PROIECT EDUCAŢIONAL

Matricea legică de concepere a proiectelor educaţionale

AP MG GT LD DD MT/ED
SP TL OG OS EP/VL/PC SI
AV BG EV/MO RZ IM ST/PR

APLICANT
Numele: Grădiniţa cu program normal Cornăţel, structură a ŞCOLII GIMNAZIALE URECHEȘTI
Statutul juridic: de stat
Nivel de organizare: local
Adresa: Sat Cornatel, Com. Urecheşti, Jud. Bacău
Numar de telefon/fax: .......
Pagina WEB: -
Adresa E-mail: ........

MANAGERUL
Numele şi prenumele: B. R. G.
Funcţia:
Profesia: Inginer
Adresa: Sat Blidari, Com. Căiuţi, Jud. Bacău
Numar de telefon: -
Pagina WEB: -
Adresa de E-mail: -
GRUPUL ŢINTĂ (GŢ)
Nr. crt. Grupul ţintă Apartenenţă Nr. Argumente
A Beneficiari direcţi
D-na Educatoare 1
Preşcolarii Grădiniţei Grădiniţa Cornăţel 12
Cornăţel - grupa mare
B Beneficiari Indirecţi
Părinţii preşcolarilor 12
Sat cornăţel
Comunitatea ....+---

LOCUL DE DESFĂŞURARE (LD)

Tipul locului de desfăşurare Locaţie Argumente

Coordonare Grădiniţa cu program normal
Cornăţel
Origine Grădiniţa cu program normal
Cornăţel
Implementare Grădiniţa cu program normal
Cornăţel

DURATA DE DESFĂŞURARE (DD): 12 (luni)

Perioada de desfăşurare: de la IULIE 2022 până la IUNIE 2023

MOTIVAŢIA (MT)
Cauze În ultimii ani factorii care ne influenţează sănătatea sunt din ce în ce mai nocivi şi mai agresivi. Dacă poluarea ne
afectează sănătatea cu sau fără voia noastră, necunoaşterea normelor igienico-sanitare, alimentaţia nesănătoasă,
sedentarismul ţin de noi înşine, de educaţia primită. Pentru a forma deprinderi sănătoase viitorilor tineri, este foarte
 important să încercăm să conștientizăm preşcolarii în legătură cu importanța, aplicării normelor de igienă, realizării
exercițiilor fizice pentru păstrarea sănătății și consumarea unor alimente cât mai naturale și lipsite de aditivi alimentari.
Efecte
Proiectul s-a desfăşurat pe o perioadă de 1 an, timp în care preşcolarii au învăţat noi cunoştinţe despre igienă personală,
alimentaţie sănătoasă, sport şi sănătate, protecţia vieţii şi îşi vor dezvolta competenţe precum : comunicarea,
creativitatea, cooperarea, rezolvare de probleme şi vor aplica cele învăţate în diverse modalităţi practice.
Căi de - Participarea la activități prin care vor avea posibilitatea de a cunoaște secretele unui stil de viață sănătos care are la
bază igiena, alimentația sănătoasă și mișcarea;
soluţionare
- Cultivarea unor comportamente propice unei vieți sănătoase.
Expectanţa - Obținerea unor rezultate pozitive în comportamentul copiilor, aceștia devenind mai atenți la alimentele pe care le
consumă;
soluţiilor
- Cunoaşterea anumitor reguli de igienă şi de creştere într-un mediu sănătos.
propuse - Conștientizarea adulților față de importanța colaborării familie-grădiniță în modelarea copiilor, astfel încât aceștia să
înțeleagă contribuția majoră și de necontestat pe care o are grădinița în dezvoltarea sănătoasă a copiilor;
- Implicarea comunității locale în rezolvarea problemelor de educație care vizează sănătatea copiilor și a adulților;
- Noua viziune a cadrelor didactice în ceea ce privește lucrul în echipă și implicarea cu responsabilitate în derularea
unor proiecte.
Relevanţa Proiectul ”.......” vizează promovarea unui stil de viață sănătos și conștientizarea părinților, a comunității asupra rolului
pe care îl au în educarea copilului, prin exemplul propriu. La vârsta preșcolară, adulții sunt cei care oferă copilului un
proiectului
model care poate fi demn de urmat sau de evitat în ceea ce privește alimentația sănătoasă, stilul de viață. Activitățile
educaţional propuse în cadrul proiectului sprijină atât părinții, cât și preșcolarii în alegerea celor mai potrivite decizii pentru o viață
sănătoasă.
Identificarea - Portofoliul proiectului,
produselor - CD-uri cu activiţăţile realizate,
educaţionale: - un panou cu poze din activitățile noastre
- diplome pentru participanții la
- afișe cu reguli, sfaturi și imagini pentru promovarea unei vieți sănătoase

