Evaluare sumativa –sem.

II
Grupa mijlocie(anul şcolar 2020-2021
Numele şi prenumele copilului:

DATA Comportamente urmărite Aprecier Itemi Pu Puncta

e nct j
aj obţinu
ma t
xim
I. Domeniul limbă şi
comunicare
Educarea limbajului
-descrie cel puţin o imagine in 1-2propozitii corecte, 2p.
Descrie imagini exprimâ ndu-se în coerente,logice;
propoziţii simple şi dezvoltate -Recunoaste, den., descrie cel putin 3pers. din 1p
respectâ nd acordul dintre pă rţile de pov.;den. corect titlul pov.,
vorbire ,stabileşte numă rul -alcă tuieşte propoziţii cu două sau mai multe 1p.
cuvintelor din propoziţie şi al cuvinte;
silabelor din cuvinte, reprezentâ ndu- -stabileşte numă rul cuvintelor dintr-o prop. şi le 2p.
le grafic; reprezintă grafic;
-foloseste corect forme de singular si de plural; 1p
-desparte cuvintele în silabe , stab. corect nr. 1p.
acestora si le repr.grafic.
-traseaza corect linii/comb.de linii exersate pe 2p.
parcursul sem .I
Reţine si redă expresii rimate , -recită cursiv şi cu intonaţie 2 poezii 5p.
recită cu respectarea intonaţiei, a
ritmului şi pauzei, în concordanţă cu -pronunţă corect sunetele limbii româ ne 5p.
mesajul transmis,recită cel puţin o
poezie;
-ascultă cu ră bdare expunerile colegilor 4p.
-discută cu colegii şi educatoarea despre subiecte 3p.
Participă la activită ţi atâ t în calitate
cunoscute
de auditor, câ t şi în calitate de
vorbitor, transmiţâ nd mesaje simple -se exprimă corect şi coerent pentru a se face înţeles 3p.

