GRADINIA CU PROGRAM PRELUNGIT IOANA Plan de afaceri

CURSANT:

Prof. Mhlean Ioana Maria

MOTTO:

A educa nseamn a-i face pe copii s-i nsueasc prin experien un sistem de valori care s le dea posibilitatea s se integreze n mod inteligent ntr-o lume in rapid prefacere

ROBERT DOTTRENS

PARTEA I

1.1.Scurt istoric
Proiectul de Dezvoltare Instituional al Grdiniei cu program prelungit Ioana Baia Mare se circumscrie obiectivelor prioritare stabilite de direciile de aciune al ISJMM , formulate n acord cu proiectele pe termen lung i mediu cu principalele documente n domeniul educaiei . Grdinia cu Program Prelungit Ioana din Baia Mare este formata din doua unitati (GPP Ioana si GPN nr.13- care din 1 septembrie 2009 este structura la Gradinita cu PP Ioana ) . Gradinita Ioana (denumirea anterioara Gradinita nr. 10) a fost inaugurat n luna octombrie 1968. Este situat n cartierul Ssar, Str. Gh.Marinescu nr.5 ,fiind amplasat oarecum strategic, lnga Centrul sportiv, iar n apropiere se gsete coala cu clasele I VIII Avram Iancui Universitatea de Nord Baia Mare. Cldire relativ noua , P+1, special construita pentru gradini compartimentat pentru o buna desfurre a programului educaional 1 Birou director, 1 birou contabilitate , cabinet medical Are 5 sli de grup, 3 bi, dou vestiare, buctrie, spltorie, dotate cu mobilier n mare parte nou, o curte foarte spatioasa dar ii lipseste jocurile de curte. nclzirea se face centralizat, de la CET Are autorizaie sanitar de funcionare cu nr.520/20.03.2007 Sunt nscrii 109 de copii. Graie unui colectiv didactic competent, copiii se bucur aici de un sistem educativ de cea mai bun calitate, avnd asigurat un ambient deosebit de plcut, o bna baz didactico-material i o spaioas curte de joac fara aparate. Prin diversitatea modalitilor de antrenare att a copiilor ct i a prinilor n activiti extracurriculare interesante, ct i prin atragerea acestora la zidirea unui fundament material care ne ajut s inem pasul cu tehnologiile moderne, grdinia noastr i-a format un bun i merituos renume pe care dorim s-l meninem i n continuare. Instruirea i educaia copiilor se face n spiritul idealului educaional naional i european. Funcionm cu un numr de 8 grupe de copii, de anul acesta, 5 grupe sunt la program prelungit iar 3 la program normal. Dar, pentru a raspunde nevoilor sociale prezente in municipiul 3

Baia Mare, dorinta noastra este sa formam o grupa pentru copii proveniti din familii dezorganizate, familii sarace, care nu isi permit sustinerea copiilor la o gradinita. Obiectivul principal al acestei afaceri este facilitarea accesului grupurilor vulnerabile la educatie.

Obiectivul social al acestei afaceri este:

- Promovarea unei atitudini nediscriminatorii si suportive in comunitate in ceea ce priveste persoanele vulnerabile, in special in randul copiilor. Fiecare copil are dreptul la educatie, indiferent de situatia familiala si/ sau materiala.

1.2 Planul de colarizare 2013-2014

La nceputul anului colar 2013-2014 structura efectivelor de precolari se prezint dup cum urmeaz: Grupa mic Albinutelor 20 copii; Grupa mijlocie 22 copii; Grupa mare A - 24 copii; Grupa mare B 21 copii; Grupa germana - 22 copii : Grupa mare PN 21 copii; Grupa mijlocie PN 19 copii; Grupa mica PN 16 copii. GRUPA SOCIALA 20 copii

1.3 Resursa uman

Activitatea didactic din gradini se desfaoar sub indrumarea unui corp profesoral bin e instruit, receptiv la transformrile actuale, din nvmntul romnesc, care dovedete mult tact i exigen pedagogic, cu o foarte bun pregtire metodic i cu rezultate notabile n pregtirea precolarilor.

