EVALUARE INIŢIALĂ

GRUPA MARE

Nr.
Categoria de activitate Comportamente măsurabile Itemi Comportament
crt.
- să pronunțe corect sunetele limbii  Spune în două-trei propoziții ce știi despre
române; personajul ales.
- să intuiască sensul/semnificația unui  Recunoaște poveștile prezentate în
cuvânt/expresii în diferite contexte; imagini, personajele precum și principalele
- să se exprime corect în propoziții și fraze momente ale subiectului.
DOMENIUL LIMBĂ ȘI
respectând acordul dintre părțile de  Compune o poveste ;
1. COMUNICARE
propoziție;  Povestește ilustrațiile în ordine; Dă un titlu
- să recunoască anumite povești cu poveștii.
ajutorul imaginilor;  Folosește corect formele de singular și
- să folosească corect forma de plural a substantivelor și adjectivelor.
singular/plural a substantivelor și  Formează propoziții despre obiectele din
adjectivelor. săculeț
- să numere crescător și descrescător  Grupează obiectele prin încercuire.
de la 1 la 5;  Denumește grupele formate.
- să formeze grupe de obiecte;  Câte grupe ai format?
DOMENIUL ȘTIINȚE:
- să raporteze numărul la cantitate;  Colorează cifra corespunzătoare numărului
ACTIVITĂȚI
2. - să cunoască formele geometrice de grupe formate.
MATEMATICE
(cerc, pătrat, triunghi, dreptunghi).  Denumește formele geometrice.
 Colorează cu roșu triunghiurile.
 Încercuiește dreptunghiurile.
 Desenează o căsuță din figuri geometrice.
- să recunoască anotimpurile și să  Alege un anotimp și descrie-l.
descrie principalele lor caracteristici;  Desenează elemente specifice fiecărui
DOMENIUL ȘTIINȚE:
- să identifice și să clasifice animale și anotimp .
CUNOAŞTEREA MEDIULUI
3. mijloace de transport.  Recunoaște animalele și hrana lor.
 Încercuiește animalele domestice.
 Colorează legumele, încercuiește fructele.
 Denumește mijloacele de transport.
DOMENIUL - să asculte și să interpreteze cântece  interpretează vocal cântece îndrăgite,
4.
ESTETIC ȘI simple; respectând linia melodica și ritmul; repetă o

1
 CREATIV: - să interpreteze cântece respectând melodie cu abateri neesențiale.
EDUCAŢIE MUZICALĂ înălțimea sunetelor;  execută corect mișcările ritmice sugerate de
- să execute mișcări ritmice sugerate text.
de text.
DOMENIUL ESTETIC ȘI - să discrimineze culori după criterii  trasează cu pensula linii, pete de culoare și
CREATIV: asociate unor aspecte întâlnite în puncte pentru redarea temei propuse.
5. EDUCAŢIE PLASTICĂ mediul înconjurător;  reda prin tehnici specifice modelajului
- să obțină efecte plastice prin anumite elemente ale mediului înconjurător.
îmbinarea culorilor de bază.
- să-și exprime opinia cu privire la  Cum te numești?
consecințele pozitive sau negative ale  Unde locuiești?
unor comportamente;  Ai frați? Câți?
DOMENIUL OM ȘI - să cunoască și să aplice principalele  Locuiești cu bunicii?
SOCIETATE: EDUCAŢIE formule de adresare civilizată în cadrul  Cine te aduce în fiecare dimineață la
6.
PENTRU SOCIETATE unui dialog. grădiniță?
 Cum răspundem la telefon?
 Colorează bulina din dreptul persoanei cu
care vrei să vorbești la telefon și spune cum
te adresezi?
DOMENIUL OM ȘI - să lipească hârtia/obiecte din natură pe  Întinde corect pasta de lipit
SOCIETATE: suprafețe diferite realizând colaje  Lipește elementele într-o succesiune logică.
estetice;  Realizează morișca prin îndoirea vârfurilor
ACTIVITATE PRACTICĂ ŞI - să finalizeze lucrarea începută; și lipirea lor prin suprapunere.
7.
ELEMENTE DE - să se comporte adecvat în diferite  Știe să facă o invitație, să răspundă la o
ACTIVITATE CASNICĂ contexte sociale. invitație și cum să se comporte într-o vizită.

