LICEUL TEHNOLOGIC DE INDUSTRIE ALIMENTARĂ „TEREZIANUM"

Sibiu, str. Postăvarilor nr. 18, cod 550081

tel/fax: 0269.221323 – director
tel/fax: 0269218797 - secretariat, 0269210138 – contabilitate
e-mail: colegiulalimentarsibiu@yahoo.com
site: www.terezianum.ro

ŞCOALĂ EUROPEANĂ
ECO ŞCOALĂ
ŞCOALĂ MaST-TOP

An şcolar: 2020 – 2021 Avizat,

Disciplina: Matematică Director:
Clasele: a IX-a C Nivel Liceal
Profil: Tehnic
Nr. săptămâni: 34 = 33 predare + săptămâna Şcoala Altfel
Total ore: 99 (3 ore/săptămână )
Profesor : STROE MONICA Avizat,
Plan de învăţământ aprobat prin OMECTS 4457/05.07.2016 Responsabil de catedră:
Programă aprobată prin OMECTS 4457/05.07.2016
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

I II III IV V VI VII
Predare-învăţare şi
evaluare formativă
Aplicaţii şi La dispoziţia
Competenţe specifice UNITATEA DE ÎNVĂŢARE TOTAL CALENDAR OBS.
Predare- Evaluare/ profesorului
învăţare Recuperare
şi remediere
Recapitulare 2 - - 2 Sem. I
S1
Test inițial - 1 - 1
C.S.1.1. Identificarea în limbaj cotidian sau în UI A.1 Mulţimea numerelor reale 2 1 1 4
probleme de matematică a unor noţiuni specifice  Operaţii algebrice cu numere reale;
logicii matematice şi teoriei mulţimilor; ordonarea numerelor reale,
C.S.2.1. Alegerea şi utilizarea de algoritmi 1 - - 1
modulul unui număr real; operaţii S2
pentru efectuarea unor operaţii cu numere reale, cu intervale de nr. reale;
cu mulţimi, cu propoziţii/predicate;  Partea întregă, partea fracţionară 1 - - 1
C.S.3.1. Redactarea rezolvării unei probleme,  Evaluare sumativă UI A.1-Probă - 1 - 1 S3
corelând limbajul uzual cu cel al logicii scrisă
matematice şi al teoriei mulţimilor;
C.S.4.1. Transpunere aunei situaţii-problemă în
Activitate remedială - - 1 1
limbaj matematic, rezolvarea problemei obţinute
şi interpretarea rezultatului.
C.S.1.1. Identificarea în limbaj cotidian sau în UI A.2 Propoziţii, predicate. 2 - - 2
probleme de matematică a unor noţiuni specifice  Propoziţie, predicat, cuantificatori 1 - - 1
logicii matematice şi teoriei mulţimilor;  Operaţii logice elementare (negaţie,
C.S.2.1. Alegerea şi utilizarea de algoritmi conjuncţie, disjuncţie, implicaţie,
pentru efectuarea unor operaţii cu numere reale, echivalenţă), corelate cu operaţiile
cu mulţimi, cu propoziţii/predicate: şi relaţiile cu mulţimi
C.S.3.1. Redactarea rezolvării unei probleme, (complementară, intersecţie, S4
corelând limbajul uzual cu cel al logicii 1 - - 1
reuniune, incluziune, egalitate,
matematice şi al teoriei mulţimilor; regulile lui De Morgan);
C.S.4.1. Transpunerea unei situaţii-problemă
înlimbaj matematic, rezolvarea problemei
obţinute şi interpretarea rezultatului.
C.S.1.1. Identificarea în limbaj cotidian sau în UI A.3 Tipuri de raţionamente 2 1 1 4
probleme de matematică a unor noţiuni specifice logice
logicii matematice şi teoriei mulţimilor;  Raţionament prin reducere la
C.S.2.1. Alegerea şi utilizarea de algoritmi absurd; 1 - - 1
pentru efectuarea unor operaţii cu numere reale,  Probleme de numărare S5
cu mulţimi, cu propoziţii/predicate;  Inducţia matematică 1 - - 1
C.S.5.1. Deducerea unor rezultate şi verificarea Evaluare sumativă UI A.3-Probă
acestora utilizând inducţia matematică sau alte - 1 - 1
scrisă S6
raţionamente logice;
C.S.3.1. Redactarea rezolvării unei probleme, Activitate remedială - - 1 1
corelând limbajul uzual cu cel al logicii
matematice şi al teoriei mulţimilor;
C.S.4.1. Transpunerea unei situaţii-problemă în
limbaj matematic, rezolvarea problemei obţinute
şi interpretarea rezultatului.
C.S.6.1. Recunoaşterea unor corespondenţe UI A.4. Şiruri 3 3 4 10
care sunt şiruri, progresii aritmetice sau  Modalităţi de a defini un şir, 1 - - 1
geometrice;  Şiruri particulare: progresii
C.S.15.1. Calcularea valorilor unor şiruri care aritmetice şi geometrice, formula
modelează situaţii practice în scopul termenului general în funcţie de un S7, S8, S9
caracterizării acestora; 2 2 1 5
termen dat şi raţie, suma primilor n
C.S.2.2. Alegerea şi utilizarea unor modalităţi termeni ai unei progresii
adecvate de calculare a elementelor unui şir;  Condiţia ca n numere să fie în
C.S.7.5. Interpretarea grafică a unor relaţii progresie aritmetică sau geometrică
provenite din probleme practice; pentru n>3
C.S.7.2. Analizarea datelor în vederea aplicării Evaluare sumativă UI A.3 - Probă
- 1 - 1
unor formule de recurenţă sau a raţionamentului scrisă
de tip inductiv în rezolvarea problemelor; Activitate remedială S10, S11
C.S.7.3. Analizarea şi adaptarea scrierii - - 3 3
termenilor unui şir în funcţie de context.
C.S.1.3. Identificarea valorilor unei funcţii folosind UI A.5 Funcţii; lecturi grafice 4 2 2 8
reprezentarea grafică a acesteia; Reper, produs cartezian; reprezentarea
C.S.11.2. Determinarea soluţiilor unor ecuaţii, prin puncte a unui produs cartezian de
inecuaţii utilizând reprezentările grafice; mulţimi numerice; condiţii algebrice 1 - - 1
C.S.2.3. Alegerea şi utilizarea unei modalităţi pentru pct. aflate în cadrane; drepte de
adecvate de reprezentare grafică în vederea forma x=m sau y=m, m∈ R
