“APROB”
Directorul Liceului Teoretic “________________”
_________________________ ______________
Subcompetenţe
1.1 Utilizarea elementelor de
limbaj matematic aferent
conceptelor de număr natural,
adunare, scădere.
1.2 Efectuarea adunării şi
scăderii în concentrul 0 – 100,
fără şi cu treceri peste ordin,
explicînd modul de calcul
1.3 Aplicarea adunării, scăderii
şi a proprietăţilor acestora pentru
: compunerea şi descompunerea
numerelor;
aflarea unor numere necunoscute
în exerciţii
1.4 Completarea unor succesiuni
de numere asociate după reguli
PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ
la matematică, clasa a II-a ___, anul de studii 201_ – 201_
profesor _________________________________
Conţinuturi Activităţi de învăţare Nr de Data Observaţii
şi evaluare ore
Modulul 1
Repetăm cu sîrguinţă, învăţăm cu uşurinţă 10
Numere naturale pînă la 20
Adunarea şi scăderea pînă la 20 (fără trecere peste ordin)
● Numărarea cu startul şi finalul
dat, cu pasul 2-10, înainte şi
1
1
Evaluare iniţială: înapoi; 1
+ şi – pînă la 20( fără trecere peste ordin)
Numere naturale pînă la 100 1
Adunarea şi scăderea pînă la 100 ● Adunarea şi scăderea orală şi 1
(fără trecere peste ordin) în scris, comentînd etapele de
Evaluare formativă:Operaţii cu numere naturale pînă calcul; 1
la 100(fără trecere peste ordin) Schimb de bani;
Măsurări Calcul oral în lanţ, cu efectuarea 1
Sinteză Cine seamănă, culege succesivă de adunări şi scăderi; 1
Evaluare sumativă: Adunarea şi scăderea pînă la 100 1
(fără trecere peste ordin) ● Aflarea unor numere
necunoscute în exerciţii în baza
Ameliorare-recuperare
încercărilor şi a probelor
1
operaţiei;
Modulul 2
Adunăm rezervînd şi scădem împrumutînd 25
Adunarea numerelor formate din unităţi cu trecere peste
● Continuarea, completa-rea
1
unor succesiuni de numere
ordin
asociate după o regulă legată de
Scăderea num. în concentrul 0-20 cu trecere peste ordin. 1
zu-u=u
+ sau-;
Consolidarea u+u=zu, zu-u=u
Evaluare formativă + şi – 0-20 cu trecere p/e o.
1
1
Probleme cu două operaţii a+(a+b) ●Formarea problemelor cu două 1
operaţii prin înlăn-ţuirea a 2
Probleme cu două operaţii a+(a-b)
Adunarea şi scăderea pînă la 20 probleme simple;
1
1
Numere la carnavalul Toamnei. 1
Aflarea numerelor necunoscute
Adunarea numerelor formate din zeci şi unităţi cu numere ● Rezolvarea problemelor cu 1
formate din unităţi cînd suma este egală cu un număr două operaţii după algoritm
simple, indicate sau identificate format numai din zeci zu+u=z
Scăderea unui număr format din unităţi dintr-un număr 1
prin observare. format din zeci cînd diferenţa este egală cu un număr
format din zeci şi unităţi z-u=zu
Adunarea num.formate din zu cu num. formate din u cînd
suma este egală cu un num. format din zu zu+u=zu 1
Adunarea num. zu cu num. zu cînd suma este egală cu zu 1
1.5 Rezolvarea problemelor, zu+zu=zu
justificînd în cuvinte proprii Adunarea num. zu cu num. zu cînd suma este egală cu z
zu+zu=z 1
etapele rezolvării Probleme cu două operaţii a-(b+c) 1
Scăderea zu-u=zu 1
Scăderea zu-zu=zu 1
Scăderea z-zu=zu 1
1.6 Formularea de probleme Adunarea şi scăderea pînă la 100, cu trecere peste ordin Condiţia; întrebarea; schema;
alegerea şi justificarea operaţiilor 1
pornind de la: Evaluare formativă Probleme cu 2 operaţii de rezolvare; răspunsul; 1
enunţ incomplet; Probleme cu două operaţii (a+b)-c 1
Adunarea şi scăderea pînă la 100 1
schemă; Exerciţii şi probleme de măsurare 1
operaţii aritmetice; Sinteză Cine seamănă, culege ●Completarea de tabele,
rubricile cărora pot indica:
1
Evaluare sumativă
tematică. Adunarea şi scăderea pînă la 100 Componentele adunării sau 1
Ameliorare-recuperare scăderii; 1
Modulul 3. Cuvintele- cheie ale unei
