Proiectul unităţii de învăţare

• Disciplina: Biologie
• Unitatea de învăţare: Circulaţia – Sistemul circulator
• Nr. ore alocate: 5
• Clasa: a VI-a

Conţinuturi Competenţe Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Resurse Resurse Evaluare

specifice TIC procedurale materiale TIC

SISTEMUL
CIRCULATOR
- evidenţierea lichidelor care observaţia - planşe; - videoproiector;
1. Componentele Utilizarea Elaborarea constituie mediul intern; independentă - atlase - laptop; - fişe de
sângelui şi rolul metodelor şi a de produse - observarea compoziţiei anatomice - pc-uri; lucru;
lor. mijloacelor de tip text şi sângelui şi descrierea rolului prezentare ppt - manuale; - soft
adecvate studierii de tip grafic îndeplinit de plasma educaţional AEL - probe
organismului conform unor sangvină şi elementele conversaţia - soft orale;
uman; specificaţii figurate sangvine; euristică educaţional
date - simularea structurii Atlas multimedia
Reprezentarea sangvine cu ajutorul învăţarea prin – Anatomia
str.şi funcţiilor Aplicarea aplicaţiei Paint; descoperire omului;
sist.biologice pe operaţiilor - realizarea unui tabel în
baza modelelor; necesare Word cu componentele modelarea
prelucrării sângelui şi caracteristicile lor
Prezentarea unei text pe baza aplicaţiei
informaţiilor precedente;
Grupele de sânge folosind diverse Identificarea - observarea practică a experiment
şi importanţa lor. metode de elementelor determinării grupelor virtual
comunicare; de bază ale sangvine cu ajutorul softului
serviciilor AEL;
educaţionale - analiza schemei problematizarea
online compatibilităţii transfuziilor
de sânge;

2. Anatomia inimii Identificarea şi Aplicarea - observarea componentelor observaţia - planşe; - aplicaţiile - fişe de
şi a vaselor de observarea operaţiilor sistemului circulator; independentă - mulaje; Paint, Word, lucru;
sânge. alcătuirii şi specifice - observarea localizării inimii, - atlase PowerPoint;
funcţiilor organelor accesoriilor a formei şi mărimii inimii; conversaţia anatomice - soft - probe

2
 şi sistemelor de sistemului de - evidenţierea cavităţilor euristică - manuale; educaţional AEL orale;
organe ale operare inimii şi a vaselor de sânge - soft
corpului uman care vin şi pleacă de la inimă educaţional - teste de
şi a valvulelor care imprimă Atlas multimedia verificare
un sens obligatoriu circulaţiei - videoproiector; online;
Elaborarea intracardiace a sângelui, învăţarea prin - laptop;
Stabilirea relaţiilor de produse utilizând aplicaţiile Paint, descoperire - pc-uri;
între funcţiile de tip text şi Word şi explorând surse de
organelor, ale de tip grafic documentare online; modelarea
sistemelor de conform unor - evidenţierea straturilor ce
organe din corpul specificaţii formează peretele inimii, a
uman şi influenţa date caracteristicilor acestora şi a
factorilor de mediu funcţiilor îndeplinite de
acestea;
- comparaţie între fibrele
Aplicarea miocardice şi fibrele
Utilizarea operaţiilor musculare scheletice;
metodelor şi a necesare - planşe;
Sistemul arterial mijloacelor prelucrării - evidenţierea tunicilor ce demonstraţia - soft
- atlase
adecvate studierii unui text formează peretele arterial şi educaţional AEL
anatomice
organismului demonstrarea rolului
- manuale;
uman elasticităţii pereţilor arteriali
cu ajutorul softului AEL şi a - soft
aplicaţiilor Flash şi Java; educaţional
Prelucrarea - identificarea factorilor ce Atlas multimedia
Reprezentarea informaţiilor influenţează tensiunea învăţarea prin
structurii şi preluate din arterială; descoperire
funcţiilor surse - descrierea şi observarea
sistemelor educaţionale principalelor artere ce observaţia
biologice pe baza online alcătuiesc sistemul arterial independentă
modelelor cu ajutorul atlaselor
anatomice multimedia; descrierea
- evidenţierea adaptărilor
funcţionale ale - planşe;
Capilarele Utilizarea corectă Cunoşterea capilarelor pentru asigurarea - atlase
a terminologiei utilitarelor irigaţiei corespunzătoare a anatomice
specific biologiei softului celulelor şi ţesuturilor din conversaţia - manuale; soft educaţional
în diferite situaţii educaţional organism; euristică AEL
de comunicare AEL - observarea circulaţiei - soft
sângelui în capilare şi a educaţional
rolului lor; observaţia Atlas multimedia
independentă - planşe;