Identificarea
impactului
produselor
educaţionale
 Analiza SWOT a proiectului educaţional
Puncte tari
• rezultate bune şi foarte bune obţinute de ute cu preşcolarii la
diverse activităţi educative ;
• entuziasmul copiilor, părinţilor, cadrelor didactice, personalului
sanitar auxiliar pentru implicarea în
activităţi extraşcolare care vizează vizează sănătatea;
• atitudinile și deprinderile alimentare ale elevilor;
• implicarea afectivă a cadrelor în relațiile cu copiii;
• implicarea părinților și a comunității în activități cu scop sanitar;
Amenințări/riscuri
•dezinteresul manifestat de unii membrii ai comunității în ceea ce
privește educația pentru sănătate;
• neînțelegerea de către unii părinți a necesității activităților
extracurriculare propuse de școală;
• tratarea proiectului cu indiferență de unii participanți;
• prevalența sedentarismul asociat utilizării excesive a gadget-
urilor în raport cu activitățile bazate pe mișcare în aer liber în
cazul copiilor preadolescenți;
• lipsa motivației copiilor sau a familiilor lor.
Evaluarea factorilor de risc la adresa proiectului:
Puncte slabe
• slaba colaborare dintre școală și instituțiile abilitate în realizarea
educației sanitare;
• condiţia materială a familiilor preşcolarilor proveniți din mediul
rural
• resurse financiare reduse pentru realizarea activităților propuse;
Oportunități
• găsirea unor parteneri în realizarea unui proiect comun;
• îmbunătățirea relațiilor școală-familie.
• creşterea prestigiului grădiniţei;
• dezvoltarea capacităţii de comunicare.
• dezvoltarea capacității instituționale prin asigurarea unui stil de
viață sănătos în rândul beneficiarilor direcți și indirecți ai proiectului;
• îmbunătățirea stării de sănătate fizică și emoțională a elevilor prin
educație alimentară și mișcare.
• Criza de timp a părinţilor;
•

SCOPUL (SC)
Educarea populaţiei tinere şi a adulţilor pentru formarea şi promovarea unui stil de viaţă sănătos prin utilizarea corectă a normelor igienico-
sanitare, prin cultivarea obiceiurilor şi atitudinilor alimentare sănătoase, precum şi prin implicarea ȋn activiţăţi fizice.

