PROPUNERE DE PROIECT

Organizația GAL „Plaiul Codrilor”

solicitantă
Titlul proiectului Părinţi din nou la şcoală!

Perioada de Septembrie 2022-mai 2023

implementare
Obiectivele Obiectivul general al proiectului: Dezvoltarea la părinţi a abilităţilor de a interacţiona şi empatiza
proiectului cu cadrele didactice şi proprii copii. Creșterea gradului de implicare a părinților în activitatea
școlară a copiilor lor.
Obiectivele proiectului (SMART):
1.Conştientizarea progresului sau eşecului copilului, a schimbărilor survenite în evoluţia lui, nevoile,
încrederea în forţele proprii;
2. Îmbunătăţirea abilităţilor de consiliere şi relaţionare cu familia, îndeosebi cu familii în situaţii de criză;
3. Promovarea unor schimbări în mentalitatea tradiţională în raport cu poziţia copilului în familie;
4. Dezvoltarea unor atitudini stimulative şi supportive în rândul părinţilor, bunicilor, cadrelor didactice,
asistenţi sociali;

Echipa de Bîrdan Stela - managerul de proiect

implementare și Silivestru Liuba - asistent de proiect
responsabilitățile: Vornicescu Maria - contabil
Eftodii Tudor- membru echipei de proiect
Agafița Parascvia - membru echipei de proiect

Beneficiari Beneficiari direcți: 120 copiii.

direcți și Beneficiari indirecți: 30 părinţii, şcoala, comunitatea locală.
indirecți:
Arealul geografic: Satul DOLNA
Buget 1.000 USD

1. INFORMAŢIA PRIVIND ORGANIZAŢIA

1. Viziunea, misiunea, obiectivele organizației, domenii majore de implicare, bugetul anual

gestionat.
GAL-ul „Plaiul Codrilor” din raionul Strășeni este amplasat în zona de centru a republicii reprezentat de satele
Vorniceni, Dolna și comunele Lozova, Micleușeni.
În contextul și procesul implementării abordării LEADER în comunitățile sale, Grupul intenționează următoarele:
„Dorim să contribuim la dezvoltatrea localităților noastre, să punem împreună experiența, cunoștințele și
motivația. Astfel devenind „motorul” schimbării și inovației în GAL-ul nostru”.
Misiunea - „Noi, membrii GAL-ului „Plaiul Codrilor” vom susține și promova inițiativele locale care contribuie la
valorificarea potențialului natural, economic și cultural pentru asigurarea unei dezvoltări durabile a microregiunii”.
Viziunea - „În anul 2022 teritoriul reprezentat de GAL-ul „Plaiul Codrilor” este cunoscut pentru infrastructura și
serviciile publice dezvoltate, atractivitatea turistică și diversitatea ocupațiilor economice”.
2. Domenii majore de implicare. Educație și cultură Infrastructură
3. Prezentarea succintă a realizărilor organizației până-n prezent.
1. Lichidarea gunoiștilor din preajma gimnaziului, fostelor sere și din apropierea cetățeanului Dumitru Sirițanu cu replantarea
arborilor și arbuștilor.
2. Amenajarea teritoriului la cimitirul vechi, construcția porții,gardului.
3. Construcția rampelor de depozitare a deșeurilor la ambele cimitire.
4. Înființarea serviciului de salubrizare și contractarea cu CIOREȘTI-SERVICE pentru transportarea
1
deșeurilor la poligonul din Nisporeni.
5. Lucrări de amenajare a monumentului eroilor.
6. Reamenajarea terenului de joacă pentru copii din preajma stadionului: construcția podețului și a trotuarului, lucrări de
terasament, plantarea arborilor și arbuștilor.
7. Menținerea în deplină ordine a traseului central, de la traseul național și menținerea curățeniei la monumentul eroilor,
cimitire etc.
8. Reamenajarea teritoriului din preajma Centrului de Cultură și Agrement, pregătire pentru implementarea proiectului câștigat
de la GAL „Plaiul Codrilor”.
9. Participarea APL de comun cu locuitorii la reamenajarea izvorului din preajma terenului de joacă pentru copii de lângă
frigider.
10. A fost finisat iluminatul stradal pe întreaga localitate în perioada anilor 2020 – 2021.
11. Participare în cadrul proiectului „Mă implic” împreună cu primăriile Ciorești și Micleușeni în privința construcției foselor
septice, alternativă a rețelelor de canalizare, care a demarat în 2021 și urmează a fi implementat în 2022.
12. A fost efectuată în perioada anilor 2020 – 2021 reparația capitală a exteriorului edificiului primăriei cu construcția a 2
rampe de acces la oficiul poștal și primărie.
4. Relația organizației cu alți actori sociali (autorități centrale și locale, instituţii, ONG-urile din domeniu, donatori etc.).
1. "O stație amenajată, o operă de artă"(2018) - susținere financiară a Fundației "Solidarity Fund PL" în Moldova.
2."Grădinița - linia de start pentru promovarea tradițiilor și obiceiurilor"(2018) - susținere financiară a Fundației "Solidarity
Fund PL" în RM în parteneriat cu "People în Need".
2."Grădinița modernă cu tehnologii informaționale de calitate"(2021) - implementare finanțată cu suportul European Union în
the Republic of Moldova și Polish Aid, în cadrul Fondului de Dezvoltare Rurală LEADER în Moldova al proiectului "Abordarea
LEADER pentru prosperitatea rurală în Moldova".
4."Centrul de Cultură satul Dolna, renovat și modernizat"(câștigat anul trecut, urmează a fi implementat anul acesta) - finanțat
cu suportul USAID și Polish Aid, în cadrul Fondului de Dezvoltare Rurală al proiectului "LEADER pentru Moldova Rurală

