Filiala Dolj

Tips for parents of dyslexic child

GRU-11-P-LP-105-DJ-IT

Aceasta brosura a fost produs cu sprijin

financiar din partea Comisiei Europene în
cadrul proiectului Grundtvig
1
 Instituţii partenere

Fondazione Padre Alberto Mileno- Centro Studi sulla Dislessia - Italia

coordonator

Bulgarian Dyslexia Association – Rousse - partener Bulgaria

Euro-Idea Fundacja Spoleczno - Kulturalna - partener Polonia

Silifke Halk Egitim Merkezi ve Aksam Sanat Okulu - partener Turcia

Cultural Center of European Initiatives - partener Spania

Organizatia Salvati Copiii –Filiala Dolj - partener Romania

2
CONŢINUT

INTRODUCERE
2. ORGANIZAREA WORKSHOPURILOR
1. SCOP
● redactarea agendei workshopului

determinarea locatiei unde va avea loc workshopul

redactarea si trimiterea invitatiilor

stabilirea continutului , a ceea ce au participantii de invatat

din workshop

gasirea si contactarea trainerilor care sa asigure formarea

in raport cu structura participantilor

posibile dificultati

3. REZULTATE, MODALITATI DE
EVALUARE A WORKSHOPULUI
3
 Scopul general al prezentului ghid, este de a oferi sfaturi practice şi orientări
detaliate cu privire la modul de a organiza in conditii cat mai bune a unor atelier de
lucru , pentru a îmbunătăţi calitatea workshopurilor si pentru a dezvolta ateliere de
lucru  de succes.
Ce trebuie sa stim in primul rand atunci cand planificam un eveniment este
ca trebuie sa decidem foarte clar scopul evenimentului ,sa fixam clar obiectivele,
sa stabilm locatia de desfasurare , durata evenimentului, implicatiile sale, precum si
formatul pe care il va avea evenimentul in ansamblul sau , dar si fiecare
workshop in parte( trebuie sa tinem cont si de cati participanti vor veni la
eveniment , precum si de natura audientei).
Este foarte important sa stim ce format va avea evenimentul si
workshopurile propuse , cine sunt participantii , cine sunt trainerii si care sunt
nevoile lor, care sunt asteptarile participantilor care vin la workshop, ce dificultati
am putea intampina pe parcursul derularii intregului eveniment.(toate acestea
putand varia in functie de particularitatile fiecarei tari in parte).
4
 -definirea clara a scopului workshopului in
acord cu scopul intregului proiect( de ce
avem nevoie de workshop, care este grupul
tinta de participant)
-scopul atelierelor de lucru trebuie sa fie in accord cu scopul intregului
proiect si anume acela de a-I ajuta pe parintii copiilor dislexici sa inteleaga
mai bine problemele cu care se confrunta copii lor si sa le furnizeze acestora o
educatie speciala in acest domeniu
-workshopurile sunt necesare pentru ca ele furnizeaza o buna colaborare
intre parintii copiilor dislexici iar activitatile practice pot ajuta parintii sa isi
creasca mai bine copii cu dislexie si dificultati de invatare
-participantii la workshopuri sunt parinti ai copiilor cu dislexie care vor sa
isi imbunatateasca abilitatile in ceea ce priveste cresterea copiilor cu dislexie ,
sa invete mai multe despre dislexie si sa isi ajute copii sa se adapteze in
medii extrascolare
-parintii vor primi in cadrul workshopurilor informatii precise si clare cu
privire la cum sa foloseasca internetul in scop instructiv, la cum sa acceseze
siturile cu informatii ,fiind in acelasi timp ajutati sa isi insuseasca cunostintele
din domeniul IT la un nivel cat mai ridicat

5
 ● Redactarea agendei workshopului
→agenda va include informatii clare despre programul workshopului structurat pe
intervale , indicand si perioadele de odihna( pauza de cafea)
→agenda va include informatii clare despre ziua si data cand va avea loc
workshopul; programul structurat pe intervale de timp,precizarea perioadelor de
pauze;aceste informatii vor fi facute cunoscute participantilor inainte de eveniment
→Cand fixam data unui eveniment trebuie sa tinem cont si de o serie de
informatii cum ar fi:
- vacante scolare/zile libere oficiale/sarbatori religioase
- desfasurarea unor evenimente similare care au aceeasi topica(incercati sa
evitati competitia intre evenimentul dumneavoastra si unul cu o topica similara)
→agenda de lucru interna a organizatiei dumneavoastra( incercati sa alegeti o
perioada cand aveti suficient personal de specialitate in activitate)
→titlul pe care il alegeti pentru eveniment sau pentru workshop este de
asemenea foarte important.Titlul este prima informatie pe care un potential

6
participant o va citi legat de un eveniment, acesta avand un rol imoortant in
captarea atentiei auditoriului
→titlul va furniza indicatii clare cu privire la activitatea workshopului , ca o regula
generala , se recomanda ca acesta sa fie scurt
→trebuie sa stabilim de la inceputul evenimentului cate workshopuri vom
desfasura
→trebuie sa folosim mai multe metode de a promova evenimentul , in felul acesta
posibila audienta isi va forma o imagine cat mai clara cu privire la timpul si
resursele de care dispune organizatia care urmeaza sa desfasoare evenimentul

Posta
→folosirea serviciilor postale ca mijloc de informare poate avea avantaje si
dezavantaje , dupa cum urmeaza
→oamenii pot fi incantati de o brosura atragatoare
→pot simti ca ca sunt informati personal
→folosirea serviciilor postale implica costuri de expediere