evidenţierii unor proprietăţi ale funcţiilor; S13
Funcţia: definiţie, exemple, exemple de
C.S.10.3. Exprimarea monotoniei unei funcţii prin corespondenţe care nu sunt funcţii,
condiţii algebrice sau geometrice; modalităţi de a descrie o funcţie, 1 - - 1
C.S.15.4. Reprezentarea geometrică a graficului egalitatea a două funcţii, imaginea unei
unei funcţii prin puncte şi aproximarea acestuia funcţii
printr-o curbă continuă; Funcţii numerice f : I → R , grafic,
C.S.5.2. Deducerea unor proprietăţi ale funcţiilor reprezentarea geometrică a graficului:
numerice prin lectură grafică. intersecţia cu axele de coordonate, 1 1 - 2 S14
interpretarea grafică a unor ecuaţii de
forma f (x)=g (x);
Proprietăţi ale funcţiilor numerice:
mărginire, monotonie, paritate,
imparitate (simetria graficului faţă de
1 - 1 2 S15
axa Oy sau origine), periodicitate
Evaluare sumativă UI A.5 - 1 - 1
S16
Activitate remedială - - 1 1
C.S.1.2. Identificarea unor elemente de UI G.1. Elemente de geometrie
2 1 3 6
geometrie vectorială în diferite contexte; vectorială
C.S.9.1. Aplicarea regulilor de calcul pentru  Segment orientat, vectori, vectori
determinarea caracteristicilor unor segmente coliniari;
orientate pe configuraţii date;  Operaţii cu vectori:adunarea
C.S.12.3. Utilizarea operaţiilor cu vectori pentru  Proprietăţi ale operaţiei de 1 - 1 2 S2,S3
a descrie configuraţii geometrice date; adunare, înmulţirea cu scalari,
C.S.12.4. Utilizarea limbajului calculului proprietăţi ale înmulţirii cu scalari;
vectorial pentru a descrie anumite configuraţii  Condiţia de coliniaritate, 1 - 1 2 S4, S5
geometrice; descompunerea după doi vectori
C.S.1.2. Identificarea condiţiilor necesare daţi, necoliniari şi nenuli;
pentru ca o configuraţie geometrică să verifice Evaluare sumativă UI G.1 - 1 - 1
cerinţe date; Activitate remedială S6,S7
C.S.9.2. Aplicarea calculului vectorial în - - 1 1
rezolvarea unor probleme din domenii conexe.
C.S.10.1. Descrierea sintetică sau vectorială a UI G.2. Coliniaritate concurenţă,
3 1 - 4
proprietăţilor unor configuraţii geometrice în paralelism, calcul vectorial în plan
plan;  Vectorul de poziţie al unui punct,
C.S.15.3. Reprezentarea prin intermediul vectorul de poziţie al punctului
vectorilor, unei configuraţii geometrice plane 1 - - 1 S8
care împarte un segment într-un
date ; raport dat;
C.S.12.5. Utilizarea calcului vectorial sau a  Teorema lui Thales (condiţii de
metodelor sintetice în rezolvarea unor probleme 1 - - 1 S9
paralelism);
de geometrie metrică;  Vectorul de poziţie al centrului de
C.S.15.5. Trecerea de la caracterizarea sintetică greutate al unui triunghi
la cea vectorială (şi invers) într-o configuraţie 1 - - 1 S10
(concurenţa medianelor unui
geometrică dată; triunghi);
C.S.7.6. Interpretarea coliniarităţii, concurenţei
Evaluare sumativă UI G.2 - 1 - 1 S11
sau paralelismului în relaţie cu proprietăţile
sintetice sau vectoriale ale unor configuraţii
geometrice date
C.S.7.4. Analizarea comparativă a rezolvărilor
vectorială şi sintetică ale aceleiaşi probleme.
C.S.1.5. Identificarea elementelor necesare UI G.3 Funcţii trigonometrice 3 1 - 4
pentru calcularea unor lungimi de segmente şi a  Cercul trigonometric, definirea
unor măsuri de unghiuri; funcţiilor trigonometrice:
C.S.12.1. Utilizarea unor tabele şi formule sin , cos : [ 0 , 2 π ] → [−1 , 1 ] 2 - - 2 S13,S14
pentru calcule în trigonometrie şi în geometrie; π
tg: [ 0 ; π ] ¿ }→ R , ctg : ( 0 , π ) → R ;
C.S.11.1. Determinarea măsurii unor unghiuri 2
şi a lungimii unor segmente utilizând relaţii  Definirea funcţiilor trigonometrice:
metrice. sin , cos : R → [−1, 1 ] ,
π 1 1 - 2 S15,S16
tg: R ¿ { +kπ|k ∈ Z ¿ }→ R ,
2
ctg : R ¿ {kπ|k ∈ Z ¿}→ R ;
LUCRARE SCRISĂ SEMESTRIALĂ - 1 2 3
 Pregătirea lucrării scrise - - 1 1
 Lucrare scrisă - 1 - 1 S12
 Discutarea lucrării scrise - - 1 1
Recapitulare Semestrul I 1 2 3 S17
TOTAL SEMESTRUL I 23 13 15 51
C.S.6.2. Recunoaşterea funcţiei de gradul I UI A.6 Funcţia de gradul I 3 1 2 6 Sem II
descrisă în moduri diferite;  Definiţie, reprezentarea grafică a
C.S.12.6. Utilizarea unor metode algebrice sau funcţiei f : R → R , f ( x )=ax +b ,unde
grafice pentru rezolvarea ecuaţiilor, inecuaţiilor, a , b ∈ R , intersecţia graficului cu
sistemelor de ecuaţii; axele de coordonate, ecuaţia
C.S.10.2. Descrierea unor proprietăţi desprinse 1 - - 1
f (x)=0;
din reprezentarea grafică a funcţiei de gradul I  Interpretarea grafică a proprietăţilor S18
sau din rezolvarea ecuaţiilor, inecuaţiilor, algebrice ale funcţiei: monotonie,
sistemelor de ecuaţii; semnul funcţiei;
C.S.10.2.Exprimarea legăturii între funcţia de  Inecuaţii de forma ax +b <0
gradul I şi reprezentarea ei geometrică; (¿ , ≤ ,≥)studiate pe R 1 - - 1
C.S.7.3. Interpretarea graficului funcţiei de
 Poziţia relativă a două drepte,
gradul I utilizând proprietăţile algebrice ale
funcţiei;  Sisteme de tipul:
C.S.15.2. Rezolvarea cu ajutorul funcţiilor a
unei situaţii-problemă şi interpretarea
{ ax+ by=c
mx+ny =p
, a , b , c , m, n , p ∈ R
1 - 1 2 S19