3
 - observarea tunicilor - atlase
Venele Prezentarea peretelui venos; anatomice
informaţiilor - comparaţie între - manuale;
folosind diverse particularităţile peretelui demonstraţia
metode de venos cu cel arterial; - soft
comunicare - evidenţierea factorilor care educaţional AEL
asigură circulaţia sângelui învăţarea prin
prin vene; descoperire
- observarea principalelor
vene ce alcătuiesc sistemul observaţia - soft
venos; independentă educaţional
Atlas multimedia

3. Fiziologia inimii Stabilirea relaţiilor Cunoşterea - evidenţierea corelaţiei între prezentare ppt - planşe; - PowerPoint, - fişe de
între funcţiile utilitarelor durata ciclului şi numărul de - atlase aplicaţiilor online lucru;
Definirea ciclului organelor, ale softului contracţii; conversaţia anatomice (Flash, Java,
cardiac şi sistemelor de educaţional - evidenţierea evenimentelor euristică - manuale; documentare - probe
prezentarea organe din corpul AEL care au loc în timpul online,etc.) orale;
etapelor care îl uman şi influenţa sistolelor şi diastolelor atriale
compun factorilor de mediu Prelucrarea şi ventriculare cu ajutorul - experiment - teste de
informaţiilor aplicaţiilor online (Flash, virtual verificare
Utilizarea preluate din Java,etc.) - soft online;
metodelor şi a surse - identificarea cu ajutorul educaţional AEL
mijloacelor educaţionale atlasului anatomic algoritmizarea
adecvate studierii online multimedia a etapelor - soft
organismului ciclului cardiac, a diastolei învăţarea prin educaţional
uman generale şi a importanţei descoperire Atlas multimedia
acesteia pentru funcţionarea
neîntreruptă a inimii;

Realizarea
activităţilor
experimentale şi
interpretarea
rezultatelor

Elaborarea şi
aplicarea unor
algoritmi de
identificare,
investigare,
experimentare şi

4
 rezolvare a unor
situaţii problemă

4. Circulaţia Reprezentarea - descoperirea sensului învăţarea prin „Circulaţia - aplicaţiile - fişe de

sângelui. structurii şi circulaţiei sangvine – marea descoperire sângelui Paint, Word, lucru;
funcţiilor Aplicarea şi mica circulaţie, prin la om – PowerPoint;
sistemelor operaţiilor completarea schemei dispozitiv - videoproiector - probe
biologice pe baza necesare circulaţiei sângelui, electric” - soft orale;
modelelor; prelucrării importată de pe internet în educaţional AEL
unui text procesorul de text Word, - planşe; - soft - teste de
Realizarea având drept „călăuză” o - atlase educaţional verificare
activităţilor hematie; anatomice Atlas multimedia online;
experimentale şi - evidenţierea experimentul - manuale;
interpretarea caracteristicilor circulaţiei virtual
rezultatelor Aplicarea sângelui în artere, prin
operaţiilor realizarea unui experiment
specifice virtual privind elasticitatea
Elaborarea şi accesoriilor arterelor, utilizând diverse conversaţia
aplicarea unor sistemului de aplicaţii (Word, Paint, euristică
algoritmi de operare AEL,etc.)
identificare, - studiul interdisciplinar al
investigare, circulaţiei venoase pornind
experimentare şi de la noţiunile învăţate la demonstraţia
rezolvare a unor fizică privind legile curgerii
situaţii problemă lichidelor prin tuburi;