CV-urile membrilor echipei de proiect.

2. SUMARUL PROPUNERII DE PROIECT (200-250 de cuvinte)

2
1. Premise (CONTEXT) pentru implementarea proiectului
Activități de formare și/sau consiliere, destinate părinților/ tutorilor/ reprezentanților legali ai elevilor, cu
scopul de a crește gradul de implicare al acestora în viața școlii și pentru a îmbunătăți relația copil-părinte-
școală. Organizarea de întâlniri interactive între părinți (si copii, dupa caz) si specialisti cu scopul de a facilita
comunicarea între părinți și copii, de a valorifica experiențele acumulate de aceștia în creșterea și
educarea copiilor, precum și de a căuta soluții pentru probleme care nu și-au găsit încă rezolvarea. Aceste
întâlniri pot lua diverse forme și se pot desfasura la diferite niveluri: cu echipa de conducere a școlii, cu
echipa de cadre didactice, la întâlnirea cu clasa, la întâlnirea cu părinții, la orele de Școala Părinților, prin
asistarea procesului dinamic în cadrul întâlnirilor cu părinții și cadrele didactice, prin consultanță și
consiliere individuală cu cadrele didactice, părinți si copii, în cadrul diferitelor activități curriculare și
extracurriculare la nivelul școlii.

2. Problema importantă care urmează a fi soluționată:

Având în vedere modificările survenite în ultimii ani în şcoală se constată că minim 30 % din părinţii întâmpină
dificultăţi în educarea copiilor.

3. Soluționarea problemei se va efectua prin desfășurarea următoarelor activități:

Obiectivul 1. Conştientizarea progresului sau eşecului copilului, a schimbărilor survenite în evoluţia lui, nevoile,
încrederea în forţele proprii;
Activitatea 1.1. Meseria de părinte;
Activitatea 1.2.Cum îţi educi copilul. Câteva idei de educaţie a copilului tău;

Obiectivul 2. Îmbunătăţirea abilităţilor de consiliere şi relaţionare cu familia, îndeosebi cu familii în situaţii de criză
Activitatea 2.1.Alături de şcoală;
Activitatea 2.2. Atelier de lucru “CONSTRUIND PENTRU EDUCAȚIE”
................................................
Obiectivul 3. Promovarea unor schimbări în mentalitatea tradiţională în raport cu poziţia copilului în familie;
Activitatea 3.1. Trăim în lumea reală;
Activitatea 3.2. Putem creşte copii buni într-o lume negativă!

Obiectivul 4. Dezvoltarea unor atitudini stimulative şi supportive în rândul părinţilor, bunicilor, cadrelor didactice,
asistenţi sociali;
Activitatea 4.1 Atelier de lucru “ROATA VIEȚII”
Activitatea 4.2.Atelier de lucru “DESENUL COPILĂRIEI MELE”
4. Rezultate imediate scontate
Rezultate cantitative:
- 120 de copiii se vor bucura de interesul părinţilor pentru activitatea lor la şcoală;
- 120 de copiii vor descoperi în părinții adevăraţi prieteni
- 30 de părinţii se vor instrui şi se vor educa alături de copiii lor;
- 1 şcoala va avea în părinţi sprijin în instruire şi educare;
- 1 şcoala va avea o mai bună imagine în comunitate;
- 120 de elevi formaţi şi bine pregătiţi pentru viaţă şi pentru succes, în cadrul unei societăţi în continuă schimbare,
prin implicarea părinţilor/ partenerilor în proiecte educaţionale.
- cel puțin 30 de părinţii vor şti „ce”, „cum”, „când” să facă cu ceea ce ştiu, în educarea copiilor;
- 12 cadrele didactice vor fi, cel puţin, mulţumite de interesul părinţilor;