probleme.
2.1 Utilizarea elementelor de Înmulţim cu hărnicie, împărţim cu dărnicie 66
Operaţia de înmulţire 1
limbaj matematic aferent Componentele operaţiei de înmulţire 1
conceptelor de înmulţire, Ordinea factorilor la înmulţire ■ Observarea comuta-tivităţii
înmulţirii în situaţii concrete şi
1
Înmulţirea cu 1, cu 0 1
împărţire. Înmulţirea cu 2 exerciţii. 1
Consolidarea înmulţirii cu 2 ■Cercetarea cazurilor speciale 1
Probleme de mărire a unui număr de cîteva ori de înmulţire cu 1 şi cu 0, în baza 1
Rezolvarea problemelor comutativităţii înmulţirii. 1
Evaluare formativă Înmulţirea pînă la 2 ■Observarea legăturii dintre 1
Înmulţirea cu 3 înmulţire şi împărţire în situaţii 1
concrete şi în exerciţii.
2.2 Efectuarea înmulţirii prin Consolidarea materiei
■ Cercetarea cazurilor de
1
Înmulţirea cu 4 1
adunare repetată utilizînd tabla Consolidarea materiei împărţire a 2 numere egale şi de 1
împărţire la 1 şi la 0, în baza
înmulţirii, Înmulţirea cu 5
legăturii cu înmulţirea.
1
Consolidarea materiei 1
a împărţirii exacte prin Mărimi şi măsurări
■ Construcţia tablei înmul-ţirii,
1
scădere repetată şi ca probă a Înmulţirea mai multor numere
Probleme de măsurare, cu înmulţiri
1
1
înmulţirii. Consolidarea materiei 1
Sinteză Cine seamănă, culege 1
Evaluare sumativă 1
Înmulţirea numerelor pînă la 5
Ameliorare -recuperare 1
Operaţia de împărţire 1
2.3 Aplicarea înmulţirii, Legătura dintre împărţire şi înmulţire
Cazuri speciale de împărţire
1
1
împărţirii şi Împărţirea la 2
folosind adunarea repetată,
1
a proprietăţilor acestora Consolidarea materiei
Probleme de micşorare a unui număr de cîteva ori
grupări potrivite ale termenilor,
1
1
comutati-vitatea înmulţirii.
pentru aflarea unor numere Rezolvarea problemelor ■Construcţia tablei împăr-ţirii, 1
necunoscute în exerciţii Evaluare formativă
Legătura dintre înmulţire şi împărţire
folosind legătura cu în-mulţirea.
1
■ Contrapunerea măririi/
Împărţirea la 3 micşorării de cîteva ori şi a 1
Consolidarea materiei măririi/ micşorării cu cîteva 1
Împărţirea la 4 unităţi. 1
2.4 Completarea unor succesiuni Împărţirea la 5 ■ Calcul oral în lanţ,efectuînd 1
de numere asociate după reguli Consolidarea materiei
Probleme de comparare prin împărţire
înmulţiri şi împărţiri tabelare.
■ Continuarea, comple-tarea
1
1
simple, indicate sau identificate Rezolvare de probleme unor succesiuni de numere 1
Probele înmulţirii asociate după o regulă legată de 1
prin observare Consolidarea materiei înmul-ţirea/împărţirea tabelară. 1
Probele împărţirii 1
Consolidarea materiei 1
Organizarea datelor în tabele ■ Rezolvarea şi formularea 1
Completarea tabelelor problemelor cu 1-2 operaţii, care 1
Sinteză Cine seamănă, culege presupun o operaţie de înmulţire 1
2.5 Rezolvarea problemelor, Evaluare sumativă sau împărţire. 1
justificînd în cuvinte proprii Împărţirea tabelară pînă la 5
Ameliorare- recuperare 1
etapele rezolvării Înmulţirea cu 6
■ Explorarea dependenţei dintre
cantitate, preţ şi cost prin
1
Împărţirea cu 6 1
rezolvarea şi for-mularea unor
Consolidarea materiei 1
probleme simple cu tematică
Înmulţirea cu 7 legată de vînzare-cumpărare. 1
Împărţirea cu 7 1
Consolidarea materiei ■Completarea de tabele, 1
Înmulţirea cu 8 rubricile cărora pot indica: 1
Împărţirea cu 8 componentele înmulţirii sau 1
Consolidarea materiei 1
 Înmulţirea cu 9 1
Împărţirea cu 9 1
Consolidarea materiei 1
Înmulţirea cu 10 1
Împărţirea cu 10 1
Consolidarea materiei 1
Tabla înmulţirii 1
Tabla împărţirii 1
Sinteză Cine seamănă, culege 1
împărţirii;
2.6 Formulare de probleme Evaluare sumativă
Înmulţirea şi împărţirea pînă la 10
cuvintele- cheie ale unei 1
probleme;
pornind de la : Ameliorare-recuperare cantitate-preţ-cost. 1