Prezentarea
informaţiilor
folosind diverse
metode de
comunicare

5. Igiena Utilizarea corectă Elaborarea - identificarea factorilor de proiect - planşe, - aplicaţia Prezentarea
sistemului a terminologiei de produse risc asupra aparatului afişe, Google Docs; proiectului
circulator. specifice biologiei specifice cardiovascular, prin studiu de caz pliante;
în diferite situaţii utilizând realizarea unui referat cu - surse de
de comunicare; informaţiile tema „Factori de risc în munca în echipă documentare
preluate din apariţia aterosclerozei”, online;
Interpretarea surse folosind aplicaţia Google
relaţiilor dintre educaţionale Docs;
propriul online
comportament şi

5
 starea de Aplicarea
sănătate; normelor
privind
Rezolvarea drepturile de
situaţiilor autor
problemă,
acordarea primului
ajutor în cazul
unor urgenţe
medicale simple;

Test de evaluare sumativă

Circulaţia sângelui – sistemul circulator

Obiectivele evaluării:

 Să descrie compoziţia sângelui;

 Să enumere elementele figurate ale sângelui şi să specifice rolul acestora;
 Să coreleze tipul de element figurat cu funcţia îndeplinită.
 Să cunoască grupele sangvine şi compatibilitatea transfuziilor de sânge;
 Să observe şi să descrie morfologia externă şi internă a inimii ;
 Să identifice circulaţia sângelui prin întreg sistemul circulator şi particularităţile acesteia
 Să descopere principalele boli cardiovasculare şi modalităţile de evitare ale acestora;
 Interpretarea relaţiilor dintre propriul comportament şi starea de sănătate;
 Elaborarea de produse de tip text şi de tip grafic conform unor specificaţii date şi aplicarea operaţiilor necesare prelucrării
unei text;
 Identificarea elementelor de bază ale serviciilor educaţionale online;
 Aplicarea operaţiilor specifice accesoriilor sistemului de operare (Paint, Notepad, Wordpad,etc.);
 Prelucrarea informaţiilor preluate din surse educaţionale online şi aplicarea normelor privind drepturile de autor;
 Operarea eficientă a programului Microsoft Office Excel (Aplicaţii practice de calcul tabelar).

6
 Circulaţia sângelui – sistemul circulator
Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din Partea I şi din Partea a II-a se acordă 90 de puncte. Din oficiu se
acordă 10 puncte.
• Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.
PARTEA I (45 de puncte)

1. Completaţi rebusul! Care este cuvântul care apare pe coloana A – B ? 9 puncte

1 T

2 R

3 O

4 M

5 B

6 O

7 C

8 I

9 T

1. Globulele roşii se numesc…….

2. Toate elementele figurate se formează în măduva…….a oaselor.
3. Globulele albe se numesc…….
4. Proteină care dă culoarea sângelui.
5. Combinaţie instabilă a hemohlobinei cu oxigenul.
6. Substanţe care cresc rezistenţa organismului la boli.

7
7. Procesul de digestie a microbilor.
8. Produce anticorpi.
9. Lichidul……scaldă celulele corpului

2. Folosind aplicaţia Paint, reproduceţi schema inimii cu principalele vase de sânge. Coloraţi cu roşu şi albastru cavităţile inimii şi
vasele de sânge. Salvaţi acest document în format JPG, apoi inseraţi-l în spaţiul rezervat mai jos şi completaţi legenda cu noţiunile
corespunzătoare.

10 puncte

Pentru itemii 3, 4, 5, 6 îngoşaţi (aldin) litera sau literele corespunzătoare răspunsului corect.

3. Grupa de sânge A II poate primi sânge de la : 5 puncte

a) AB IV;
b) A II;
c) B I;
d) O I;
e) AB IV;

4. În sistola atrială: 5 puncte

a) pereţii ventriculelor se contractă;
b) pereţii atriilor se contractă;
c) sângele din vene curge în atrii;
d) ventriculele se golesc

5. Imunitatea : 5 puncte
a) este prorietatea organismului de apărare împotriva microbilor;
b) poate fi naturală sau artificială;
c) se realizează prin producere de anticorpi;
d) poate fi înăscută sau dobândită.

