Colegiul Național Pedagogic „D.P.

Perpessicius”
Brăila

Proiect de lecție

Profesor învățământ primar: Lacurezeanu Veronica

Profesor coordonator practică: Lupea Fănica

Profesor metodist: Bertescu Manuela

Elev propunător: Damian Bianca

Aprilie, 2023
Data: 04.04.2023

Loc de desfășurare: Colegiul Național Pedagogic „,D.P.Perpessicius" Braila

Clasa: a II-a A

Aria curriculară: : Consiliere și orientare

Disciplina: Dezvoltare Personală

Subiectul: Beneficiile meseriilor

Tipul lecției: mixtă

Efectivul clasei: 25 de elevi

Durata: 50 minute

Domenii integrate: Comunicare în limba română (CLR)

Competențe generale:

CLR:

1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute

2. Exprimarea de mesaje orale în diverse situaţii de comunicare

DP:

3. Utilizarea abilităţilor şi a atitudinilor specifice învăţării în context şcolar

Competențe specifice:

CLR:

1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral din texte accesibile variate

1.2. Identificarea unor informaţii variate dintr-un text audiat

2.1. Pronunțarea clară a sunetelor a cuvintelor in enunturi simple

2.4. Exprimarea proprillor idei în contexte cunoscute, manifestând interes

pentru comunicare

DP:
 3.3. Prezentarea utilităţii unor meserii/profesii cunoscute

Obiective operationale:

 Cognitive:
O1 – Să asocieze meseriile cu definiția acestora din jocul de pe platforma
WordWall.
O2 – Să citească clar, cu intonație textul din manual.

O3 – Să înțeleagă mesajul textului din manual

O4 – Să rezolve corect exercițiile

 Afective:
O5 – Să se implice afectiv în desfîșurarea lecției

 Psiho-motrice
O6 - Să respecte poziția corectă în bancă, pe parcursul lecției, ținând cont de sfaturile
primite

O7 - Să utilizeze corect materialele si instrumentele de lucru.

Strategia didactică:

Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia, observarea,exercitiul, jocul,

instructaj verbal
Resurse materiale: WordWall, laptop, video-proiector , manual, fișă de lucru
Forme de organizare: frontală si individuală
Forme de evaluare: aprecieri verbale, observația
Moment organizatoric: Pregătirea materialelor necesare desfăşurării lecţiei, aerisirea
clasei, prezenţa.

Bibliografie:

 Programa școlară pentru disciplina DEZVOLTARE PERSONALĂ- Clasa pregătitoare,

clasa I şi a II-a; București, 2013
 Programa școlară pentru disciplina COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ- Clasa
pregătitoare, clasa I şi a II-a; București, 2013
 Platforma WordWall- https://wordwall.net/resource/55510035
 Manual pentru clasa a II-a DEZVOLTARE PERSONALĂ

1. Moment organizatoric: Pregătirea materialelor necesare desfăşurării lecţiei, aerisirea

clasei, prezenţa.

2. Captarea atenţiei- O1

Captarea atenției se va realiza cu ajutorul unui joculeț

(https://wordwall.net/resource/55510035 ). Copiii vor trebui să asocieze meseriile cu definiția
acestora. (ANEXA 1)

3. Anunţarea temei şi a obiectivelor

Astăzi vom vorbi despre meserii și despre importanța acestora.

4. Dirijarea învăţării- O2, O3, O4, O6,

Pentru început le zic să deschidă manualul la pagina 104. Voi citi eu prima data textul,
spunându-le să fie atenți la intonația mea, apoi le voi spune să citească textul singuri în gând,
urmând apoi citirea în lanț.

După ce vor citi le voi spune să răspundă oral la întrebările de sub text, verificând astfel ce au
înțeles:

1. Despre ce meserii au discutat copiii în timpul pauzei?

2. Ce importanță au meseriile în viața oamenilor?
3. Care este sfatul dat de doamna învățătoare?

După ce elevii vor răspunde la întrebările pe baza textului, le voi spune să citească ce scrie la
rubrica ȘTIAȚI CĂ? de la pagina 105 și rubrica REȚINEM ȘI UTILIZĂM ÎN VIAȚA
NOASTRĂ.
 Pentru a mă asigura că au înțeles cât mai bine textul le voi da de lucru exercițiul 1 de la
pagina 105. Îl vor scrie și rezolva în caiete, unde vor pune data și titlul, apoi voi numi pe
câțiva dintre aceștia să citească.

5. Obţinerea performanţei- O5, O7

Pentru a vedea cam spre ce domeniu se îndreaptă, pentru a vedea ce pasiuni au și pentru a
vedea cum se exprimă le voi spune să facă o compunere de 7-10 rânduri în care să vorbească
despre ce meserie și-ar dori să aibă fiecare, iar când vor termina voi numi pe câțiva să
citească.

6. Evaluare – O3, O4

În încheiere le voi da o fișă de lucr care conține exercițiul de la rubrica NE IMAGINĂM

(ANEXA 2) pe care o va atașa fiecare la portofoliul său.

7. Încheierea lecției

Se fac aprecieri individuale şi generale.

ANEXA 1
ANEXA 2