rezultatului. Evaluare sumativă UI A.6 - 1 - 1

S20
Activitate remedială - - 1 1
C.S.13.1. Diferenţierea, prin exemple, a variaţiei UI A.7 Funcţia de gradul al Il-lea 3 3 2 8
liniare de cea pătratică;  Reprezentarea grafică a funcţiei:
C.S.13.2. Completarea unor tabele de valori 2
f : R → R , f ( x )=a x + bx+ c ,
necesare pentru trasarea graficului funcţiei de gradul
al II-lea; a , b , c ∈ R , a ≠ 0, intersecţia
2 1 - 3
C.S.9.3. Aplicarea unor algoritmi pentru trasarea graficului cu axele de coordonate,
S21
graficului funcţiei de gradul al II-lea (prin puncte ecuaţia f (x)=0, simetria faţă de
S22
semnificative); drepte de forma x=m , m∈ R
S23
C.S.10.1. Exprimarea proprietăţilor unei funcţii prin  Relaţiile lui Viete, rezolvarea
condiţii algebrice sau geometrice; sistemelor de forma:
C.S.12.7. Utilizarea relaţiilor lui Viete pentru 1 1 1 3
caracterizarea soluţiilor ecuaţiei de gradul al II-lea şi
pentru rezolvarea unor sisteme de ecuaţii;
{x+ y=s
xy= p
, s, p∈ R

