Conform cu: Programa școlară aprobată prin OMECTS nr. 5719/10.09.

2012
Plan –cadru de învăţământ aprobat prin OMEC TS nr. 5347/07.09.2011, anexa nr. 1
OMEC nr. 3.125/2020 privind structura anului școlar 2020-2021

An şcolar: 2020/2021 Liceul

Disciplina: Aritmetică [Curriculum diferenţiat] Profesor: 

Avizat Avizat
Responsabil comisie metodică Director: prof. ______________________
prof. _________________________
Clasa: a XII –a A
Filiera: vocaţională
Profil: pedagogic
Specializarea: învăţător-educatoare
30 săptămâni din care 1 săpt. „Şcoala altfel” 29 săpt.
Total ore: 29 (1 oră/săptămână)
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ORIENTATIVĂ

Unitatea de Nr. ore

învăţare Competenţe specifice vizate Conţinuturi alocate Săptămâna Observaţii

1. Lectura personalizată a programei (1 oră)

1 S1
2. Mulţimile N, Q+, R+ (5 ore)
• Mulţimile N, 1. Identificarea, în diverse situaţii, a unor date ce pot fi  Operaţii cu mulţimi 1 S2
Q+, R+ (2 ore) descrise aritmetic (cu ajutorul elementelor mulţimilor N,  Relaţii 1 S3
Q+ sau R+)
2. Alegerea formei adecvate de exprimare şi de calcul
utilizând numere pozitive
3. Rezolvarea de probleme utilizând metode şi tehnici de
calcul adecvate
 Operaţii cu 1. Identificarea, în diverse situaţii, a unor date ce pot fi  Divizibilitatea 1 S4
numere descrise aritmetic (cu ajutorul elementelor mulţimilor N,  Transformarea fracţiilor în fracţii 1 S5
naturale şi cu Q+ sau R+) zecimale şi invers. Ordinea efectuării
numere 2. Alegerea formei adecvate de exprimare şi de calcul operaţiilor
raţionale utilizând numere pozitive 1 S6
3. Rezolvarea de probleme utilizând metode şi tehnici de
 Evaluare
(3 ore)
calcul adecvate
Conform cu: Programa școlară aprobată prin OMECTS nr. 5719/10.09.2012
Plan –cadru de învăţământ aprobat prin OMEC TS nr. 5347/07.09.2011, anexa nr. 1
OMEC nr. 3.125/2020 privind structura anului școlar 2020-2021

3. Procente. Ecuaţii. Inecuaţii (4 ore)

• Procente. 1. Identificarea, în diverse situaţii, a unor date ce pot fi  Dobânzi. TVA. Probleme cu procente: 1 S7
Ecuaţii. descrise aritmetic (cu ajutorul elementelor mulţimilor N, creşteri-descreşteri cu p%; procente
Inecuaţii (4 ore) Q+ sau R+) succesive
2. Alegerea formei adecvate de exprimare şi de calcul  Ecuaţii de gradul I. 1 S8
utilizând numere pozitive 1 S9
3. Rezolvarea de probleme utilizând metode şi tehnici de
 Inecuaţii de gradul I
1 S10
calcul adecvate  Evaluare
4. Mărimi (4 ore)
 Mărimi 1. Identificarea unor elemente măsurabile în contexte reale  Mărimi fundamentale, mărimi derivate, 1 S11
(4 ore) şi simulate instrumente de măsură
2. Analiza unor configuraţii concrete utilizând mărimi şi
instrumente adecvate
 Unităţi de măsură (lungime, arie, volum,
1 S12
capacitate, masă, timp, viteză, unităţi
3. Rezolvarea unor probleme practice în care sunt implicate
monetare)
mărimi studiate
 Transformări ale unităţilor de măsură 1 S13
 Evaluare 1 S14

5. Metode de rezolvare a problemelor (14 ore)

 Metode de 1. Identificarea elementelor relevante pentru înţelegerea - Metoda figurativă (grafică) 2 S15, S16
rezolvare a unei probleme date Aflarea a două numere când se dau suma şi
problemelor 2. Prelucrarea informaţiilor dintr-o problemă în vederea diferenţa lor
(14 ore) identificării operaţiilor corespunzătoare Aflarea a două numere când se dau suma şi
3. Rezolvarea de probleme printr-o metodă raportul lor
eficientă, cu justificarea soluţiei alese Aflarea a două numere când se dau diferenţa
şi raportul lor
 Alte categorii de probleme rezolvabile prin
metoda grafică
- Metoda falsei ipoteze 1 S17
- Metoda comparaţiei 1 S18
- Metoda mersului invers 1 S19
- Mărimi proporţionale 3 S20, S21, S22
Regula de trei simplă
Conform cu: Programa școlară aprobată prin OMECTS nr. 5719/10.09.2012
Plan –cadru de învăţământ aprobat prin OMEC TS nr. 5347/07.09.2011, anexa nr. 1
OMEC nr. 3.125/2020 privind structura anului școlar 2020-2021

Regula de trei compusă

· Împărţirea unui număr în părţi proporţionale cu
numere date
- Probleme de mişcare
2 S23, S24
· Distanţă. Viteză. Timp
· Mobile care merg în acelaşi sens
· Mobile care merg în sens contrar
- Probleme de organizare a datelor 1 S25
1 S26
- Probleme de logică şi perspicacitate
1 S27
- Probleme de numărare şi probabilităţi 1 S28
 Evaluare
6. Recapitulare finală (1 oră) 1 S29