Rezultate calitative:
- Va spori încrederea în ceea ce face şcoala;
- Va creşte prestigiul şcolii în comunitate.copiii mai motivaţi spre învăţare;
- Va crește gradul de implicare a părinților în activitatea școlară a copiilor lor.
- partenerii implicaţi vor avea o viziune reală asupra eforturilor şcolii în instruirea şi educarea elevilor,

3
3. DESCRIEREA PROIECTULUI ŞI ARGUMENTAREA LUI

Identificarea problemei
Având în vedere modificările survenite în ultimii ani în şcoală se constată că părinţii întâmpină dificultăţi
în educarea copiilor.
Argument
Părinţii trebuie să ştie cum să-şi educe şi să-şi ajute copiii, în orice situaţie. Au probleme, dar nu au curajul
de a le spune, ori nu-şi dau seama că au probleme.
Şedinţele cu părinţii au doar rol de informare, părinţii nu ştiu să folosească informaţiile în beneficiul copiilor.
Când sunt chestionaţi, fie oral, fie scris, răspund cu teamă, nu sunt sinceri sau nu ştiu să răspundă. Există o
colaborare excelentă cu părinţii, dar unilaterală: feed-back-ul nu se realizează, sunt foarte buni executanţi, vor să
ajute, se implică, dar nu ştiu „cum” şi „când” să facă ceea ce este potrivit unei situaţii. În prezent se pune din ce
în ce mai mare accent pe conceptul de educaţie permanentă, care este chiar o necesitate astfel, educarea
părinţilor după principii ştiinţifice de psihopedagogie devine o necesitate.
Familia este primul iniţiator socio-cultural al copilului, iar şcoala constituie experienţa de viaţă a acestuia
în societate.
Părinţii sunt preocupaţi în a-şi clarifica şi înţelege importanţa educaţiei în familie şi a colaborării cu şcoala
ca parteneri, conştientizând deopotrivă necesitatea coerenţei influenţelor educative ale tuturor factorilor care
acţionează asupra copiilor.
Noutatea acestui parteneriat este de a păstra cât mai eficient legătura părinte-profesor: întâlniri lunare,
afişarea lucrărilor copiilor, evaluări periodice, participarea la activităţi demonstrative, procurare de material
informaţional necesar proiectelor tematice, activităţi opţionale, activităţi extracurriculare, serbări, evenimente
socio-culturale, email-uri cu materialele informative şi educative trimise de profesoare.
Chestionarele aplicate şi discuţiile periodice individuale/de grup au evidenţiat diversitatea părerilor părinţilor
legate de stabilirea unor reguli şi limite în comportamentul propriilor copii. Acţiunile derulate ne-au
întărit convingerea că fără stabilirea unui sistem unitar de cerinţe în şcoală şi în familie, colaborarea dintre cei
doi factori educaţionali ar rămâne fără rezultatele scontate.

4
 Ce consideraţi că ar trebui să facă școala pentru a exista o mai bună colaborare între
familie si şcoală? *11 răspunsuri

Sa fie copii mai cuminti

Sa avem mai multe sedinte cu parinti.
Sa implice părinții în diverse activități
Să se organizeze mai multe adunări,părinții sa se implice în diverse activități școlare.
Mai multe activități cu părinții.
Sa ne permita adunări cu profesorii mai des sa stin cum parcurge anul de studii
Ca părinții sa fie puși la curent cu orice mica, mare problema apărută.

Sa fie mai mulți elevi/profesori

Ar trebuia ca profesorii sa fie mai aspri fata de elevi

Discuțiile la general cu părinții fara a nominaliza copilul care a greșit,ii fac pe parinti sa creada ca nu despre
copilul lor este vorba,stfel trecand cu vederea problema abordata de diriginte.

