PROIECT DE LECȚIE

DATA: 22.03.2022
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Liceul Teoretic Băneasa
CLASA: A VI-a A,
PROPUNĂTOR: Dodiș Viorel – Ionuț
DISCIPLINA: Biologie
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE :Funcția de nutriție în lumea vie. Circulația.
SUBIECTUL LECȚIEI: Grupele de sânge la om. Importanța vaccinării.
TIPUL LECȚIEI: Lectie mixtă (predare-învățare-evaluare)

COMPETENȚE GENERALE:
3. Rezolvarea unor situații problemă din lumea vie pe baza gândirii logice și a creativității

COMPETENȚE SPECIFICE:
3.1. Interpretarea diverselor modele ale unor sisteme biologice

OBIECTIVE OPERAȚIONALE (competente derivate)- la sfârșitul lecției, elevii pot fi capabili să:

O1: identifice caracteristicile grupelor de sânge;

O2: evidențieze importanța vaccinării;
O3: enumere grupele de sănge la om.
O. PSIHOMOTOR: percepere, dispoziții, reacție dirijată, reacție automatizată, reacție complexă;
O. AFECTIV: receptare, reactive, valorizare, organizare, caracterizare.

STRATEGII DIDACTICE:

METODE ȘI PROCEDEE: M1- Conversația euristică;

M2- Descoperirea;
M3- Observația;
M4- Demonstrația cu mijloace tehnice
M5- Explicația

MIJLOACE ȘI MATERIALE DIDACTICE: m1-Manual;

m 2-Fișe;
m3-Televizor
m 4-PPT.

FORMA DE ORGANIZARE:
-Frontală;
-Pe grupe
-Individuală;

RESURSE:
- umane:profesorul și elevi;
- spațiale: sala de clasă;
- temporale: 50 min
BIBLIOGRAFIE:
1) Prof. Dr. Viorel Lazar, Prof. Mariana Nicolae: „Lectia- forma de baza a organizarii
procesului depredare invatare la disciplina Biologie”, Ed. ARVES, 2007.
2) Viorel Lazar,Daniela Caprarin:”Metode didactice utilizate in predarea biologiei”, Ed.Arves,
2008.
3) Programa de biologie
4) Biologie. Manual pentru clasa a VI-a.
Obiectivele de învățare, în termeni de formare/ dezvoltare/ exersare de…

Atitudini: vor arăta interes pentru, vor fi Cunoaștere: vor defini, vor caracteriza, vor
Abilități: vor exprima, vor fi capabili să…
stimulați să… aplica să….

- enumere grupele de sânge la om; - evidențieze importanța vaccinării; - identifice caracteristicile grupelor de sânge;

Elemente de conținut - ideile cheie sau fluxul de ide:

- grupe de sânge;

- vaccinare;

- importanță;