Domeniul ştiinţelor
Cunoaşterea mediului
-recunoaşte şi denumeşte corect cel putin 4 fructe si 2p.
Analizează /descrie elemente ale 4 legume de toamna ;
mediului înconjură tor : vegetatie, -den. corect anot. toamna si iarna si asociaza 3p.
fauna, fenomene ale naturii, fiecaruia 1 fenomen specific;
anotimpuri. -identifică şi denumeşte cel puţin 3 animale 2p.
să lbatice, 3 domestice, 3 de la zoo;
-denumeşte pă rţile componente ale animalelor şi 3p.
pă să rilor, precizeaza cel putin 2 medii de viata;
Activitate matematică
-formează grupe de obiecte după formă şi mă rime 2p.
Grupează după anumite criterii şi cu un nr. dat de elemente;
asociază cantitatea cu numă rul în -numă ră de la 1 la 5 si inapoi asociind cantitatea cu 3p.
limitele 1-5 numă rul
-recunoaşte şi denumeşte corect cifrele 1-5 2p.
-construieşte corect scara numerică de la 1 la 5 3p
-identifică şi denumeşte corect figurile geometrice 4p.
Recunoaşte şi denumeşte figurile cerc, pă trat, triunghi;
geometrice (cerc, pă trat, triunghi, -recunoaste si descrie figurile geometrice precizâ nd 3p.
dreptunghi) şi atributele acestora forma, culoarea şi mă rimea
-grupează figurile geometrice după criteriul cerut 3p.
Domeniul om şi
societate
Educaţie pentru societate
Cunoaşte normele necesare
integră rii sociale şi-şi adaptează
comportamentul la cerinţele
grupului
Apreciază în situaţii concrete unele
comporta-mente în raport cu norme
prestabilite şi cunoscute
Activităţi practice şi
elemente de activitate
casnică
Dovedeşte abilită ţi practice specifice
nivelului de dezvoltare motrică ;
Cunoaşte materialele de lucru
specifice activită ţilor practice şi
execută lucră ri practice
Domeniul estetic şi
creativ
Educaţie artistico-plastică
Recunoaşte corect culorile şi
materialele şi le foloseşte în
realizarea unor teme plastice
Utilizează corect instrumentele de
lucru în exprimarea liberă a gestului
grafic respectâ nd poziţia corectă a
corpului faţă de suportul de lucru
Educaţie muzicală
Câ ntă cu dezinvoltură individual, în
colectiv, sau în grupuri mici câ ntece
pentru preşcolari
Câ ntă exprimâ nd prin mişcă ri starea
sufletească şi asociază mişcă ri
sugerate de text cu ritmul
Domeniul psihomotric
Educaţie fizică
Execută corect acţiunile motrice
învă ţate, în condiţii variate, câ t mai
aproape de situaţiile reale,
coordonâ ndu-şi mişcă rile cu ritmul
-se prezintă şi se descrie pe sine,prezintă 4p.
prietenii /membrii familiei, domiciliul;
-enumeră responsabilită ţile în cadrul familiei, al 3p.
grupei,respectă regulile de comportare socială
-enumeră 3 reguli de comportare civilizată în 3p.
societate;
- apreciază comportamentul personajelor din pov., 5p.
stabilind pe cele ,,bune ,, si cele ,,rele,,;;
-dovedeşte atitudini pozitive fată de sine şi faţă de 5p.
ceilalţi.
-selectează toate materialele de care are nevoie în 4p.
realizarea temei;
-lipeşte ,colorează ,desenează pentru a realiza o 4p.
lucrare originală
-manifestă spirit de ordine şi cură ţenie,acurateţe a 2p.
lucră rii;
-denumeşte materialele folosite în activitatea 2p.
practică şi le mâ nuieşte cu uşurinţă
-aplică corect pasta de lipit şi poziţionează în 4p.
pagină elementele conform cerinţei
-verbalizează acţiunile întreprinse 4p.
-recunoaşte ,denumeşte materialele şi 1p.
instrumentele de lucru;
-utilizează corect instrumentele de lucru; 2
-respectă poziţia corectă a corpului în timpul 1p.
lucrului;
-aplică corect tehnicile de lucru învă ţate; 2p.
Deseneaza elem . specifice anotimpului preferat 4p
resp. asezarea in pagina, culorile, formele.
-mâ nuieşte cu uşurinţă creioanele colorate 4p.
-colorează respectâ nd conturul şi folosind culori 4p.
corespunză toare
-pă strează poziţia corectă a corpului în timpul 2p.
lucrului
-interpretează respectâ nd linia melodică cel puţin 1 5p.
strofa dintr-un câ ntec învă ţat la gră diniţă ;
-interpretează respectâ nd ritmul 3p.
-câ ntă încet sau tare respectâ nd cerinţa 2p.
-câ ntă respectâ nd linia melodică şi asociază 5p.
mişcă rile sugerate de text cu ritmul
-exprimă prin mişcă ri libere sau impuse starea 5p.
sufletească transmisă de text sau melodie
-execută corect exercitii de mers, alergare, mers in 5p
echilibru , aruncare si prindere minge;
-participă la activitate şi respectă regulile acesteia 5p
solicitat de educatoare
Ră spunde motric la o comandă dată ,
executâ nd corect mişcă rile
diferitelor segmente ale corpului.
- execută corect mişcă rile diferitelor segmente ale 4p.
corpului merge în direcţia indicată respectâ nd
comanda motrică primită ;
-execută exerciţii de alergare şi să ritură pă strâ nd o 4p.
poziţie corectă a corpului
-manifestă interes pentru activitate şi respectă 2p.
regulile ;

Legendă: A – comportament atins - între 8-10 puncte obţinute la itemii de evaluare

D – comportament în dezvoltare - între 5-7 puncte onţinute la itemii de evaluare
N – comportament ce necesită sprijin în dezvoltare - între 0-4 puncte obţinute la itemii de evaluare