1.activitati școlare 2.activitati voluntare 3.ocupatii tehnologice

Metodele de atingere a scopului şi obiectivelor propuse, mecanismul de implementare a proiectului

Obiectivul 1. Conştientizarea progresului sau eşecului copilului, a schimbărilor survenite în evoluţia lui, nevoile,
încrederea în forţele proprii;
Activitatea 1.1. Meseria de părinte;
Descrierea activităţii Ziua părintelui în şcoală Lectorat cu părinţii; Întâlnire şi dialog; Prezentare PowerPoint; Dezbateri.
Activitatea 1.2.Cum îţi educi copilul. Câteva idei de educaţie a copilului tău;
Descrierea activităţii Studii de caz.Dezbateri.

Obiectivul 2. Îmbunătăţirea abilităţilor de consiliere şi relaţionare cu familia, îndeosebi cu familii în situaţii de criză;
5
Activitatea 2.1.Alături de şcoală;
Descrierea activităţii Dezbateri,,Oferte educaţionale în şcoala contemporană”
.Activitatea 2.2. Atelier de lucru “CONSTRUIND PENTRU EDUCAȚIE”
Descrierea activităţii Master class „A învăţa să înveţi”

Obiectivul 3. Promovarea unor schimbări în mentalitatea tradiţională în raport cu poziţia copilului în familie;
Activitatea 3.1. Trăim în lumea reală
Descrierea activităţi Proiect „Din experienţa mea”
Activitatea 3.2. Putem creşte copii buni într-o lume negativ
Descrierea activității Întâlnire şi dialog;Filmuleţul „Percepţia”.

Obiectivul 4. Dezvoltarea unor atitudini stimulative şi supportive în rândul părinţilor, bunicilor, cadrelor didactice,
asistenţi sociali;
Activitatea 4.1 Atelier de lucru “ROATA VIEȚII”
Descrierea Părinții prezenți la activitate sunt coordonați de către profesori să construiască, cu ajutorul materialelor,
o roată, numită „Roata vieţii”, în care să se regăsească următoarele stări: FERICIRE TOTALĂ, FERICIRE, STARE
Descrierea activității: BINE, NEFERICIRE, NEFERICIRE TOTALĂ … Aplicația Word Wall (Roata aleatoare)
Activitatea 4 .2.Atelier de lucru “DESENUL COPILĂRIEI MELE”
Descrierea activității: Participanții crează deseene din copilării, amintîndu-și de emoțiile trăite atunci

.......

Planul de acțiuni, resursele și termenele de realizare a proiectului

Activitatea Perioada Resurse financiare Persoana Monitorizarea şi

necesare (lei MD) responsabilă evaluarea. Mijloace
de verificare
Obiectivul 1: Conştientizarea progresului sau eşecului copilului, a schimbărilor survenite în evoluţia lui, nevoile,
încrederea în forţele proprii;
Activitatea 1.1. Meseria de Septembrie managerul Referat: „Parteneriatul
părinte; asistentul şcoală-familie”;
profesorii Răspunsul chestionar
părinţi.
Activitatea 1.2.Cum îţi Octombrie managerul Poze , Postere
educi copilul. Câteva idei asistentul procese-verbale
de educaţie a copilului tău; profesorii
Obiectivul 2: Îmbunătăţirea abilităţilor de consiliere şi relaţionare cu familia, îndeosebi cu familii în situaţii de criză;
Activitatea 2.1.Alături de Noiembrie managerul Fișe ,
şcoală; asistentul Postere,
profesorii Prezentări Power-Point
.Activitatea 2.2. Atelier Decembrie managerul Pleante, postere
de lucru asistentul poze,
“CONSTRUIND profesorii
PENTRU EDUCAȚIE”
Obiectivul 3: Promovarea unor schimbări în mentalitatea tradiţională în raport cu poziţia copilului în familie;
Activitatea 3.1. Trăim în Februarie managerul Postere, Portofoliul
lumea reală asistentul Proiectului,
profesorii
Activitatea 3.2. Putem Martie managerul Film , Prezentare
6
 creşte copii buni într-o asistentul Power-Point
lume negativ profesorii
Obiectivul 4. Dezvoltarea unor atitudini stimulative şi supportive în rândul părinţilor, bunicilor, cadrelor didactice,
asistenţi sociali;
Activitatea 4.1 Atelier Aprilie managerul Desene, poze,
de lucru “ROATA asistentul fișe
VIEȚII” profesorii
Activitatea 4 .2.Atelier de Mai managerul desene Prezentări,
lucru “DESENUL asistentul Poze
COPILĂRIEI MELE profesorii

Bugetul pe obiective (orientativ)