7
→ expedierea presupune timp ( poate dura mai mult decat daca trimiti o informare
prin mail)
→modalitate de comunicare mai lenta (uneori participantii pot rata un eveniment
daca invitatia a ajuns cu o saptamana mai tarziu)

E-mail
-modalitate de comunicare rapida
-poate fi usor retrimisa si altor persoane care ar putea fi interesate de acelasi
eveniment
-nu implica costuri
- dacă e-mailul conţine o ataşare cu un fişier de dimensiuni mari si le trimiti la mai mult
de 15 de persoane, trimite acest e-mail în afara orelor normale de birou (pentru ca
sistemul de e-mail nu se prăbuşească)
- reducerea dimensiunii invitaţiei trimisa prin e-mail, prin trimiterea unui link-uri în loc de
ataşamente
- invitaţiile pot fi scrise şi trimise atât in varianta clasică cat şi pe internet
- invitaţiile vor specifica exact locaţia şi ora de începere a workshopului, precum si
tema acestuia
8
9
INVITATIILE – trebuie sa cuprinda urmatoarele informatii:
●Titlul
● Localitatea de desfasurare si locatia exacta unde va avea loc intalnirea
● Data si durata
● Cine organizeaza workshopul (contextual general) si este organizatia care se
ocupa de detaliile evenimentului (organizatia isi va preciza si loggoul )
● Numele organizatiei
● Agenda
● Detalii de inregistrare (formularul de înregistrare poate fi parte a invitaţiei sau invitaţia
poate da doar detalii privind modul de înregistrare)
● Datele de contact pentru informaţii suplimentare
● Titlul evenimentului
● Scopul evenimentului
● Cui se adreseaza evenimentul( carui target grup)
● Costurile

10
● Locatia de desfasurare .Infrastructura
→ asigura-te ca locul de intalnire este situat in apropierea
mijloacelor de transport in comun sau ca participantii pot
gasi usor in zona o parcare
asigira-te ca locatia are o capacitate care corespunde
nevoilor tale
→ luati în considerare cât de mulţi participanti aveţi de gând să invitati şi asiguraţi-vă
cain hotel sunt camere suficient de mari pentru participanţi
→ dacă aveţi nevoie de două sau mai multe camere pentru eveniment , asiguraţi-vă că
acestea sunt aproapiate una de cealalta şi că puteti comunica uşor între ele.
trebuie sa luati cateva decizii si in ceea ce priveste mobilierul de care aveti
nevoie in desfasurarea evenimentului
→ este important sa aveti camera cu scaune comfortabile
scaunele trebuiesc pozitionate de asa natura incat sa respectati distanta intima
dintre participant
→ trebuie sa avem scaune si mese pentru toti participantii la workshop
→ acces usor la toaleta

11
→ camera echipate cu computere si conexiune la
internet
→ aterialele pentru atelier ,flipchart, markere,
creioane, hârtie, laptop-uri / calculatoare,mijloace
audio-video, materiale informative, telefon, webcam
şi alte documente în funcţie de nevoile exprimate ale
participanţilor
● Stabiliti obiectivele de invatare ale participantilor
→ participatii trebuie sa se cunoasca mai bine unii cu altii, sa discute impreuna
problemele cu care se confrunta
→ sa invete sa foloseasca internerul si sa acceseze situri cu informatii utile
→ învăţa cum să desfăşoare activităţi practice pentru a –si ajuta copiii dislexici în
procesul de învăţare şi adaptare socială şi la activităţile extraşcolare
→ învăţa să isi folosească experienţa personală în educarea şi sprijinirea copiilor cu
dislexie / dizabilitati de invatare

12
 ● Formatorii
→ trebuie sa aiba cunostinte despre dislexie si
alte tipuri de dizabilitati de invatare
→ trebuie sa aiba cunostinte de operare pe
calculator si in domeniul IT
→ trebuie sa aiba bune abilitati de
comunicare si relationare interpersonala
→ formatorii , din punct de vedere pedagogic isi
pot folosi capacitatea lor de a ajuta participanţii
să înţeleagă mai bine modul în care utilizează internetul ,modul de accesare al
informaţiile utile despre dislexie, şi de a folosi ghidul care va fi disponibil on-line
● Difficulties
→ slaba implicare a părinţilor în calitate de participanţi
→ probleme de intelegere care pot sa apara intre participanti
→ dificultati in intelegerea conceptelor, in achizitionarea cunostintelor de operare
pe calculator si de navigare pe internet
→ probleme de comunicare intre formatori si participanti
13
→ după workshop este important să se analizeze dacă obiectivele propuse au fost
atinse
→ vom evalua daca participantii si-au imbunatatit abilitatiile de utilizare a
computerului si de accesare a siturilor cu informatii utile
→ vom evalua in ce masura participantii si-au dezvoltat abilitatiile de comunicare
precum si daca s-a creat o reţea de comunicare si ajutorare reciprocă între părinţi
de copii cu dislexie
→ se va analiza daca parintii si-au îmbunătăţit cunoştinţele despre dislexie şi despre
modul în care acestia isi pot ajuta copiii lor in confruntarea cu problemele din mediul
şcolar si extrascolar, social.
→ îmbunătăţirea cunoştinţelor privind legislaţia în domeniul dislexiei / tulburarilor de
invatare în diferite ţări ale Europei
→ acordarea suportului emotional adecvat pentru parintii copiilor cu dislexie

14
Aceasta brosura a fost produs cu sprijin financiar din partea Comisiei Europene în cadrul proiectului Grundtvig

15