LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ - Clasa a XI-a A

PLANIFICARE ANUALĂ

Unitatea de învățământ: Liceul Tehnologic ”1 Mai” Municipiul Ploiești AVIZAT,

DIRECTOR
Anul şcolar: 2022-2023
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Obiectul: Limba și literatura română: manual pentru clasa a XI-a, București, Grup Editorial Art
Autori: Adrian Costache, Florin Ioniță, M.N. Lascăr, Adrian Săvoiu
Profesor: Dumitru Marius
Nr. de ore/săptămână: 4
Total ore/an: 136
Profil: Uman
Specializare: Științe sociale
PROGRAMA NR. 3252 / 13.02.2006

Module și număr de săptămâni Unități de învățare NR. ORE OBSERVAȚII

EVALUARE INIȚIALĂ (S1) 4

Fundamente ale culturii române 24

MODUL 1 5 SEPTEMBRIE - 21 OCTOMBRIE=7 SĂPT. Perioada veche
21 ORE Perioada modernă;
Secolul al XIX-lea – începutul secolului al
XX-lea
Limbă și comunicare (S2-S7)
Perioada modernă; 32
Secolul al XIX-lea – începutul secolului al
XX-lea
MODUL 2 31 OCTOMBRIE – 22 DECEMBRIE=8 SĂPT.
Perioada modernă;
24 ORE
Curente culturale/literare în secolul
al XIX-lea – începutul secolului al XX-lea
Limbă și comunicare (S8-S15)
Perioada modernă;
MODUL 3 9 IANUARIE – 17 FEBRUARIE=6 SĂPT. Curente culturale/literare în secolul
24
18 ORE al XIX-lea – începutul secolului al XX-lea
Limbă și comunicare (S16-S21)
 Perioada modernă; Se vor scădea
Curente culturale/literare în secolul patru ore (Școala
MODUL 4 27 FEBRUARIE - 6 APRILIE=5 SĂPT. al XIX-lea – începutul secolului al XX-lea 20 altfel)
15 ORE Obs. 13.03-17.03.2023=Săptămâna verde (S24) Limbă și comunicare (S22-S27)
Perioada interbelică

Se vor scădea
MODUL 5 19 APRILIE – 16 IUNIE=8 SĂPT. Limbă și comunicare (S28-S32)
16
patru ore
24 ORE Obs. 8-12.05.2023=Școala altfel (S31) Recapitulare finală (Săptămâna
verde)

 Anul şcolar 2022 – 2023 are 36 de săptămâni de cursuri, dintre care o săptămână alocată pentru „Școala altfel” și o
săptămână pentru „Săptămâna verde”.
 Programul național „Săptămâna verde” se va desfășura în perioada 8-12.05.2023, iar „Școala altfel” va fi în săptămâna
27-31.03.2023.
 LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ - Clasa a XI-a A
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

NR. UNITATEA COMPETENŢE CONŢINUTURI ASOCIATE TERMENI OBSERVAȚII

CRT. DE
ÎNVĂȚARE SPECIFICE CALENDARISTICI

Nr. Săptămâna
ore

1. Recapitulare Prezentarea manualului, a programei 1 S1

şcolare, a bibliografiei;
1
Repartizarea studiilor de caz pe grupe de
elevi şi explicarea modului în care se vor 1
desfăşura activităţile destinate studiului de
caz.

Recapitulare

Test iniţial şi discuţii ulterioare

1

1. Originile şi evoluţia limbii române

2. Fundamente 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, (prezentare sintetică): 1
ale culturii 2.1, 2.3, 3.2, 3.4,
române 4.1. - Formarea limbii române în contextul 1 S2
romanizării; Substrat, strat, adstrat;

- Scrisul. Tipăriturile. Limba română

1
literară

2. Limbă şi comunicare: Noile norme

 lingvistice (ortografice, ortoepice şi 1
morfologice) conform DOOM2

3. Studiu de caz nr. 1: Latinitate şi dacism

1 S3
- definirea problemei; descrierea şi analiza
cazului; 1

- identificarea soluţiilor. 1

1. Studiu de caz nr. 2: Dimensiunea

religioasă a existenţei 1
- definirea problemei; descrierea şi analiza
cazului;
1 S4
- identificarea soluţiilor.
3. Perioada 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1
veche 2.1, 2.3, 3.1, 3.2, 2. Studiu de caz nr. 3: Formarea
3.3, 3.4, 4.1, 4.2 conştiinţei istorice

