Scoala: Liceul Tehnologic Topolog

Titlul proiectului: ,,Cartea – comoară pentru suflet”

Perioada: decembrie 2022-mai 2023

Parteneri:

➢Biblioteca Școlii

Grup țintă: elevii clasei a III-a A , Liceul Tehnologic Topolog

Scopul proiectului:

Stimularea interesului și gustului pentru lectură a elevilor din cadrul Liceului Tehnologic
Topolog

Obiective:

•Sa isi dezvolte interesul pentru lectură;

•Sa citeasca corect, fluent, conştient şi expresiv;

•Sa isi dezvolte capacitatea de a gândi şi de a se exprima în conexiuni interdisciplinare;

•Sa impărtăşeasca experienţele personale;

•Sa isi valorifice talentele personale, coreland aptitudinile cu atitudinile caracteriale;

Activitãţi :

1. Elaborarea proiectului. Prezentarea proiectului- decembrie 2022

2. „În labirintul lecturii:-Doi prieteni ,Eminescu și Creangă”- Ziua Culturii Naționale și a

marelui poet Mihai Eminescu- 15 ianuarie 2023

3. „Clubul de citit” -Ziua Internațională a cititului împreună-1-3 februarie 2023

4. Din tainele lecturii: Ziua Națională a lecturii-15 februarie 2023

4. Ziua Internațională a poeziei (recunoscută ONU și UNESCO)- 20 martie 2023

5. „Dăruiește o carte copilului tău : Cartea cu zâmbet de copil”-Ziua Mondială a Cărții -23
aprilie -2023

6.„Jurnal de lectură”-Finalizarea proiectului- mai 2023

Resurse:

•Umane: elevii școlii, cadre didactice, bibliotecar, părinții/tutorii elevilor.

•Materiale: cărți, materiale informative, chestionare, coli A4/A3, markere, foarfece, lipici,
planșe, imagini, creioane colorate/acuarele, panouri, laptop, videoproiector, diplome.

Resurse metodologice: observația, explicatia, conversatia, Stiu/Vreau sa stiu/ Am aflat,

cafeneaua publica, jocul de rol, ciorchinele, Cubul.

Financiare: fonduri proprii.

•Temporale: decembrie 2022-iunie 2023,

Rezultate așteptate:

•Creşterea interesului elevilor pentru lectură;

•Dezvoltarea deprinderilor de lectură și a gândirii critice la elevi;

•Formarea unor atitudini responsabile la elevi pentru carte și lectură;

•Conştientizarea părinţilor şi a reprezentantului bibliotecii privind rolul pe care-l au în

formarea şi dezvoltarea elevilor.

Monitorizare:

Completarea a unor fișe de monitorizare în care se urmărește:

•desfășurarea activităților programate;

•numărul de participanți;
•produse ale activităților.

Evaluare: observarea sistematică, analiza statistică a cititorilor, analiza comparativă a

rezultatelor școlare, analiza produselor elevilor, a competițiilor și a manifestărilor cultural-
artistice, expoziții cu produse ale activităților de succes.