PROIECTAREA ȘI MANAGEMENTUL

PROGRAMELOR EDUCAȚIONALE

Student
Bogdana Vasilica RUSEI

Suceava, 2022
I.
Analiză SWOT firma Five Continents Group Botoșani, producător produse lactate din loc.
Răchiți, județul Botoșani.

Puncte Tari Puncte slabe

- Materia primă variază de la un anotimp la
- Intreprinderea oferă o gamă variată de altul, ceea ce duce la necesitatea realizării
produse; de stocuri în perioada rece;
- În ultimii 10 ani firma a înregistrat anual - Fiind situată în afara orașului, găsirea
creșteri față de anii precedenți; personalului calificat este deficitară.
- Nu reprezintă un grad mare de dependență
față de un client sau un grup de client;
- Personal bine structurat pe departamente;
- Personal tehnic bine pregătit ce participă la
cursuri profesionale atât locale cât și
internationale;
- Accesarea fondurilor europene pentru
dezvoltarea unor noi secții de producție;
- Distribuția produselor și pe plan extern în
proporție de peste 20%.

Oportunități Amenințări

- Pătrunderea pe noi piețe; - Criza economică;

- Găsirea unor surse de aprovizionare mai
ieftine;
- Lansarea unor noi produse;
- Colaborarea cu Universități pentru
atragerea de personal pregătit.
- Schimbarea obiceiurilor de consum ca
urmare a pandemiei;
- Concurență locală puternică;
- Apariția unor noi concurenți.

II.
1. Sunt în acord parțial cu acest enunț, susținând faptul că responsabilitatea de a învăța și de
a-și însuși cunoștințe aparține elevului, dar dascălul este un factor important în
alimentarea setei de cunoaștere.

2. Sunt în dezacord parțial cu acest enunț, susținând faptul că responsabilitatea este în egală
măsură atât a elevilor cât și a profesorilor. Profesorul are datoria de a fi pregătit pentru a
 răspunde oricărei întrebări, iar elevul, să își dea străduința să obțină rezultate cel puțin
bune.

3. Sunt în acord total cu opinia enunțată în paragraful de mai sus, deoarece pentru a le
câștiga interesul și atenția elevilor, trebuie înainte de toate să le câștigi încrederea, ținând
cont că în această perioadă, latura emoțională primează la copii.

4. Sunt în dezacord total cu acest enunț, având în vedere că elevii au nevoie de încurajări și
stimulente pentru a învăța și pentru a-și îmbunătăți performarțele școlare și/sau personale,
iar critica nu ar face decât să își schimbe atitudinea față de profesor și materia pe care
acesta o predă.

III. A.

a. Proiect educațional: ” Stilul de viață al elevilor de astăzi este reflexia sănătății

adulților de mâine”.
b. Educație pentru sănătate
c. Proiect local

B.

Coordonator: Vasilica Bogdana Rusei

Aplicant: Colegiul Național ”A. T. Laurian” Botoșani

Cu o experiență de peste 15 ani ca și instructor de fitness și cu specializare în nutriție, dar

înainte de toate în calitate de mama, știu cât de importantă este educația nutrițională în rândul
adolescinților, a celor care vor deveni adulții de mâine. Acest proiect vizează adoptarea unor
obiceiuri corecte care se vor reflecta atât în aspectul fizic, cât și în starea de sănătate pe termen
lung.

C.

Cu cât cresc, copiii devin mai conștienți de cunoștințele pe care le asimiliează și

dobândesc. Această perioadă este momentul proprice pentru ca elevul că fie informat în legătură
cu alimentația și să înțeleagă beneficiile unei diete sănătoase și o atitudine pozitivă și conștientă
față de mâncare.
 Când vorbim despre educație pentru sănătate ne referim la o dezvoltare fizică
armonioasă, un randament școlar bun, dar și un echilibru psiho-emoțional optim al
adolescenților, cu scopul de a dezvolta o societate sănatoasă și prosperă.

