PROIECT DIDACTIC

Propunător: Maria Vlăsceanu

Unitatea de învățământ: Liceul Teoretic “Marin Preda”
Data: 05.05.2022
Clasa: I

Disciplina: Religie Ortodoxă

Subiectul (titlul lecţiei): Pentru cine mă rog?

Tipul lecţiei: transmitere şi însuşire de noi cunoştinţe

Durata lecţiei: 50 min.

Competențe operaţionale:
La sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili să:
C1: să definească rugăciunea;
C2: să recunoască de câte tipuri este rugăciunea;
C3: să explice cum îi pot ajuta pe ceilalți rostind o rugăciune.

Competențe formativ-educative:
- să conştientizeze importanţa şi necesitatea rugăciunii.

Strategia didactică:
- mijloacele de învăţământ folosite la lecţie: imagini cu icoane, carte de rugăciuni pentru copii.
- metodele de învăţământ folosite la lecţie: conversaţia, explicaţia, problematizarea,
argumentarea, exerciţiul, lectura;
- formele de organizare a clasei: fizic, individual, lectura individuală, pe grupe.

Bibliografia:
- Metodica predării religiei, Prof. Monica Opriş, Reîntregirea, Alba Iulia, 2000;

1
 SCENARIUL DIDACTIC

Nr. Momentul Ti C. Activitatea Activitatea Metode și Evaluare/Fo

Crt. lecției mp D. profesorului elevilor mijloace rme de
organizare
1. Momentul 2 -Salutul -Răspunsul la
Organizatoric min salut Conversația Activitate
-Rostirea rugăciunii -Rostirea frontală
-Identificarea rugăciunii
absenților -Elevii numesc
colegii absenți
2. Evaluarea 7 -Despre ce temă ați -Când, unde Verificare
Verificarea min discutat data trecută? și cui mă orală
cunoștințelor rog?
-Când, unde și cui
mă rog? Conversația
-La biserică, euristică Aprecieri
acasă, la școală verbale

-binecuvântat,
-Cum mă simt atunci vinovat, încrezător,
când mă rog? bucuros Activitate
frontală

3. Pregătirea 1 -Știți voi oare ce -Elevii își

pentru lecția min sărbătoare prăznuim concentrează Expunerea Activitate
nouă noi cu o săptămînă atenția și încearcă frontală
înainte de Înviere? să răspundă
4. Anunțarea 2 -Voi vă bucurați de -Elevii răspund și Expunerea
temei min Florii? se gândesc la
motivele lor de Activitate
-Copiii L-au bucurie din acea Prezentarea frontală
întâmpinat pe zi de sărbătoare
Domnul Iisus Hristos
cu bucurie, la
Intrarea în Ierusalim.

-Astăzi vom discuta

despre Bucuria
Floriilor la copii
- Le vorbesc despre
cele două denumiri
ale sărbătorii.
5. Tratarea 15 -Prezint icoana
min Intrarea Domnului în Conversația
Ierusalim
-Citesc elevilor
despre evenimentul Lectura Activitate
Intrării Domnului frontală
în Ierusalim. Îi ajut
pe elevi să identifice Explicația
persoanele
reprezentate în
icoană.
-Încurajez să Conversația
2
 pună întrebări despre euristică
acest eveniment.
6. Fixarea noilor 5 -Organizez audiţia
cunoștințe min unei cântări
religioase, Colind de
Florii, care prezintă Audiția
evenimentul intrării
Domnului în
Ierusalim.
Activitate
(33) „O, minune!ˮ -Elevii răspund Conversația
frontală
Colind la Florii - euristică
YouTube
-Din ce este
făcută coroniţa?
- De unde au
ramurile? De ce au
fost duse ramurile de
salcie la
biserică?
-Voi aţi fost la
biserică la Florii?
-Aţi primit ramuri
sfinţite?
-Ce aţi făcut cu ele?

7. Aprecierea și 4 Unde reușim să ne Expunerea Activitate

asocierea min bucurăm cu frontală
adevărat? Lângă
Hristos, Izvorul
Iubirii
8. Generalizarea 1 De această mare Expunerea Activitate
min sărbătoare se frontală
bucură toată
Creația:copiii,
florile și toate
viețuitoarele
9. Evaluarea 1 Elevii care au fost
min activi la oră vor fi
recompensați
10. Aplicarea 3 -Pentru fixarea -Elevii primesc Activitate
min cunoștințelor Fișa de lucru Fișa de frontală
dobândite vom Lucrează pe fișa lucru
colora cu atenție Fișa oferită Lucru
de lucru și vor individual
descrie compoziția

Încheierea lecției.
Mulțimiri.
Rostirea Rugăciunii Elevii rostesc
rugăciunea
Salutul Salutul

3
Nume: Data: 05.05.2022

FIȘĂ DE LUCRU