Analiza lecției de Geografie

Ora de Geografie, de pe data de 23.10.2021, în clasa a XI-a, s-a desfășurat la tema: ,,Resursele
de apă potabilă’’,au fost propuse pe parcursul lecției să răspudă la câteva îtrebări:

unde este concentrată cea mai mare parte din apa de pe Pământ?
 Identificați pe hartă regiunile asigurate cu apă potabilă;
 Care sunt țările și regiunile cu problemele apei potabile și calitatea joasă a apei?
 Propueți măsuri de prevenire a poluării apei potabile;

Lecția a fost desfășurată destul de reușit, au fost respectate etapele lecţiei şi tipul lecţiei. Pînă la
sfârșitul lecţiei au fost realizate toate obiectivele propuse.

Obiectivele au fost clar prezentate și captivante. Materialul didactic a fost atent selectat și adaptat
foarte atractiv pentru elevi,facilitând în mod sigur învățarea. Lecția desfăşurată a fost bine structurată ,
în corespundere cu obiectivele expuse la început.

A fost folosite tehnici motivante în predare,a utilizat întrebări variate pentru ca elevii cunoacă bine
tema și să poată răspunde ușor la întrebările de la sfârșitul temei .

Profesoara s-a asigurat că elevii au înțeles conținutul, a răspuns la toate întrebările și a recapitulat
tema pentru ca să fie înțeleasă mai bine.

A relatat diverse curiozități și informații suplimentare pentru a captiva toți elevii și pentru a ușura
procesul de învățare.Profesoara cu elevii a format o echipă, iar atmosfera din clasă a fost relaxantă
pentru elevi.

Elevii au venit cu temele pentru acasă pregătite. Printre problemele pe care aş evidenţia este: lipsa
atlaselor la unii elevi, ce înseamnă că nu putem vorbi despre o instruire eficientă la geografie fără
realizarea contururilor în atlas și respectiv apoi la hartă.

Metodele utilizate – instruire asistată de manual, hartă, exerciţiul, conversaţia, explicația, asaltul
de idei înscris, etc. – au fost corect selectate, astfel încît toţi elevii au fost activ implicaţi în activitate,fiind
permanent încurajaţi, stimulaţi verbal , cu note.

Evaluarea a fost prezentă pe parcursul întregii lecţii,fiecare greşeală fiind corectată corespunzător,
răspunsurile elevilor erau permanent argumentatede către ei. Au fost utilizate şi unele curiozităţi pentru
captarea atenţiei şi stimularea interesului elevilor.

Pentru verificarea cunoştinţelor însuşite de către elevi , profesoara a utilizat o activitate prin
adresarea elevilor a unui şir de întrebări la tema respectivă. Elevii au răspuns corect la toate întrebările
și au dat dovadă de interes şi entuziasm . Au fost notați elevii care au răspuns și care au fost activi.

Lecția a fost finalizată cu succes, toți copii au rămas mulțumiți, bine dispuși, și cumoștințe noi despre
tema relatată.