Proiectul educational ”Stilul de viață al elevilor de astăzi este reflexia sănătății adulților
de mâine” urmărește educarea copiilor, pe de-o parte, dar și a părinților, de cealaltă parte, în
ideea stabilirii unui mediu propice consumului de alimente sănătoase și a unei condiții fizice
optime.

Implementarea acestui proiect se dorește a se realiza cu ajutorul unor instrumente

teoretice (lecții, seminarii) și a unora de natură practică (dezbateri, concursuri, activități practice,
ateliere de lucru, etc.).

Analiza S.W.O.T

Puncte Tari Puncte Slabe

- Experiențele anterioare în derularea - Lipsa resurselor financiare.
proiectelor similar
- Rezultatele foarte bune obținute cu elevii la
diverse activități extra-școlare;
- Entuziasmul crescut din partea copiilor,
dar și al părinților cu care sunt primite
astfel de activități extra-școlare;
- Liber acces la informație prin toate
canalele.
Oportunități Amenințări
- Creșterea vizibilității instituției; - Retincența din partea unor părinți;
- Îmbunătățirea stilului de viață a elevilor, - Nerealizarea obiectivelor planificate.
dar și a părinților.

D.

Scopul urmărit în derularea proiectului: Educarea adolescenților în vederea

promovării unui stil de viață sănătos prin adoptarea unor obiceiuri alimentare sănătoase, și
implementarea unui program prin care să se facă cunoscute avantajele pe care activitatea sportivă
o are asupra componentei fizice, respectiv psihice în menținea și îmbunatațirea sănătății.

Obiective:

- Mediatizarea și menținerea sănătății prin realizarea unor activități sportive

constante;
- Transmiterea și dobândirea unor informații generale și specifice esențiale,
referitoare la o nutriție adecvată;
 - Prezentarea unor modalități interesante și atractive de petrecere a timpului liber în
aer liber și în intimitatea locuinței împreună cu familia;
- Extinderea elementului educational, prin promovarea activităților de natură fizică
a celor care participă;
- Dezvoltarea simțului responsabilității în ceea ce privește viitorul ce îi așteaptă pe
adolescenți, și totodată fundamentarea conceptului de mișcare zilnică;
- Înțelegerea relației directe dintre sănătatea fizică și cea mentală.

Grup țintă:

Elevii claselor a IX-a și a X-a

Durata proiectului : octombrie 2022 - mai 2023

Conținutul proiectului:

Fișă de înscriere

INFORMAȚII COPIL

Nume ______________________Prenume ________________________

Data nașterii:__________________Naționalitate _________________

Domiciliul actual _______________________________________________________________

Clasa: ______________________________________

Diriginte: _____________________________________________________________________

INFORMAȚII PĂRINȚI

Nume ___________________ Prenume ______________________

CNP____________________________

Domiciliul actual ________________________________________________________________

Telefon _____________________________________

E-mail ______________________________________

Calendarul activităților
Graficul Gantt al proiectului
 S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S
ACTIVITATE 40 41 42 44 45 46 47 48 49 50 51 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 22
Constituirea echipei de
implementare a proiectului
Lecție ”Noțiuni generale de
nutriție”

Activitate sportivă în aer liber

Work-shop - nu te lăsa păcălit

de etichete

Activitate sportivă în aer liber

Work-shop - cum gătim

sănătos?
Lecție - sănătate pentru trup și
suflet

Concurs - Sportul te face fericit

Lecție - apa și beneficiile ei

Work-shop - sport pentru minte

Lecție - ce este indicele de masă
corporală?