8
 6. O persoană care prezintă hipertensiune arterială trebuie: 5 puncte
a) să înceapă imediat tratamentul medicamentos;
b) să-şi urmărească valorile tensiunii arteriale;
c) să aibă o alimentaţie săracă în calorii;
d) să evite anumite alimente.

7. Completează schema circulaţiei sângelui în corp, folosind culoarea roşie pentru sângele oxigenat şi cea albastră pentru
cel neoxigenat:

Ventriculul drept …………………… plămâni vene ………………… atriul stâng

Circulaţia ……………..

Ventriculul stâng ……………………. organe vene ……………… atriul drept

Circulaţia …………….. 6 puncte

PARTEA A – II - A (45 de puncte)

Folosiţi aplicaţia HotPotatoes pentru a rezolva următoarele sarcini, apoi salvaţi într-o locaţie de pe hard disk fişierele
exerciţiilor cu numele vostru:

1. Stabiliţi asocierea corespunzătoarea dintre noţiunile din cele două coloane, utilizând JMatch: 10 puncte
artera aortă;  se deschid în atriul stâng;
venele pulmonare; porneşte din ventriculul stâng;
artera pulmonară; se deschid în atriul drept;
venele cave; porneşte din ventriculul drept;

2. Utilizând aplicaţia JCross, completaţi spaţiile libere cu noţiunile corespunzătoare, pe baza definiţiilor de mai jos:
10 puncte

1. Peretele ventriculului ……………..este mai gros;

2. Organ central cu rol de pompă.

9
 3. Poate fi oxigenat sau încărcat cu dioxid de carbon.
4. Vase care pleacă de la inimă.
5. Vase care vin la inimă.
6. Muşchiul inimii.
7. Învelişul exterior al inimii.
8. Camerele inimii care primesc venele.
9. Arteră cu originea în ventriculul drept.
10. Cele mai mici vase de sânge.
11. Se găseşte inima în ea;
12. Închid orificiile de comunicare ale atriilor cu ventriculele.
13. Are originea în ventriculul stâng.
14. Locuri de origine ale celor două artere mari.
15. Sub miocard.
16. Vene care se deschid în atriul stâng.

3. Utilizând aplicaţia JClose completaţi spaţiile libere cu noţiunile corespunzătoare din următorul text:
10 puncte
Inima este un organ …………………, cavitar, ………………………….., care pompează sânge în intregul corp asigurând
oxigen şi hrana organelor şi ţesuturilor.
Este un organ muscular ai cărui pereţi au patru straturi……………………..-sac fibros în care este adăpostită inima,
………………………….(muşchiul inimii), căptuşit în interior de …………………….., iar la exterior de o membrană seroasă,
…………………...
Funcţiile aparatului circulator sunt multiple: aprovizionarea organismului cu oxigen, ………………….., vitamine, hormoni şi
eliminarea ……………………………,apărarea organismului prin celule specializate, îndepărtarea diverselor reziduuri metabolice spre
ficat (…………………………………………..) sau rinichi (……………………..).

Rezolvaţi următoarele probleme, folosind, în acest scop, aplicaţia de calcul tabelar Excel:

4. O persoană de 70kg a pierdut în urma uniu accident 0,5 l sânge. Calculaţi volumul de sânge al acestei persoane, după
accident. Pentru datele necesare rezolvării, folosiţi valori cunoscute.
5 puncte

5. Unui donator voluntar , cu masa de 70 kg , i se recoltează 20% din volumul sangvin. Calculaţi volumul sangvin iniţial. Calculaţi
volumul de plasmă rămasă în urma donării. 5 puncte

6. Un adult în greutate de 90 kg are nevoie de o transfuzie cu 0,5 l de sânge. Calculaţi cantitatea de sânge după transfuzie.
5 puncte

10
 REZOLVAREA ITEMILOR ŞI BAREMUL

PARTEA I (45 de puncte)

1. ……………………………………………………………………………………9 p (se acordă câte 1 p pentru fiecare răspuns corect)

1 H E M A T I I
2 R O Ş I E
3 L E U C O C I T E
4 H E M O G L O B I N Ă
5 C A R B O H E M O G L O B I N Ă
6 A N T I C O R P I
7 F A G O C I T O Z Ă
8 L I M F O C I T
9 I N T E R C E L U L A R