Performanele precolarilor

Strategia grdiniei a cuantificat i multiplicat experimentele pozitive nregistrate n domeniul activitii educative colare i extracolare solicitnd extinderea spaiului de intervenie n procesul educaional, curricular, n scopul valorificrii tuturor valenelor educative ale nvrii n interesul i viitorul copilului. Performanele precolarilor se datoreaz implicrii active a cadrelor didactice n pregtirea profesional, precum i participarea activ a acestora la schimburi de experien, simpozioane, conferine la nivel judeean, naional i internaional.

INDICATORI DE PERFORMAN I DE EVALUARE A CALITII

Rezultate colare bune i foarte bune la grupa pregatitoare integrare in rndul copiilor in clasa I si grupa 0 Numrul mare de cereri la nscrierea copiilor in grdinia Fr absenteism Activiti sociale i culturale Permanent s-a urmrit satisfacerea cerinelor prinilor intr-o msur ct mai mare Multe concursuri la care s-au obtinut rezultate bune i foarte bune de ctre copiii participani Proiecte educaionale i parteneriate locale derulate cu si pentru precolari, pentru socializarea i responsabilizarea lor viitoare. 5 i procent mare de

1.4 RESURSE MATERIALE I FINANCIARE

Grdinia cu Program Prelungit Ioana dispune de: 5 sli de grup cu dubl funcionalitate, dotate cu aparatur modern (radio-casetofoane, TV, imprimante) Conectare la Internet Cabinet medical 2 birouri 1 buctrie amenajat conform normelor DSP i DSV O curte de joac spaioas fara aparate de joaca Spltorie Usctorie

Grdinia cu Program Normal dispune de: 3 Sali de grupa, dotate cu aparatur modern (radio-casetofoane, TV, imprimante) Conectare la Internet 1 birou director , 2 bai

Finanarea de baz asigur desfurarea n condiii normale a procesului de nvmnt la nivel precolar, conform standardelor naionale. Finanarea de baz se asigur din bugetul de stat, prin bugetul local, pentru urmtoarele categorii de cheltuieli: cheltuielile cu salariile, sporurile, indemnizaiile i alte drepturi salariale n bani, stabilite prin lege, precum i contributiile aferente acestora; cheltuielile cu formarea continua si evaluarea personalului; cheltuielile materiale i pentru servicii; cheltuielile cu ntreinerea curent;

Finanarea de baza a unitaii colare rezult prin multiplicarea costului standard pe precolar cu coeficieni specifici unitii colare i cu numarul de copii i se aprob anual prin hotrre a Guvernului. Baza de calcul al fondurilor alocate unitilor de nvmnt prin i din bugetul local,

pentru finanarea de baz, o constituie costul standard per precolar. Costul standard per precolar se determin pentru fiecare nivel de nvmnt. De asemenea unitatea noastr de nvmnt preuniversitar de stat poate obine venituri proprii din activitai precum: organizarea de simpozioane, schimburi de experien, parteneriate, grdinie de var, din donaii, sponsorizri sau din alte surse legal constituite: asociaia prinilor. Veniturile proprii nu diminueaz finanarea de baz,complementar sau suplimentar i sunt utilizate conform deciziilor consiliului de administraie. Directorul i consiliul de administratie al unitii de nvmnt cu personalitate juridic raspund de ncadrarea n bugetul aprobat, n condiiile legii.Vom accesa fonduri prin proiecte educaionale i de dezvoltare formnd o echip competent de elaborare i punnd accent pe antrenarea de parteneri educaionali.

1.5 CURRICULUM

Pentru a asigura o bun pregtire a copiilor grdinia i va desfura activitatea n conformitate cu Curriculum pentru nvmntul precolar (3- 6/7 ani), elaborat de MECI, aprobat prin OM nr. 5233 din 01.09.2008.

Puncte tari - oferta educationala diversificata,fundamentata pe baza nevoilor de dezvoltare personal copiilor Parcurgerea curriculumului n spiritul aplicrii metodei proiectelor conform legislaiei si metodologiei n vigoare; Realizarea CD-ului la alegerea prinilor i cu implicarea multor copii Existena unor materiale curriculare (planuri de invmnt,programe colare,auxiliare curriculare) Introducerea n desfurarea activitilor a unor elemente din nvmntul alternativ Oferta CD nu satisface in totalitate nevoile tuturor copiilor si prinilor Insuficienta abilitate a educatoarelor in raport cu diversitatea solicitrilor i lipsa de profesori pentru tematica dorit 7

Puncte slabe

Oportuniti Identificarea nevoilor de formare continu profesional a cadrelor didactice Realizarea colaborrii cu Palatul Copiilor sau Liceul de art pentru diversificarea CD

Amenintari Imposibilitatea desfurrii activitilor opionale care necesit sprijin financiar mai mare din partea prinilor.