Desfășurarea lecției
 ELEMENTE DE CONȚINUT STRATEGII DIDACTICE
NR. MOMENTEL MIJL. ȘI
DURATA OBV. MET. ȘI FORME DE EVALUARE
CRT. E LECȚIEI Activitate profesor Activitate elev MATER.
PROCEDEE ORG.
DID.
Asigurarea climatului
Pregătirea
necesar desfășurării
Moment instrumentelor de
1. 2 minute activității.
organizatoric lucru necesare pentru
Pregătirea materialelor
desfășurarea lecției.
didactice.
Se gândesc şi răspund
la întrebări:
-Sânge, limfă, lichid
interstițial.
- Prezintă culoare
Prin chestionare orală: roșie, gust sărat și
• Din ce este format miros caracteristic;
mediu intern? - Odată ieșit din
• Care sunt vasele de sânge se
Actualizarea
2. 5 minute caracteristicile încheagă Conversația Frontală Orală
cunoștințelor
sângelui? (coagulează);
•Precizați elementele - La om reprezintă
figurate din compoziția aproximativ 8% din
sângelui? masa corporală;
- Este format din
plasmă și elemente
figurate.
-Eritrocite, Leucocite
și Trombocite.
Profesorul prezintă un
Demonstrația
filmuleț cu imunitatea Elevii urmăresc cu
cu mijloace Observarea
Captarea și grupele de sânge atenție filmulețul și
3. 5 minute tehnice Filmuleț Frontală interesului
atenției https://eduboom.ro/ răspund la întrebările
Conversația elevilor
video/1617/imunitatea- profesorului.
euristică
si-grupele-de-sange-
4. Anunțarea 3 minute Profesorul anunță tema Urmăresc indicațiile Conversația Tabla Frontală
temei și a lecției „ Grupele de profesorului și notează
obiectivelor sănge. Importanța în caiete.
 vaccinării.” și prezintă
obiectivele pe care
elevii trebuie să le
dobândească la
sfârșitul lecției.
5. Dirijarea 20-25 -reaminteşte etapele de Orală
învățării minute OBV învăţare prin
1
metoda ,,mozaicului”
OBV
2
OBV I.-împarte tema –
3 Grupele de sănge.
Importanța vaccinării -
în 4 subteme:
Frontală
1. GRUPA 0 (I) Metoda
2. GRUPA A (II) Mozaicului
3. GRUPA B (III)
4. GRUPA AB (IV)
Observarea
II.-realizează fişe de comportame
lucru în care trece cele ntului față
4 subteme, fiecare cu Pe grupe de lecție
sarcini concrete de
învăţare şi cu Conversația
elementele principale euristică
pe care trebuie să pună
accent elevul prin
oferirea unor răspunsuri
pe măsură ce studiază
subtemele oferite.

III. împarte elevii în Analizează

grupe/echipe de câte 4; -se grupează după răspunsurile
indicaţiile profesorului
IV.fiecare elev din şi încep să studieze
echipă va participa la subtema dată;
rezolvarea temelor date.
-elevii transmit la
 V. după dezbaterea
problemei în grup, se va
desemna un lider care
va comunica rezultatele rândul lor cunoştinţele Demonstrația
asimilate şi îi învaţă
VI.în faza pe colegi, deci îşi
demonstraţiei fiecare transmit reciproc
lider prezintă rezultatele cunoştinţele însuşite,
Dezbaterea
în faţa întregii clase. prin lideri.
Observația
-după fiecare secvenţă
realizează schema pe Pe grupe
tablă şi face fixarea
parţială a cunoştinţelor Explicația
-notează schema de pe
-insistă asupra însuşirii tablă Descoperirea
corecte a terminologiei
ştiinţifice prin repetarea
termenilor cu grad mai
mare de dificultate.
Profesorul inventariază
principalele informaţii -răspund la întrebări
şi observaţii cerând Conversația
utilizând toate
Obținerea euristică Analizează
6. 7 minute elevilor să dea materialele puse la
performanței Frontală răspunsurile
răspunsuri clare şi dispoziţie
concise la întrbările din
fișa de lucru.
Elevii vor coopera pe
Are loc pe tot parcursul
tot parcursul lecției și
lecției, prin aprecierile Observarea
vor oferă feed-back Conversația Individuală
Asigurarea profesorului și interesului
7. după modelul: 3-2-1 euristică
feedbackului observațiile acestuia cu față de
-ȘTIU Frontală
privire la răspunsurile lecție
-VREAU SĂ ȘTIU
elevilor.
- AM ÎNVĂȚAT
Individuală/
8. Evaluare 5 minute Prin chestionare orală Răspund la întrebări Conversația
De grup
 Aprecieri Apreciază elevii, îi
9. 3 minute Conversația Frontală
finale încurajează și notează.

Schița lecției Anexa 1

Anexa 3
 FIŞA DE LIDER - NR.1
GRUPELE DE SÂNGE. VACCINAREA ȘI IMPORTANȚA EI.