C.S.1.4. Identificarea unor metode grafice de Evaluare sumativă UI A.7 - 1 - 1

S24
rezolvare a ecuaţiilor sau sist. de ecuaţii Activitate remedială - - 1 1
C.S.13.1. Diferenţierea, prin exemple, a variaţiei UI A.8 Interpretarea geometrică a
liniare de cea pătratică; 5 1 2 8
funcţiei de gradul al II-lea
C.S.13.2. Completarea unor tabele de valori  Monotonie; punct de extrem (vârful
necesare pentru trasarea graficului funcţiei de gradul 2 - - 2 S25
parabolei), interpretare geometrică
al Il-lea
C.S.9.3. Aplicarea unor algoritmi pentru trasarea  Poziţionarea parabolei faţă de axa S26
1 - - 1
Ox , S28
graficului funcţiei de gradul al Il-lea (prin puncte  Semnul funcţiei, inecuaţii de forma
semnificative); a x +bx +c <0, ( ¿ , ≤ ,≥ )
2
C.S.10.1. Exprimarea proprietăţilor unei funcţii prin 1 - 1 2
a , b , c ∈ R , a ≠ 0, interpretare
condiţii algebrice sau geometrice;
C.S.12.7. Utilizarea relaţiilor lui Viete pentru
geometrică
caracterizarea soluţiilor ecuaţiei de gradul al Il-lea şi  Poziţia relativă a unei drepte faţă
1 - - 1
pentru rezolvarea unor sisteme de ecuaţii ; de o parabolă
C.S.1.4. Identificarea unor metode grafice de Evaluare sumativă UI A.8 - 1 - 1
rezolvare a ecuaţiilor sau sistemelor de ecuaţii.
S29
Activitate remedială - - 1 1
C.S.1.5. Identificarea elementelor necesare pentru UI G.4 Formule trigonometrice 3 1 3 7
calcularea unor lungimi de segmente şi a unor măsuri  Reducerea la primul cadran; 1 - - 1 S18
de unghiuri;
 Formule trigonometrice:
C.S.11.1. Utilizarea unor tabele şi formule pentru 1 - 1 2 S19,S20
calcule în trigonometrie şi în geometrie; sin(a+b), sin(a – b),sin 2 a ,
C.S.11.1. Determinarea măsurii unor unghiuri şi a  cos (a+ b), cos {a – b ¿ ,cos 2 a 1 - 1 2 S21,S22
lungimii unor segmente utilizând relaţii metrice; Evaluare sumativă UI G.4 - 1 - 1 S23
C.S.4.2. Transpunerea într-un limbaj specific Activitate remedială - - 1 1 S24
trigonometriei şi geometriei a unor probleme
practice;
C.S.7.1. Analizarea şi interpretarea rezultatelor
obţinute prin rezolvarea unor probleme practice.
C.S.1.5. Identificarea elementelor necesare pentru UI G.5 Aplicaţii ale trigonometriei
calcularea unor lungimi de segmente şi a unor măsuri 2 1 1 4
în geometrie
de unghiuri;  Modalităţi de calcul a lungimii unui
C.S.12.1. Utilizarea unor tabele şi formule pentru
segment şi a măsurii unui unghi:
calcule în trigonometrie şi în geometrie; 2 - - 2 S25,S26
C.S.11.1. Determinarea măsurii unor unghiuri şi a
teorema sinusurilor şi teorema
lungimii unor segmente utilizând relaţii metrice; cosinusului;
C.S.4.2. Transpunerea într-un limbaj specific Evaluare sumativă UI G.5 - 1 - 1 S28
trigonometrici şi geometriei a unor probleme Activitate remedială - - 1 1 S29
practice;
C.S.12.2. Utilizarea unor elemente de trigonometrie
în rezolvarea triunghiului oarecare;
C.S.7.1. Analizarea şi interpretarea rezultatelor
obţinute prin rezolvarea unor probleme practice.
LUCRARE SCRISĂ SEMESTRIALĂ - 1 2 3
 Pregătirea lucrării scrise - - 1 1
 Lucrare scrisă - 1 - 1 S30
 Discutarea lucrării scrise - - 1 1
Recapitulare Semestrul II S31, S32,
- 4 8 12
S33, S34
TOTAL SEMESTRUL al II-lea 16 12 20 48
 TOTAL ANUAL 39 25 35 99

Notă: S27 – Săptămâna Şcoala Altfel