Concurs - Sport prin dans

Test abilități teoretice

Test abilități practice

Festivitate încheiere curs

S - săptămâna
Metode și tehnici de lucru

o Workshop-uri în care se pune accent pe folosirea metodelor de

învățare folosind arta conversației și a relaționării
o Seminarii interactive
o Studii de caz.
o Exerciții practice
o Învățare prin joc

Rezultate

 Asimilarea cunoștințelor și dobândirea unor obiceiuri sănătoase privind alimentația și

activitatea sportivă, sub stricta supraveghere a adulților;
 Alegerea alimentelor sănătoase și evitarea, chiar renunțarea, pecât posibil, la cele
periculoase;
 Reducerea timpului petrecut pe diverse dispozitive electronice și înlocuirea cu
activități sportive și/sau jocuri de societate;
 Realizarea unui portofoliu al proiectului.

Resurse umane

 Elevii din clasele a IX-a și a X-a

 Bogdana Rusei – instructor de fitness și nutriționist
 Bucătarul cantinei din incinta internatului
 Dirigintele fiecărei clase

Parteneri

Inspectoratul Școlar Județean Botoșani

Clubul Sportiv Județean Botoșani

E.

Realizarea unui ghid de activitate al întregului proiect.

Realizarea de fotografii din cadrul fiecărei etape și publicarea acestora atât pe site-ul
instituției cât și la sediul acesteia.
 F.

Fiind vorba de un proiect ce aparține disciplinei ”Educație pentru sănătate” este crucial ca
acesta să fie implementat și pentru celelalte clase, dat că tot mai mulți copii suferă de
tulburări alimentare (precum anorexia nervoasă, bulimia, tulburări alimentare nespecificate,
boala supraalimentației).

G.

În funcţie de activităţile desfăşurate, se va apela la sprijinul Comitetului de părinţi pe şcoală.

Sunt necesari 800 RON pentru achiziționarea produselor în cadrul workshop-urilor și a apei
în cadrul activităților sportive.

IV.

1. Din punctul meu de vedere această reformă ar trebui să înceapă cu realizarea studiului ce
a determinat luarea deciziei de a reforma învățământul. În plus, este necesar de indicat
criteriile pe baza cărora se constituie acest comitet.
2. Cum am menționat mai sus, această acțiune este necesară dar înainte de a constitui
Comitetul de Inițiativă a Reformei.
3. Elaborarea proiectului ar trebui să țină cont nu doar de aspectele filosofico-pedagogice,
dar și de alte aspecte, precum cel social.
4. Din punctul meu de vedere ar trebui ca cele două comitete să fie independente, pentru a
nu exista posibilitatea unor abuzuri.
5. Este mai mult decât necesară această etapă, pentru ca orice persoană afectată în mod
direct sau indirect, poate avea acces la aceste informații.
6. Libera dezbatere a proiectului poate avea atât efecte pozitive, cât și negative. Pozitive
prin prisma faptului că în caz de eroare sau neconcordanță cu anumite aspect, acestea pot
fi semnalate și corectate. Iar negative pentru că fiind o reformă la nivel national și mai
ales care vizează copiii, vor apărea constant nemulțumiri.
7. Această etapă este mai mult decât necesară pentru a vedea, chiar dacă la scală mica,
efectele pe care această reformă le va produce. Și aici este riscant, deoarece există riscul
ca rezultatele să nu fie reale.
8. Această etapă ar fi trebuit să fie precedată de o alta și anume anlizarea rezultatelor de la
școlile pilot și deciderea dacă se adoptă sau nu reforma.
9. Pentru o implementare corectă a reformei este necesară această acțiune, pentru a fi sigur
că sunt respectate întocmai toate punctele reformei.
10. Informarea și formarea continuă a angajaților ar trebui să fie o activitate obligatorie, mai
ales în rândul cadrelor didactice care trebuie să își actualizeze constant cunoștințele și
modul de predare.
11. Acest lucru este necesar dat dinamica societății în care trăim.
12. Evaluarea este mai mult decât necesară, dar ar trebui completată cu desemnarea
persoanelor / organelor care se vor ocupa cu evaluarea, precum și indicarea modalităților
prin care se va face.