- să execute mișcări corecte de  Ridică brațele, sare ca mingea, stă într-un

orientare în schema corporală; picior.
- să execute exerciții de mers și  Execută relativ corect diferite tipuri de mers
DOMENIUL PSIHOMOTRIC
8. alergare păstrând poziția corectă; și alergare.
- să execute corect și rapid diferite  Acționează corect la comenzile primite.
mișcări la comandă, raportându-se la un
reper dat.
Comportament atins – A Comportament în dezvoltare – D Comportament necesită sprijin - S

2
 EVALUARE INIŢIALĂ
GRUPA MARE
REZULTATUL EVALUĂRII
Nr.crt. NUMELE ŞI PRENUMELE Educație
Educarea Activitate Cunoașterea Activitate Educație Educație
pentru DPM Comportament
limbajului matematică mediului practică plastică muzicală
societate
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

3
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
Din totalul de….. copii Comportament A…..copii Comportament D…..copii Comportament S…..copii

4
 EVALUARE INIŢIALĂ
GRUPA MICĂ

COMPORTAMENT VERBAL

Comportamente măsurabile Itemi Comportament

a) Cum te cheamă?
 să pronunțe relativ corect cuvintele; b) Denumește 4-5 jucării;
 să formuleze propoziții simple. c) Cum este…?

5
 1

6
 COMPORTAMENT COGNITIV

Comportament
Comportamente măsurabile Itemi

 să enumere părțile componente ale Spune mâinile, picioarele, capul,

corpului uman; Recunoaște și denumește două
 să denumească unele obiecte de obiecte de îmbrăcăminte/încăl-
îmbrăcăminte și încălțăminte; țăminte;

 să clasifice obiecte după criteriul formei Separă jucăriile de alte obiecte;

Grupează mașinile și păpușile

a) Așază ursulețul în poziția

 să plaseze obiecte în pozițiile indicate. cerută (pe măsuță, pe scaun).

2
 COMPORTAMENT MOTOR

Comportamente măsurabile Itemi Comportament

 să dobândească autonomie în activitatea a) Mănâncă singur;

zilnică; b) Se spală singur.

a) Rupe hârtia în bucățele;

 să rupă și să mototolească hârtia; b) Matolește hârtia, după
demonstrația educatoarei.

a) Întinde mâinile sus, în față;

 să execute la comandă mișcări ale b) Bate din palme;
diferitelor segmente ale corpului. c) Stă într-un picior 3-4
secunde.

3
 EVALUARE INIŢIALĂ
GRUPA MICĂ
REZULTATUL EVALUĂRII
NUMELE ŞI
Nr.crt.
PRENUMELE
Comportament verbal Comportament cognitiv Comportament motor

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

4
20
21
22
23

Din totalul de.....copii, Comportament A.....copii, Comportament D.....copii, Comportament S.....copii,

5
 Nume si prenume prescolar:

EVALUARE INIŢIALĂ
GRUPA MIJLOCIE

Nr.
Categoria de activitate Comportamente măsurabile Itemi Comportament
crt.

- să pronunțe corect sunetele limbii  Recunoaște imaginile și denumește-le!

române;
DOMENIUL LIMBĂ ȘI COMUNICARE - să se exprime corect în propoziții simple;
1.
- să redea onomatopee;
- să recunoască hrana animalelor din imagini.
- să recunoască culorile de bază;
- să numere de la 1 la 3;
DOMENIUL ȘTIINȚE: ACTIVITĂȚI
MATEMATICE
2. - să formeze grupe de obiecte;
- să cunoască formele geometrice
(cerc, pătrat, triunghi).
 Formulează propoziții cu cuvintele care
denumesc imaginile!
 Denumește animalele din imagini!
 Spune cum face porcul, pisica, câinele și
ursul!
 Trasează o linie de la fiecare animal la
hrana lui!
 Suflă în lumânări!
 Umflă baloane!
1. Colorează cu roșu toate florile!
2. Desenează un șir de mingi și
colorează-le cu albastru!
3. Alege ursuleții mari și colorează-i cu
galben!
4. Alege din trusa cu forme geometrice
cercul, apoi triunghiul!