TITLUL (TL)
Igiena, alimentația sănătoasă și activitatea fizică – premisele unui stil de viață sănătos
 OBIECTIVE GENERALE (OG)
OG1. Însuşirea unor norme de comportament igienic pentru asigurarea echilibrului dintre sănătatea individuală şi cea colectivă;
OS1 Formarea şi consolidarea deprinderilor igienico-sanitare.
OS2 Cunoaşterea regulilor de bază în păstrarea curăţeniei corpului, imbracămintei şi camerei.
OS3 Cunoaşterea şi respectarea regulilor de igienă dentară;
OG2. Promovarea unor comportamente alimentare sănătoase adecvate sănătaţii fizice şi psihice a elevilor;
OS1 Cunoaşterea efectelor negative pe care alimentația nesănătoasă o are asupra organismului;
OS2 Stimularea interesului şi formarea deprinderilor privind alimentaţia sănătoasă.
OS3 Cunoaşterea şi diferenţierea alimentelor de bază, prin consumul ȋntregii game de alimente;
OS4 Identificarea alimentelor nesănătoase şi reducerea consumului acestora;
OS5. Însusirea de către adulţi a unor noţiuni de nutriţie utile ce vor putea fi utilizate ȋn adoptarea unui comportament optim şi a unei
atitudini alimentare sănătoase;
O.3. Responsabilizarea în promovarea activităților bazate pe mișcare, în vederea îmbunătățirii şi menţinerii stării de sănătate.
OS1 Adoptarea unui comportament sănătos privind mişcarea zilnică susţinută.
OS2 Implicarea preşcolarilor în activități sportive care să contribuie la dezvoltarea fizică armonioasă a acestora.

ACTIVITĂŢI

Nr. Obiective specifice Cod Descrierea activităţii Reper * Locul de Perioada Resurse Responsabil
crt. activ. implementare /Durata
1 Materiale
R1-Mediatizarea Grădiniţa cu August - prezentare
A1 Lansarea proiectului proiectului în program normal 2022 Power Point
grădiniţă si în Cornăţel - pliante Managerul
comunitate. - postere
Financiare
...........
2 OS1 Formarea şi A2 R2 - Reguli de Grădiniţa cu Medic primar
consolidarea De vorbă cu medicul de familie igienă program normal Septembri medicină de
deprinderilor Cornăţel e 2022 familie
igienico-sanitare.
 R2 -

3 OS2. Cunoaşterea A3 R3 - Evaluarea de Grădiniţa cu Asistenta

regulilor de bază în către asistenta a program normal Octombrie medicală
păstrarea curăţeniei copiilor - Cornăţel 2022
corpului, „Prietena mea curăţenia” instructaj
imbracămintei şi
camerei.

4 OS3 Cunoaşterea A4 Grădiniţa cu medicul

şi respectarea ,,Zâmbet frumos, copii sănătoși!” R4 - Dinţi program normal Noiembrie stomatolog;
regulilor de igienă curaţi/dinţi Cornăţel 2022
dentară; sănătoşi

5 Cunoaşterea A5 Suntem ceea ce mâncăm” - R5 - Importanța Decembrie Materiale: D-na

efectelor negative activitate de diseminare şi unei alimentații 2022 - prezentare educatoare
pe care alimentația promovare a unui stil de viaţă sănătoase ppt
nesănătoasă o are sănătos
asupra
organismului;

6 OS2 Stimularea A6 R6 Ianuarie Materiale D-na

interesului şi Grădiniţa cu 2022 .............. educatoare
formarea program normal Financiare
deprinderilor Cornăţel ...............
privind alimentaţia
sănătoasă.
7 OS3 Cunoaşterea şi A7 R2 - Februarie Manager
diferenţierea 2022
alimentelor de Piramida alimentară
bază, prin
consumul ȋntregii
game de alimente;
8 Identificarea A8 R8 Martie Materiale Manager
alimentelor 2022 ..............
nesănătoase şi Financiare
reducerea ...............
consumului
acestora;
9 Însusirea de către A9 R9 - Consilierea Grădiniţa cu Aprilie Nutriţionist
adulţi a unor părinţilor cu program normal
notiuni de nutriţie privire la Cornăţel
utile ce vor putea fi Copilul meu reducerea
utilizate ȋn mănâncă sănatos? cantiţăţilor de
adoptarea unui dulciuri
comportament
optim şi a unei
atitudini alimentare
sănătoase;
10 Adoptarea unui A10 R10 - Mers pe jos Sat Cornăţel D-na
comportament ,,Mişcarea în aer prin sat educatoare
sănătos privind liber înseamnă Prof. sport
mişcarea zilnică sănatate curată”
susţinută
11 Implicarea A11 Concursuri sportive: Minifotbal; R11 - valorificarea D-na
preşcolarilor în Minibaschet; Ne intrecem cu unor deprinderi educatoare
activități sportive bicicletele motrice prin Sala de sport Prof. sport
care să contribuie participarea Curtea
la dezvoltarea Antrenarea practică a părinţilor şi copiilor la grădineţei
fizică armonioasă a a copiilor concursuri
acestora. în activităţi cu caracter sportiv în sportive
vederea stimulării interesului
pentru mişcare
12 A12
ECHIPA PROIECTULUI
Nr. Nume şi prenume Poziţia ȋn cadrul echipei Specialitatea
crt.
1 Bucur Roxana Manager Inginer
2 Tăbăcaru Mihaela Coordonator activiţăţi Educatoare
3 Manole Roxana Contabil