1.6 Analiza SWOT - formulate n termeni de indicatori msurabili, n termeni calitativi i cantitativi RESURSE CURRICULARE
PUNCTE TARI Respectarea Curriculum- ului pentru nvmntul precolar (3- 6/7 ani), elaborat de MECI, aprobat prin OM nr. 5233 din 01.09.2008; Stabilirea coninuturilor n funcie de obiectivele propuse i vrsta copiilor; Elaborarea proiectelor i schielor didactice i planificarea activitii educative; Promovarea respectului fa de educabil n contextul interculturalitii; C.D..- uri adecvate interesului copiilor i prinilor i proiectarea lor pe termene flexibile n funcie de solicitri i progres; Cunoaterea de ctre prini a curriculumului utilizat n grdini; Participarea educatoarelor la cursurile privind educaia timpurie: PRET; disponibilitatea educatoarelor i a copiilor de a desfura activiti extracolare i extracurriculare; OPORTUNITI nvmnt de calitate ntr-o grdini european; copii cu nivel de performan ridicat i cu rezultate foarte bune obinute la concursurile judeene, naionale i internaionale; rezultate bune i foarte bune obinute de copii la evalurile finale i la final de ciclu precolar; PUNCTE SLABE modificri frecvente n legislaie;

AMENINRI disfuncionaliti manageriale i organizaionale;

atitudine pozitiv fa de nvare a educabililor; solicitarea intens a grdiniei de ctre prini; buna colaborare cu comunitatea local pentru atragerea de fonduri necesare desfurrii activitilor colare i extracolare;

RESURSE UMANE
PUNCTE TARI Grdinia dispune de personal didactic calificat (n proporie de 100%), motivat, dinamic, dornic de formare i perfecionare; 90% din cadrele didactice sunt ncadrate ca profesori; 100% din cadrele didactice sunt titulare n unitate; 50% din efectivul cadrelor didactice particip anual la cursuri de formare i perfecionare; Disponibilitatea cadrelor didactice de a muncii suplimentar n echip; Personalul didactic auxiliar i cel nedidactic este dinamic, motivat, comunicativ, competent, cu nivel de studii adecvat; Meninerea personalului didactic calificat cu norma de baz n unitate; ntreg personalul implicat n asigurarea unei activiti de calitate; Toi angajaii respect prevederile din fia postului; Copii beneficiaz de un program educaional la standarde europene; Multitudinea de parteneri implicai n activitile grdiniei; Asigurarea calitii serviciilor grdiniei prin asumarea responsabilitilor individuale a tuturor resurselor umane din grdini; Implicarea prinilor n viaa grdiniei la nivel organizatoric, decizional, material; OPORTUNITI Dezvoltarea personal a copiilor i PUNCTE SLABE Scderea nivelului educaional datorit ncadrrii unor cadre didactice debutante i cu definitivat; Aglomerarea grupelor de Nivel II; Personal nedidactic insuficient; Lipsa competenelor educatoarelor n aplicarea metodelor interactive i de grup n activitatea didactic; Criza de timp a prinilor datorat actualei situaii economice care reduce implicarea familiei n activitatea grdiniei;

AMENINRI 9

dezvoltarea culturii organizaionale. Creterea calitii actului educaional ca baz a realizrii cunoaterii.

insuficienta contientizare a unui numr restrns de familii cu privire la rolul grdiniei. Imposibilitatea realizrii actului de nvare pe grupuri mici i ndividual; Suprasolicitarea personalului nedidactic;

RESURSE MATERIALE/ FINANCIARE

PUNCTE TARI spaiu corespunztor; gradinita dotata cu sistem de supraveghere video ; dotare cu mobilier conform cerinelor unui nvmnt modern; materiale didactice i jucrii atractive, estetice, funcionale; amenajare funcional a spaiului educaional, mediu plcut; auxiliare didactice specifice grdiniei; aparatur modern cu conectare la internet; buctrie utilata conform normelor in vigoare; finanare 100% per precolar; OPORTUNITI Creterea nivelului calitativ a procesului didactic; Asigurarea i diversificarea materialelor didactice i jucriilor;