6
 - să deosebească marea de munte;  Notează cu X, în spațiul dat, imaginea care
arată
DOMENIUL ȘTIINȚE: - să recunoască anotimpurile și să unde ai fost în vacanța de vară!
CUNOAŞTEREA MEDIULUI descrie principalele lor caracteristici;  Colorează imaginea și spune din ce loc
3.
este!
- să identifice și să clasifice animale și mijloace  Ce alte anotimpuri cunoști, în afară de cele
de transport. din
imagini?
 Încercuiește cu roșu animalele domestice și
cu albastru animalele sălbatice!

DOMENIUL ESTETIC ȘI - să asculte și să interpreteze cântece  Repetă împreună cu educatoarea un cântec

4. CREATIV: EDUCAŢIE simple; cunoscut
MUZICALĂ - să execute mișcări ritmice sugerate  Execută mișcările unui joc muzical
de text.  Respectă ritmul

 Ține corect creionul în mână

DOMENIUL ESTETIC ȘI  Colorează fără să depășească spațiul
CREATIV: - să discrimineze culori după criterii
5.  Folosește corect instrumentele de pictură
asociate unor aspecte întâlnite în  Pictează fără să pună prea multă apă în
EDUCAŢIE PLASTICĂ mediul înconjurător; acuarelă
 Acoperă spațiul indicat
- să obțină efecte plastice prin îmbinarea culorilor
de bază.
 Înmoaie plastilina între degete
 Folosește corect planșeta

7
 - să-și exprime opinia cu privire la
comportamentele proprii;  Încercuiește o jucărie pe care dorești s-o
oferi
DOMENIUL OM ȘI SOCIETATE: - să cunoască și să aplice formule de adresare băiatului care întinde mâna!
EDUCAŢIE PENTRU SOCIETATE civilizată pentru a-și face
6.  Colorează jucăriile!
prieteni.  Cum procedezi, în parc, pentru a te
împrieteni cu alți copii?
 Cine te învață la grădiniță să te prezinți și
să te
împrietenești cu copiii?
 Încercuiește copilul care s-a izolat de grup!
De ce crezi că s-a izolat?

DOMENIUL OM ȘI - să lipească fluturii si realizând  Întinde corect pasta de lipit pe hârtie

SOCIETATE: ACTIVITATE colaje estetice;  Așază estetic fluturii și florile pe spațiul
PRACTICĂ ŞI indicat
7. ELEMENTE DE ACTIVITATE - să finalizeze lucrarea începută;  Apreciază corespunzător propria lucrare
CASNICĂ
- să se comporte adecvat în diferite contexte
sociale.
- să execute exerciții de mers și  Merge într-o direcție indicată
alergare păstrând poziția corectă; având o ținută corectă
DOMENIUL PSIHOMOTRIC  Aleargă și se oprește la semnal
8. - să execute corect și rapid diferite mișcări la  Execută comenzile primite
comandă, raportându-se la un reper dat.  Execută exercițiile după demonstrație

Comportament atins - A
Comportament in îdezvoltare - D
Comportament necesită sprijin - S

2
 EVALUARE INIŢIALĂ
GRUPA MIJLOCIE
REZULTATUL EVALUĂRII
NUMELE ŞI
Nr.crt. Educație
PRENUMELE Educarea Activitate Cunoașterea Activitate Educație Educație
pentru societate DPM Comportament
limbajului matematică mediului practică plastică muzicală

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

3
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Din totalul de….. copii Comportament A…..copii Comportament D…..copii Comportament S…..copii