Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Numele și prenumele
copilului:
CNP
☐(1) Masculin
Sexul copilului Data nașterii
☐(2) Feminin ZZ LL AAAA
d. Există risc de abandon școlar sau părăsire timpurie a școlii ☐(1) ☐(0)
Situații de discriminare sau abuz la școală (din partea cadrelor didactice sau ☐(1) ☐(0)
e.
colegilor)
f. Situații de refuz a înscrierii într-o unitate de învățământ ☐(1) ☐(0)
B. Traseul educațional:
1
B1. Denumirea unității B2. Perioada B3. Observații
1. Unități de
învățământ la
vârsta
antepreșcolară
2. Unități de
învățământ
preșcolar
3. Unități școlare
B4. În total, în câte unități de învățământ a fost mutat copilul/ tânărul de când este în
sistemul de protecție și a fost înscris într-o formă de învățământ)?
☐(1) Da ☐(2) Nu
B6. De când este în sistemul de protecție, cum au evoluat rezultatele școlare ale copilului?
1. rezultatele școlare au evoluat în bine.................... ☐(1)
2. rezultatele școlare au fost bune, în mod constant...... ☐(2)
3. rezultatele școlare au fost medii, în mod constant..... ☐(3)
4. rezultatele școlare au fost slabe, în mod constant...... ☐(4)
5. rezultatele școlare au evoluat în rău...................... ☐(5)
C. Starea de sănătate:
D. Evaluare psihopedagogică:
2
a) Gândirea:
- Înțelege noțiuni: ☐(1) simple ☐(2) complexe
- Definește noțiuni: ☐(1) simple ☐(2) complexe
- Operează cu noțiuni: ☐(1) simple ☐(2) complexe
- Înțelege relațiile cauză-efect: ☐(1) da ☐(2) nu
- Alte particularități ale gândirii:
b) Memoria:
Formele
memoriei: ☐(1) de scurtă durată ☐(2) de lungă durată ☐(3) vizuală ☐(4) auditivă ☐(5) mixtă
c) Limbaj și comunicare:
Vocabular: ☐(1) redus ☐(2) mediu dezvoltat ☐(3) bogat
Exprimare orală: ☐(1) nu comunică oral ☐(2) greoaie ☐(3) incorectă gramatical ☐(4) clară, corectă
Tulburări de limbaj:
Alte particularități ale limbajului:
d) Atenția:
- Înțelege noțiuni: ☐(1) tulburări de atenție ☐(2) nu prezintă tulburări de atenție
- Alte particularități (concentrare,
stabilitate, volum etc.):
e) Motivația de
învățare: ☐(1) extrinsecă ☐(2) intrinsecă
Alte particularități:
3
E5. Abilități sau interese speciale, talente 1. Da 2. Nu
F3.Sprijinul primit de copil (terapii în centre/clinici, în grădiniță sau școală, sprijin la efectuarea
temelor, meditații etc.) pe parcursul programului școlar (din partea educatorilor, profesorilor,
părinților etc.)
G. Concluzii:
4
H. Recomandări
5
I. Capitol administrativ
Semnătura