES MOTIVAREA ALEGERII

Prof. Mirela Mihăescu – inspector școlar pentru învățământ primar, Inspectoratul Școlar Județean Dâmbovița