Fisă de exerciții

1. Precizează felul fiecărui predicat din textul de mai jos.

„În faza ei primitivă, adică atunci când comedia era mai mult o țesătură de bufonerii, numărul actorilor
nu constituia o preocupare; el putea fi deopotrivă și mare, și mic, după cum cereau variațiile jocului sau
fantezia autorilor. Când însă comedia a început să constituie un gen dramatic și mai ales când
cheltuielile de reprezentare au trecut pe seama statului, limitarea actorilor a devenit o necesitate.“
Ion Zamfirescu, Istoria teatrului universal
2. Lucrați în perechi. Identificați predicatele din enunțurile de mai jos. Notați într-o coloană
predicatele verbale exprimate prin verbe care fac parte dintr-o construcție pasivă și în altă
coloană predicatele nominale cu nume predicativ exprimat prin adjectiv provenit din verb la
participiu.
•Florile sunt udate zilnic.

• Florile sunt ofilite.

•Fetele din echipa adversă erau aclamate.

•Fetele din echipa adversă erau hotărâte.

•Dan a fost oprit pe scara blocului.

•Dan a fost însetat după atâtea ore petrecute în soare.

3. Identifică predicatele din textele de mai jos și analizează părțile de vorbire prin care se
exprimă.
a. Hai să luăm bilete la spectacolul de teatru care va avea premiera săptămâna viitoare! Piesa este
interesantă, a fost scrisă de un dramaturg cunoscut, iar costumele au fost create de doi dintre cei mai
buni creatori de modă din tânăra generație. Bag de seamă că îți surâde ideea.

b. „Nu îndrăznesc să vă spun ce este teatrul pentru că risc ca niște nebuni să vină să facă exact opusul a
ceea ce cred eu despre teatru și de fapt ceea ce vor face ei să fie tot teatru.“
Matei Vișniec, Iubirile de tip pantof. Iubirile de tip umbrelă...
c.„Demult, demult, cândva, trăia un om
În răsărit, care din mână dragă
Primi un scump neprețuit inel.
Piatra juca-ntr-o sută de culori,
Și-avea puterea tainică de-a face
Pe cel ce îl purta, plăcut în fața
Lui Dumnezeu și-a semenilor săi.“

4. Alege, dintre propozițiile de mai jos, pe cele în care verbele au funcția sintactică de predicat
verbal.
•Copilul este în camera sa.
•Domnul Ionescu a ieșit primar.
•Mihai a rămas prietenul meu.
•Trenul a ajuns la timp.
•Vom face o excursie la munte.
•Filmul pare interesant.
5. Analizează morfosintactc verbele din enunțurile de mai jos.
Abia am nimerit poarta muzeului.
Știam că totul este pierdut, că de-acum încolo va trebui să ne descurcam fiecare cum va putea.
N-aș putea spune că basmele ar fi revărsat asupra copilăriei mele un corn al belșugului.
6. Transformă construcțiile active de mai jos în construcții pasive.
Pilotul conducea mașina cu îndemânare.
Câinele a speriat pisica vecinilor.
Băiatul șutase mingea cu putere.
Prietenii mei ar mânca înghețată.
Urma ca tata să cumpere o trotinetă electrică.
Verișoara mea rezolvă un exercițiu la matematică.