SEMINARUL 1

ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
1. Realizarea unui produs artistico-literar (eseu/mesaj alegoric) cu tema:
„Universităţile din RM: prezent şi viitor” în volum de 7-9 enunțuri.
Evocare
 Enumeraţi disciplinele pedagogice care au contribuit la formarea ta profesională.
 Aminteşte-ţi disciplina care ţi-a trezit curiozitate pentru acumularea cunoştinţelor şi
enumeră factorii ce te-au influențat să faci studii pedagogice.

Receptare
 Explicaţi noţiunile: pedagogie, pedagogia învăţământului superior, ştiinţă a educaţiei,
ştiinţe ale educaţiei.
 Analizaţi sistemul ştiinţelor educaţiei, explicând criteriul la care aderaţi.

Exprimare
 Indicaţi probleme ale învăţământului superior cu care vă confruntaţi.
 Explicaţi diferenţa dintre sintagma ştiinţă a educaţiei şi ştiinţe ale educaţiei?
 Caracterizați ciclurile de studii ale învăţământului superior din Republica Moldova.
 Comentaţi rolul disciplinelor studiate în formarea ta profesională.
 Argumentaţi rolul sistemului ştiinţelor educaţiei în formarea personalităţii.

Algoritmizare
 Propuneţi un algoritm de studiere a ştiinţelor educaţiei în dezvoltarea personalităţii.

Transfer
 Discutaţi subiectul Calitatea învăţământului superior în Republica Moldova. Propuneţi
soluţii de ameliorare a problemelor din învăţământul superior.
 Proiectaţi noi variante ale modelului studiat.

SEMINARUL 2
Activităţi de reflecţie:
Evocare
• Enumeraţi formele de comunicare didactică.
• Exemplificaţi situaţii în care este necesară comunicarea didactică.
Receptare
• Explicaţi noţiunile: comunicare, comunicare didactică, competenţă de comunicare,
competenţă comunicativă, comunicare managerială.
• Comparaţi comunicarea verbală cu comunicarea nonverbală şi paraverbală.
Exprimare
• Explicaţi relaţia dintre comunicarea didactică şi comunicarea managerială.
• Comentaţi rolul comunicării didactice în procesul de învăţământ.
Algoritmizare
• Alcătuiţi o schemă a comunicării didactice.
Transfer
• Propuneţi cerinţe de respectare pentru o comunicare didactică eficientă.
• Simulaţi o situaţie de comunicare didactică. Evidenţiaţi avantajele şi dezavantajele acestei
situaţii.