SUBTEMA: GRUPA 0 (I)

Sarcini de lucru

 -citeşte cu atenţie afirmațiile date:

- Purtatorii grupei sanguine 0 au in general tendinta de a fi solitari;

- Sunt persoane intuitive, focalizate, independente, increzatoare, cu calitati de lideri;
- In cele multe situatii prefera sa se bazeze pe fortele proprii;
- Persoane organizate si determinate, care de cele mai multe ori isi ating obiectivele propuse;

Starea de sanatate:
Dintre toate cele patru grupe de sange, purtatorii grupei 0 reactioneaza cel mai bine in fata stresului si au un sistem imunitar si
un psihic puternic. Pentru o buna stare de sanatate, sunt dependeti de exercitii fizice viguroase, avand o circulatie sanguina deficitara.

Compatibilitate: cu grupele de sange A si AB

 -realizează răspunsuri scurte:

 Cum sunt persoanele care prezintă grupa de sânge 0 (I)?
 Ce fel de circulație au persoanele cu acest tip de grupă?
 Cu ce alte grupe de sânge este compatibilă grupa de sânge 0 (I)?

Anexa 4
 FIŞA DE ÎNCREZĂTOR - NR.2
GRUPELE DE SÂNGE. VACCINAREA ȘI IMPORTANȚA EI.

SUBTEMA: GRUPA A (II)

Sarcini de lucru

 -citeşte cu atenţie afirmațiile date:

- Persoanele cu grupa de sange A, sunt de regula firi cooperative, sensibile, inteligente, pasionale si talentate.
- Sunt adesea predispuse catre anxietate, din dorinta de a fi pe placul celor din jur; evita sa-si exteriorizeze emotiile, motiv pentru care
in cele din urma clacheaza;
- Din exterior par a fi persoane calme, insa in realitate sunt cuprinse de griji;
- Sunt persoane introvertite, romantice, stabile si de incredere;
- In mare parte sunt tensionate, nerabdatoare si se confrunta cu probleme de somn;
- Desi sunt persoane potrivite pentru functii de conducere, in general refuza astfel de pozitii, deoarece nu fac fata situatiilor stresante;
- Sunt caracterizate de meticulozitate si perfectionism;

Starea de sanatate:
Grupa de sange A este caracterizata de o sensibilitate crescuta. Din acest motiv, prea mult stres duce la slabirea sistemului
imunitar mult mai repede decat in cazul celorlalte grupe de sange.
Nivelul scazut al cantitatii de acid in stomac caracterizeaza grupa de sange A inca de la nastere, necesitand atentie deosebita
asupra regimului alimentar si evitarea proteinelor animale. Utilizarea de enzime digestive atunci cand se consuma alimente fermentate
sau bauturi carbogazoase este o necesitate.

Compatibilitate: cu grupele de sange 0 si AB

 -realizează răspunsuri scurte:

 Cum sunt persoanele care prezintă grupa de sânge A (II)?
 Cum este caracterizată starea de sănătate a acestei grupe?
 Cu ce alte grupe de sânge este compatibilă grupa de sânge A (II)?

Anexa 5
 FIŞA DE OPTIMIST - NR.3
GRUPELE DE SÂNGE. VACCINAREA ȘI IMPORTANȚA EI.

SUBTEMA: GRUPA B (III)

Sarcini de lucru

 -citeşte cu atenţie afirmațiile date:

- Purtatorii grupei sanguine B sunt persoane ce tind spre echilibru: contemplative precum grupa A si totusi ambitioase, precum grupa 0
- Sunt percepute ca persoane incantatoare si fascinante, caracterizate de optimism;
- Sunt caracterizate de empatie, inteleg si accepta cu usurinta punctele de vedere ale celor din jur, evitand de cele mai multe ori
confruntarile sau provocarile.
- Sunt persoane flexibile capabile sa lege prietenii sincere si de durata;

Starea de sanatate:
Desi au un sistem imunitar puternic, persoanele cu grupa B sunt predispuse catre infectii virale, boli inflamatorii autoimune -
Lupus, Scleroza multipla sau Oboseala cronica.
O alta problema de sanatate comuna acestei grupe este Hipoglicemia, in special in conditiile unei alimentatii gresite.