- definirea problemei; descrierea şi analiza 1

cazului;

- identificarea soluţiilor.
1
3. Limba şi comunicare: Norma literară –
1 S5
aspecte evolutive
1
4. Curente culturale-literare în secolele
XVII-XVIII : 1
Umanismul românesc: influenţe europene, 1 S6
reprezentanţi; trãsãturi;
1
Cronicarii moldoveni si munteni,
particularitati ale cronicilor din puct de 1
 vedere literar; 1 S7

Iluminismul-prezentare generala a miscarii 1

europene; Școala Ardeleană: mentori,
ideologiile iluministe romanesti;

Recapitulare 1 S7

Evaluare 1

VACANȚĂ 22-30.10.2022
4. Perioada 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1. Studiu de caz nr.4: Rolul literaturii în 1 S8 MODULUL 2
modernă 2.1, 2.2, 2.3, 3.1, perioada paşoptistă
3.2, 3.3, 3.4, 4.1, 1
Secolul al 4.2 - Perioada paşoptistă – prezentare generală;
XIX-lea – 1
- Dacia literară - programul estetic
începutul naţionalist, Mihail Kogălniceanu- mentor al
secolului al paşoptiştilor; Intoducţie la Dacia literară -
XX-lea analiza pe text;

2. Forme hibride ale civilizaţiei romaneşti

la mijlocul secolului al XIX lea 1

Chiriţa în provinţie de Vasile Alecsandri

- contextul operei; compoziţia textului

dramatic (act, scenă, tablou, replică,
indicaţii scenice); construcţia subiectului
(conflicte dramatice, intrigă, momentele
subiectului, relaţii temporale şi spaţiale);
1 S9
- construcţia personajului în textul dramatic;
rolul expresiv al elementelor de limbaj 1
(construcţia dialogului dramatic, oralitate,
monolog, registre stilistice în vorbirea
personajelor, notaţiile autorului, elemente
verbale, nonverbale şi paraverbale în textul
dramatic);

- Comicul; surse ale comicului.

1 S9
3. Limbă şi comunicare

Uzul diversificat al limbii literare

1
Variante literare libere

4. Dezbatere
1
România între Orient şi Occident -
prezentare a planului de lucru, bibliografie, 1 S 10
sugestii de tratare a temei;

5. Descoperirea literaturii populare

Meşterul Manole (baladă populară) – 1

analiza complexă a textului literar

6. Limbă şi comunicare: Structuri

discursive: textul informativ 1

7. Studiu de caz nr. 5: Criticismul

junimist
1 S11
- Junimea şi Convorbiri literare: etapele si
1
obiectivele grupării; Titu Maiorescu
1
- Studiul unor texte extrase din “ O
cercetare critica…”, “Direcţia nouă în
poezia…”, “În contra direcţiei de astăzi în
cultura românească”. 1

8. Limbă şi comunicare:
 - Strategii specifice folosite în monolog şi 1 S 12
în dialog; Adecvarea discursului oral la
situaţii de comunicare diverse 1

1. ROMANTISMUL
5. Perioada Alexandru Lăpuşneanul de Costache
modernă Negruzzi 1
Curente - plasarea textului în context istoric (epocă
culturale/
literare literară, curent) şi în contextul creaţiei lui
în secolul al Costache Negruzzi; raportul realitate –
XIX-lea – ficţiune;
1
începutul
secolului al - particularităţile discursului narativ:
XX-lea construcţia subiectului: fir epic,
înlănţuire/alternanţă, final, incipit; statutul
instanţelor narative;

- acţiune, conflicte, modalităţi de construire

a conflictului, relaţii spaţio-temporale; 1

- construcţia personajului: clasificarea 1 S13

personajelor în funcţie de importanţa lor în
1
operă, de structura lor etică etc. , tipologia
personajelor, raporturile dintre personaje şi 1
evoluţia lor, modalităţi de caracterizare a
personajului etc.