PUNCTE SLABE Curte amenajat parial; Modestul sprijin din partea Asociaiei de parinti Gradinita10 Resurse financiare modeste de la bugetul de stat; Dotarea insuficient cu fond de carte adaptat nivelului precolar;

AMENINRI Accesul persoanelor strine n curte; Deteriorarea modulelor de joac i invadarea cu resturi menajere a teraselor slilor de grup; Periclitarea siguranei copiilor; Achiziionarea rechizitelor de slab calitate, insuficiente i cu unele ntrzieri;

RELAII COMUNITARE

10

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE Realizarea de programe comune cu Lipsa unui consilier sau psiholog familiile copiilor i cu instituiile n care colar, logoped; lucreaz prinii acestora; Participarea activ la activiti de formare organizate de instituii acreditate n acest sens; Organizarea de schimburi de experien cu alte instituii precolare i colare; Colaborarea cu Direcia de Sntate Public n vederea meninerii condiiilor igienico- sanitare corespunztoare i organizarii activitilor de educaie sanitar; Realizarea de parteneriate cu Primria Baia Mare i cu instituii de cultur n vederea derulrii de proiecte naionale i judeene; Implicarea instituiilor media n vederea promovrii aciunilor desfurate la nivelul grdiniei; OPORTUNITI AMENINRI Optimizarea procesului instructiv Copii neimplicai n activiti diverse educativ din grdini: de petrecere a timpului liber; Creterea performaei cadrelor didactice n Proces ndelungat de adaptare a activitatea cu copiii; unor copii cu probleme de adaptare Realizarea cu succes a unor parteneriate; i socializare; Recunoaterea i aprecierea activitii grdiniei n plan comunitar;

PARTEA a-II-a

Viziunea Educaia primit n grdinia noastr i ofer posibilitatea de a te integra n mod inteligent ntr-o lume n continu prefacere .

11

Misiunea:
Grdinia cu program prelungit Ioana promoveaz identificarea si dezvoltarea calitilor i aptitudinilor fiecarui precolar prin dobndirea cunotinelor, formarea de abiliti practice n vederea nsusirilor valorilor fundamentale ale omului, cu prioritate ale copilului i valorizareafiecrui participant la actul educativ. Pentru aceasta vom construi un sistem educativ deschis, spre modernizarea continu a demersului didactic, n scopul valorizrii potenialului concret al precolarului.Spiritul de echip, climatul de siguran fizic i psihic vor contribui la atingerea misiunii grdiniei noastre.

Misiunea noastr se bazeaz pe urmtoarele PRINCIPII:

Asigurarea accesului la o educatie complex si echilibrat pentru fiecare copil, indiferent de condiia social i material, apartenena etnic sau religioas. Crearea condiiilor spirituale i materiale favorabile vieii intr-un cadru formal modern, corespunztor normelor i valorilor europene. Ridicarea nivelului calitativ al organizaiei grdiniei i asigurarea condiiilor de formare si dezvoltare profesional n vederea asigurrii calitii n unitate. Aplicarea prevederilor tuturor normelor legale i acionarea n sensul reformei in invmntul romnesc. Respectarea drepturilor fundamentale ale omului, cu prioritate ale copilului i valorizarea fiecarui participant la actul educativ.

TINTE STRATEGICE

I. Asigurarea calitii i stimularea excelenei n educaie; sporirea accesului la o educaie de calitate prin nvare permanent

12

II . Redimensionarea managementului succesului colar.

grupei prin implementarea strategiilor participativ-

active, astfel nct activitatea s fie centrat pe copil i s rspund necesitilor sale actuale i III . Organizarea i desfurarea de programe de formare i perfecionare pentru personalul instituiei IV. Dezvoltarea unor parteneriate si proiecte locale, nationale i internaionale care s lrgeasc viziunea asupra educaiei si s asigure implicarea grdiniei n viaa comunitii si ajutarea copiilor proveniti din familii sarace si dezorganizate, care nu isi permit sustinerea copiilor la gradinita. V . Imbuntirea funcionalitii si esteticii spatiilor, dotarea curtii cu aparate de joac. VI . Identificarea de surse noi de finanare si gestionarea celor existente ct mai eficient VII. Dezvoltarea CDS pentru a rspunde nevoilor copiilor, prinilor, societii i pentru a crete prestigiul grdiniei in contextul concurenei de dup descentralizare.

13