2. ………………………………………………………10 p (se acordă câte 5 p pt. schema inimii şi 5 p pt.noţiunle corecte identificate)

artere carotide
artere
subclaviculare vene pulmonare
vene cave plămân stâng

plămân drept artera aortă

perete interatrial orificiu atrioventricular stâng

orificiu atrioventricular
drept perete interventricular
artera pulmonară

11
3. b; d;………………………………………………………………..5 puncte

4. b; c; ………………………………………………………………..5 puncte

5. a; b; c; ……………………………………………………………..5 puncte

6. a; b; d; ……………………………………………………………..5 puncte

* Pentru itemii 3, 4, 5 şi 6 nu se acordă fracţiuni de punct.

7. Ventriculul drept …artera pulmonară…………… plămâni vene ….. …pulmonare……………… atriul stâng

Circulaţia ……mică………..

Ventriculul stâng …artera aortă…………… organe vene …cave…………… atriul drept

Circulaţia ……mare………..

Se acordă câte 3 puncte pentru fiecare propoziţie completată corect.

PARTEA A – II - A (45 de puncte)

1. Se acordă câte 2,5 puncte pentru fiecare asociere corectă:

Artera aortă porneşte din ventriculul stâng

Venele se deschid în atriul stâng
pulmonare
Artera porneşte din ventriculul drept
pulmonară
Venele cave se deschid în atriul drept

12
2.

1 S T A N G
2
I N I M A

3 S A N G E

4 A R T E R E

5 V E N E
9
6 M I O C A R D

7 P E R I C A R D

8 A T R I I

P U L M O N A R A

16 10 C A P I L A R E

Se acordă 10 p 11 C U T I A T O R A C I C A pentru rezolvarea corectă

a rebusului (8 p pentru 12 V A L V U L E conţinutul ştiinţific şi 2 p
pentru utilizarea aplicaţiei JCross.
13 A O R T A
3. Inima este un organ muscular, cavitar,
tetracameral, care 14 V E N T R I C U L E pompează sânge în
întregul corp asigurând oxigen şi hrana organelor
şi ţesuturilor. 15 E N D O C A R D
Este un organ muscular ai cărui pereţi
au patru straturi: P U L M O N A R E pericardul - sac fibros în

13
care este adăpostită inima, miocardul (muşchiul inimii), căptuşit în interior de endocard, iar la exterior de o membrană seroasă,
epicardul.
Funcţiile aparatului circulator sunt multiple: aprovizionarea organismului cu oxigen, substanţe nutritive, vitamine, hormoni şi
eliminarea dioxidului de carbon, apărarea organismului prin celule specializate, îndepărtarea diverselor reziduuri metabolice spre
ficat (detoxificare sau metabolizare) sau rinichi (excreţie).

Se acordă 10 p pentru rezolvarea corectă a rebusului (8 p pentru conţinutul ştiinţific şi 2 p pentru utilizarea aplicaţiei JClose).

4. 70 . 80%=5,6 l sânge
5,6 l - 0,5=5,1 l sânge după accident;
Se acordă 5 puncte pentru rezolvarea corectă a problemei (2 p pentru calcularea volumului sanguin, 2 p pentru volumul sanguin
după accident şi 1 p pentru utilizarea corectă a formulelor din Excel)

5. 8% . 70= 5,6 l vol iniţial

5,6 . 20%= 1,1 l vol donat
5,6 – 1,1 = 4,5 l vol rămas după donare
55% . 4,5 l= 2,47 l plasmă
Se acordă 5 puncte pentru rezolvarea corectă a problemei (2 p pentru calcularea volumului sanguin iniţial, 2 p pentru calcularea
volumului de plasmă rămasă în urma donării şi 1 p pentru utilizarea corectă a formulelor din Excel)

6. 90 . 8%=7,2 l sânge
7,2 +0,5=7,7 l sânge după transfuzie
Se acordă 5 puncte pentru rezolvarea corectă a problemei (2 p pentru calcularea volumului sanguin înainte de transfuzie, 2 p
pentru volumul sanguin după transfuzie şi 1 p pentru utilizarea corectă a formulelor din Excel)

14