2. Limbă şi comunicare: Registre stilistice, 1 S14

registrul arhaic al limbii 1
3. Scrisoarea I de Mihai Eminescu 1

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, - Geneza textului; surse de inspiraţie;

2.1, 2.2, 2.3, 3.1, - Structura textului: secvenţe poetice,
 3.2, 3.3, 3.4, 4.1, semnificaţia titlului, analiza stilistică şi
prozodică;
4.2.
- temă, motiv(e) literar(e) romantice; satira
Perioada romantică;
modernă
4. Limbă şi comunicare: 1 S 14
Curente
culturale/ Figuri de stil şi procedee de expresivitate

literare Recapitulare 1 S15

Evaluare 1
în secolul al
XIX-lea – VACANȚĂ 23.12.2022-08.01.2023
1
începutul 5. Odă (în metru antic) de Mihai
secolului al Eminescu 1
XX-lea
- teme, motive literare, încadrare în specie,
incipit;
1 S 16 MODULUL 3
- Structura textului: secvenţe poetice,
1
semnificaţia titlului;
1
- Analiza stilistică şi prozodică;

6. Luceafărul de Mihai Eminescu

- specie, teme, motive literare;

- curente literare, împletirea genurilor

Perioada literare;
modernă; 1
Curente - Structura textului-prezentarea pe tablouri;
1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1 S16
culturale/
literare în 2.1, 2.2, 2.3, 3.1,
- analiza stilistică şi prozodică; 1 S17
secolul 3.2, 3.3, 3.4, 4.1,
al XIX-lea – - Încadrarea în lirismul obiectiv-lirica 1
începutul 4.2.
măştilor
secolului al
 XX-lea 7. Limbă şi comunicare: 1

Expresivitatea unor structuri morfologice şi 1 S18

sintactice.
Denotaţie şi conotaţie. 1
Evaluare
8. REALISMUL – prezentare generală
(context istoric, trăsături, reprezentanţi)
1
Perioada 9. La țigănci de Mircea Eliade 1
modernă; 1 S19
Curente - plasarea textului în context istoric (epocă 1
culturale/ literară, curent) şi în contextul creaţiei lui
literare în 1
secolul Ioan Slavici;
al XIX-lea – 1
1.1, 1.2, 1.3, 1.4, - particularităţile discursului narativ:
începutul
secolului al 2.1, 2.2, 2.3, 3.1, construcţia subiectului: fir epic, înlănţuire/
3.2, 3.3, 3.4, alternanţă, final, incipit; statutul instanţelor S 20
XX-lea
narative în nuvela realist-psihologică; 1
4.1,4.2.

- acţiune, conflicte, modalităţi de construire 1

a conflictului, relaţii spaţio-temporale 1
- clasificarea personajelor în funcţie de
importanţa lor în operă, de structura lor
etică etc., tipologia realistă, raporturile
dintre personaje şi evoluţia lor, modalităţi
de caracterizare a personajului
1
10. Limbă şi comunicare:
Structuri discursive (argumentative)
Recapitulare
Evaluare 1 S 21
VACANȚĂ 13-17.02.2023 1
11. SIMBOLISMUL – prezentare generală 1
 (context istoric, trăsături, reprezentanţi) 1

12. Noaptea de decemvrie de Alexandru 1 S22 MODULUL 4

Perioada Macedonski 1
modernă;
Curente - Contextualizarea operei literare; Geneza
culturale/ textului; surse de inspiraţie; influenţe;
literare în 1
secolul - Temă, motiv(e) literar(e) romantice şi
al XIX-lea – simboliste; imaginarul poetic;
începutul
secolului al 1
1.1, 1.2, 1.3, 1.4, - Identificarea şi analiza elementelor de
XX-lea compoziţie şi de limbaj în textul poetic. 27-31.03.2023
2.1, 2.2, 2.3, 3.1, Școala altfel
3.2, 3.3, 3.4, S23
13. Limbă şi comunicare: (S26)
1
4.1,4.2.
1
Neologismele 1
14. Studiu de caz nr.6 1
Simbolismul european