Compatibilitate: cu grupele de sange A si AB

 -realizează răspunsuri scurte:

 Cum sunt persoanele care prezintă grupa de sânge B (III)?
 La ce boli sunt predispuse persoanele cu acest tip de grupă?
 Cu ce alte grupe de sânge este compatibilă grupa de sânge B (III)?

Anexa 6
 FIŞA DE RĂBDĂTOR - NR.4
GRUPELE DE SÂNGE. VACCINAREA ȘI IMPORTANȚA EI.

SUBTEMA: GRUPA AB (IV)

Sarcini de lucru

 -citeşte cu atenţie afirmațiile date:

- Sunt persoane dualiste, posedand trasaturi ale grupelor A si B

- Purtatorii grupei sanguine AB reactioneaza cel mai bine in conditii de stres;
- Sunt persoane foarte active cu caracter mult mai puternic decat cei cu grupa A, insa deseori au tendinta de a neglija stresul,
compromitandu-si imunitatea;
- Persoanelor cu grupa AB nu le place sa se adapteze intr-un mediu diferit de al lor; daca se simt inlantuite, au tendinta de a evada din
acest spatiu inchis si de a actiona pe plan propriu.
- Au gandire logica si sunt determinate sa gandeasca si sa actioneze in spiritul corectitudinii;
- Sunt caracterizate de o rabdare, putere de concentrare si inteligenta admirabile;
- In ceeea ce priveste optiunile alimentare, sunt foarte transante: un aliment fie este pe placul lor, fie il evita cu precadere.

Compatibilitate: cu orice grupa de sange

 -realizează răspunsuri scurte:

 Cum sunt persoanele care prezintă grupa de sânge AB (IV)?
 Ce fel de gândire au persoanele cu acest tip de grupă?
 Cu ce alte grupe de sânge este compatibilă grupa de sânge AB (IV)?
 Anexa 2

Ce process crezi că este reprezentat în imaginea alăturată?

Poți identifica ce reprezintă structurile notate cu A și B care sunt implicate în procesul notat cu C?
 Anexa 2

Grupa de sânge Antigene (pe hematii) Anticorpi (în plasmă)

Grupa de sânge Grupa căreia îi poate dona sânge Grupa de la care poate primi sânge
 Fișă de evaluare Anexa 7

I. Alegeți litera corespunzătoare răspunsului corect. Este corectă o singură variantă de

răspuns.

1. Grupa de sânge donator universal este: a. 0 și AB b. 0 și B c. 0 și A d. A și

a. 0 AB
b. A
c. B 4. O persoană cu grupa de sânge B (III):
d. AB a. poate primi sânge de la toate grupele
2. Anticorpii:
a. se găsesc în plasma sâgelui b. nu prezintă antigene pe suprafața
b. sunt localizați pe suprafața hematiilor hematiilor
c. sunt notați cu A și B
c. poate primi sânge de la grupa 0 și grupa
d. se găsesc doar la grupa A
B

d. prezintă antigenele A și B pe suprafața

3. Persoanele cu grupa A (II) pot primi hematiilor
sânge de la următoarele grupe:

II. Completați spațiile punctate cu noțiunile corecte.

a. Grupa de sânge primitor universal este.................................

b. În cazul unei transfuzii se înlocuiește sângele pierdut de o persoană, numită..................., cu

sângele primit de la o altă persoană numită..................

c. Grupa de sânge........... conține ambele antigene, iar grupa ................ nu prezintă nici un
antigen.

d. În cazul în care un antigen vine în contact cu anticorpul omolog, are loc .............................
hematiilor și ...................................

III. Asociați grupa de sânge din coloana A cu o caracteristică specifică acesteia din
coloana B. O caracteristică nu permite nici o asociere.

Coloana A Coloana B

1. 0(I) 1-____ a. prezintă anticorpi anti-

A

2. A (II) 2-____ b. nu are anticorpi plasmatici

3. B (III) 3-____ c. primește sânge doar de la AB

4. AB (IV) 4-____ d. prezintă anticorpi anti-B

e. nu are antigene