enunţ;
■ Activităţi matematice
schemă; instructive cu caracter ludic,
Modulul 4. utilizînd tehnici antreprenoriale
3.1 Utilizarea elementelor de limbaj matematic Calculăm şi rezolvăm cu isteţime în contextul orientării 15
aferent conceptelor de număr natural, operaţie Cantitatea. Preţul. Costul. ◙ Efectuarea comentată, oral 1
aritmetică Consolidarea materiei şi în scris, a operaţiilor 1
Probleme despre cumpărare-vînzare aritmetice; calcul oral în lanţ. 1
Sinteză Cine seamănă, culege ◙ Exerciţii fără paranteze cu 2 1
3.2 Efectuarea operaţiilor aritmetice în exerciţii cu Evaluare sumativă operaţii de acelaşi ordin şi de
două operaţii, cu şi fără paranteze, explicînd ordinea Probleme despre cumpărare-vînzare ordin diferit. 1
efectuării operaţiilor. Ameliorare- recuperare Exerciţii cu 2 operaţii cu 1
3.3 Aplicarea operaţiilor aritmetice şi a proprietăţilor paranteze.
lor acestora pentru compunerea şi descompunerea Rezolvarea problemelor compuse prin exerciţiu Citirea expresiilor nu-merice 1
numerelor; aflarea unor numere necunoscute în Ordinea efectuării operaţiilor în exerciţii cu paranteze compuse, cu 2 ope-raţii. 1
exerciţii Consolidarea materiei ◙ Aflarea unor numere 1
3.4 Completarea unor succesiuni de numere asociate Ordinea efectuării operaţiilor în exerciţii fără paranteze necunoscute în exerciţii, în baza
după reguli simple, indicate sau identificate prin încercărilor, a regu-lilor aflării 1
observare Consolidarea materiei componentelor necunoscute, a 1
3.5 Rezolvarea problemelor cu plan sau cu justificări, Ordinea efectuării operaţiilor probelor, a organizării dateor în 1
prin exerciţiu tabele.
Sinteză Cine seamănă, culege 1
3.6 Formularea de probleme pornind de la: enunţ ◙ Rezolvarea, formula-rea,
Evaluare sumativă
incomplet schemă; operaţii aritmetice; modificarea probleme-lor cu 1-2
Ordinea efectuării operaţiilor 1
exerciţiu; tematică operaţii învăţate. ◙ Sinteza
Ameliorare-recuperare 1
3.7 Investigarea dependenţei dintre cantitate, preţ şi exerciţiului de rezolvare, folosind
cost în contexte problematice reale, legate de pa-ranteze rotunde pentru evi-
cumpărare-vînzare denţierea primei operaţii.
Modulul 5
◙ Aplicarea metodei re-ducerii
Modelăm creativ, măsurăm inventiv 16
la unitate în probleme simple, în
4.1 Identificarea şi descrierea empirică a figurilor şi a Puncte, linii şi segmente 1
două probleme simple înlănţuite,
Figuri şi corpuri geometrice 1
 Consolidarea materiei
Măsurarea timpului. Ceasul. 1
Măsurarea timpului. Calendarul. 1
Măsurarea lungimii 1
Consolidarea materiei Probleme din codru 1
Măsurarea masei. 1
Măsurarea capacităţii. 1

Sinteză Cantitatea, preţul, costul. 1

Cine seamănă, culege.
Evaluare sumativă 1
Mărimi şi măsurarea lor

Ameliorare-recuperare 1
Culegem roadele învăţării. 1
1
corpurilor geometrice în probleme cu două operaţii. 1
Evaluare sumativă finală ◙ Investigarea unor con-texte 1
Ameliorare-recuperare problematice reale. 1

4.2 Completarea unor succesiuni de forme ▼ Asocierea unor obiecte cu

geometrice asociate după reguli simple, indicate sau modele ale formelor geometrice.
identificate prin observare Descrierea , de-cuparea,
modelarea, dese-narea fig.
geometrice.
▼ Măsurarea mărimilor,
4.3 Exprimarea şi compararea rezultatelor unor folosind: instrumente, uni-tăţi de
măsurători, utilizînd unităţi standard de măsură pentru măsură, nestandard şi standard,
lungime, pentru masă, pentru capacitate, pentru timp, estimarea şi compararea
monetare Total: rezultatelor unor măsurări în baza 132
percepţiei senzoriale, schimb de
4.4 Investigarea unor contexte problematice reale, bani, tran-sformări ale orelor de
legate de măsurări după-amiază, compunerea şi