- definirea problemei; descrierea şi analiza

S 24
cazului;
1
- identificarea soluţiilor.
15. PRELUNGIRI ALE ROMANTIS- 1
MULUI ŞI CLASICISMULUI 1
Scara… de George Coșbuc

- plasarea textului în contextul operei lui

George Coșbuc; temă, motiv(e) literar(e);
imaginarul poetic; 1

- identificarea şi analiza elementelor de 1

S 25
compoziţie şi de limbaj în textul poetic.
 Recapitulare- curente culturale şi literare 1

Evaluare S 27

VACANȚĂ 07.04-18.04.2023 1

Orientări tematice în romanul interbelic 1

1. Romanul psihologic 1
1
Ultima noapte de dragoste, întâia noapte
de război de Camil Petrescu

- Camil Petrescu – teoretician al romanului

modern (romanul – dosar de existenţe); S 28 MODULUL 5

- instanţele narative şi relaţiile dintre ele, 1

perspectiva narativă în romanul modern 1
subiectiv;
Perioada
interbelică - particularităţile discursului narativ (planuri
6. narative, alternanţă / înlănţuire, incipit, 1
final);
1.1, 1.2, 1.3, 1.4,
2.1, 2.2, 2.3, 3.1, - construcţia subiectului (acţiune, conflict,
3.2, 3.3, 3.4, 4.1, relaţii spaţio-temporale);
4.2. 1
- problematica romanului;
1 S29
- particularităţi de realizare a personajelor;

- tehnici de analiză psihologică. 1

2. Romanul modernist

Patul lui Procust de Camil Petrescu

- încadrarea în epocă şi în contextul creaţiei

petresciene;

- construcţia subiectului şi a discursului

narativ;

- tipologia personajelor, evoluţia

raporturilor dintre ele, modalităţi de 1
caracterizare; 1 S 30 8-12.05.2023
- subiectivitate și modernism; tehnica Săptămâna
1 verde (S31)
narativă (scrisorile)
1
3. Studiu de caz nr.7

Modele epice în romanul interbelic

1
- definirea problemei; descrierea şi analiza
cazului; 1
- identificarea soluţiilor.
Evaluare 1

1 S 32

Limbă şi comunicare: 1 S33

Structuri discursive – textul informativ 1

Recapitulare finală 14 S33-S36

 COMPETENŢE GENERALE ȘI SPECIFICE - CLASA A XI-A

1. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea şi receptarea mesajelor în diferite situaţii de comunicare
1.1 Redactarea unor compoziţii referitoare la texte poetice şi dramatice
1.2 Folosirea adecvată a mijloacelor de exprimare orală în monolog şi în dezbatere, pornind de la texte poetice, dramatice şi de
doctrină literară
1.3 Aplicarea cunoştinţelor de limbă în studiul şi în interpretarea textelor poetice şi dramatice
1.4 Identificarea expresivităţii şi a subiectivităţii în limbajul comun şi în limbajul poetic
1.5 Identificarea sensurilor cuvintelor în limbajul comun şi în limbajul poetic

2. Folosirea instrumentelor de analiză stilistică şi structurală a diferitelor texte literare

2.1 Recunoaşterea şi analiza principalelor componente de ordin structural şi de limbaj specifice textului dramatic
2.2 Identificarea şi analiza elementelor de compoziţie în textul poetic
2.3 Identificarea instanţelor comunicării în textul poetic
2.4 Analiza şi compararea diferitelor tipuri de lirism
2.5 Analiza limbajului poetic sub aspectul particularităţilor stilistice
2.6 Aplicarea conceptelor operaţionale în studiul textelor dramatice, poetice şi de doctrină literară

3. Argumentarea în scris sau oral a propriilor opinii asupra unui text literar sau nonliterar
3.1 Identificarea structurilor argumentative în diverse situaţii de comunicare în vederea sesizării logicii şi coerenţei mesajului
3.2 Exprimarea unor judecăţi de valoare prin mijloace lingvistice adecvate
3.3 Încadrarea unui text dramatic sau a unei poezii într-o anumită tipologie pe baza identificării caracteristicilor acestora
3.4 Identificarea şi compararea particularităţilor unor epoci culturale şi ideologii literare în vederea caracterizării acestora