PARTENERI ŞI COLABORATORI

Cod Instituţie Partener/Colaborator Nivel de implicare

activitate
A1 - A12 Consiliul local Pe toată durata
proiectului
Dispensarul Urecheşti Medic primar, Dr. Relaţie punctuală
Gheorghiţă Lăcrămioara
Asistent medical Stanciu
Mariana
Şcoala generală Urecheşti Director
Prof. educaţie fizică şi Relaţie punctuală
sport

BUGETUL
Surse de finanţare: sponsorizări
Nr. Linie bugetară Finanţare Fonduri Specificarea Total sumă
crt. solicitată proprii cheltuielilor
(RON sau €) (RON sau €) (RON sau €)
1 Consiliul local Protocol oferit 50
la întâlnirile
cu partenerii
din proiect

2 Materiale 100
pentru
confecționarea
posterelor,
fluturașilor
3 200 50 Realizarea 250
designului şi
tipărirea diplomelor

MONITORIZARE/EVALUARE (MO/EV)
Activităţile proiectului vor fi promovate prin intermediul mass-media, pe pagina web a şcolii. Diseminarea se va realiza prin articole în presa locală, prin crearea
unui panou cu fotografii de la activităţi, prin realizarea unui raport final.
EVALUARE: - intocmirea unui mini- ghid al sănătății pentru școlarii din ciclul primar
-un panou cu poze din activitățile noastre
-diplome pentru elevii participanți
-afișe cu reguli, sfaturi și imagini pentru promovarea unei vieți sănătoase

REZULTATE

IMPACTUL PROIECTULUI
Asupra:
• Grupurilor ţintă
- creşterea interesului copiilor pentru adoptarea unui stil de viață sănătos;
- respectarea regulilor de igienă personală.
• Comunităţii şcolare
- stimularea împărtășirii exemplelor de bună practică;
- valorificarea experienței dobândite prin desfășurarea activităților stabilite în cadrul proiectului în activitatea didactică viitoare.
• Instituţiilor implicate
- extinderea parteneriatelor;
- creşterea prestigiului în comunitate.
•Partenerilor din proiect
- dobândirea unor informaţii şi abilităţi.
• Comunităţii locale
- rezolvarea unor probleme care vizează alimentația copiilor;
- promovarea unui stil de viață sănătos.

SUSTENABILITATEA PROIECTULUI
Proiectul vizează promovarea unei igiene adecvate, alimentații sănătoase, stimulează implicarea copiilor și a părinților în activități de mișcare. Temele
stabilite în cadrul proiectului reprezintă ținte strategice pentru toți factorii educaționali implicați și asigură continuitatea proiectului în anul următor școlar,
precum și atragerea unor noi parteneri educaționali.
SUSTENABILITATE: posibilitatea de dezvoltare/continuare ulterioară a proiectului prin
autofinanțare sau atragerea de noi parteneri