Obiiectiv 1. .Conştientizarea progresului sau eşecului copilului, a schimbărilor survenite în evoluţia lui, nevoile,
încrederea în forţele proprii;
Cost Total
Itemi buget Nr. unităţi Cost per Unit
MDL
Foi A4 100 0,11 11
Foi A1 10 5 50
Markere 15 4 60
Capsator 1 35 35
Consumabile pentru capsator 1 pachet 5 5
Etichete (A8) 1 pachet 65 65
Lipici 3 6 18
Agende de notițe 30 15 450
Pixuri 30 5 150
Foarfece 6 15 90
Consumabil pentru imprimanta 1 250 250
Total 1184

Obiectiv 2. Îmbunătăţirea abilităţilor de consiliere şi relaţionare cu familia, îndeosebi cu familii în situaţii de criză;
Cost Total
Itemi buget Nr. unităţi Cost per Unit
MDL
Foi A4 100 0,11 11
Foi A1 10 5 50
Etichete (A8) 1 pachet 65 65
Lipici 3 6 18
Total 144

Obiectiv 3. Promovarea unor schimbări în mentalitatea tradiţională în raport cu poziţia copilului în familie;
Cost Total
Itemi buget Nr. unităţi Cost per Unit
MDL
Foi A4 100 0,11 11
Foi A1 10 5 50
Markere 15 4 60
Capsator 1 35 35
Consumabile pentru capsator 1 pachet 5 5
Etichete (A8) 1 pachet 65 65

7
 Lipici 3 6 18
Consumabile pentru imprimanta 1 250 250
Total 494

Obiectivul 4. Dezvoltarea unor atitudini stimulative şi supportive în rândul părinţilor, bunicilor, cadrelor didactice,
asistenţi sociali;
Cost Total
Itemi buget Nr. unităţi Cost per Unit
MDL
Foi A4 100 0,11 11
Foi A1 10 5 50
Etichete (A8) 1 pachet 65 65
Lipici 3 6 18
Foi pentru acuarela A3 1 pachet 250 250
Guaș 5 buc 60 300
Periuțe 30 buc 2 60
Creioane colorate 5 pachete 65 325
Șervețele uscate 1 pachet 5 5
Creioane simple 30 2 60
Radiere 15 2 30
Ascuțitoare 5 7 35
Total 1209
Impactul așteptat, indicatorii de succes

- Cunosc particularitățile psihologice individuale și de vârsta ale elevilor;

- Se implică activ în procesul educațional prin ameliorarea comunicării și cooperării între familie, școală și alte
instituții ori persoane cu funcții educative;
- Își îmbunătățească procesul de comunicare și relationare cu proprii copii;
- Își dezvolte abilitățile proprii de comunicare asertivă;
- Recunoască semnele comportamentelor deviante caracteristice copiilor/tinerilor și să poată interveni în scop
preventiv;
- Cunoască tehnicile și metodele de identificare și monitorizare a aptitudinilor și atitudinilor copiilor; Informarea
părinților asupra rolului și importanței familiei în educația și dezvoltarea copilului
- Creșterea participării a cât mai multor părinți la viața scolii; Îmbunătățirea relației părinte – copil; Cre șterea
performanțelor elevilor ai căror părinți participă la proiect; Dezvoltarea relațiilor de colaborare între cadrele
didactice și părinți.

Diseminarea rezultatelor proiectului

prin intermediul părinţilor;

prin mass-media;

plasare pe site-ul şcolii, facebook;

activităţi de publicitate;

afişe, poster, pliante;

activităţi extraşcolare.

Analiza și managementul riscurilor proiectului

8
 - Fiind o activitate nouă, părinţii nu au experienţa unor întâlniri în care ei învaţă cum să fie părinţi şi ar putea să
respingă ideea pentru că nu îşi dau seama încă cum i-ar putea ajuta aceste întâlniri;
- Unii părinţi au experienţe negative cu şcoala şi asociază acest program cu respectivele experienţe;
- Unii părinţi se pot simţi jenaţi sau ruşinaţi să vorbească despre dificultăţile lor, gândindu-se că un părinte trebuie
să ştie întotdeauna ce să facă şi să fie „perfect”;
- Unii părinţi pot avea convingerea că „nimeni nu îmi poate spune cum să îmi cresc copilul”, „nu am nevoie de
sfaturi”.
- Riscul de nerealizare a tuturor sarcinilor propuse
de către scoală;
– Riscul de eşuare a unor proiecte educaţionale;
– Apariţia unor conflicte nedorite între elev – părinte,
elev – cadru didactic, cadru didactic – părinte
etc.

5. ANEXELE CARE VOR ÎNSOȚI PROPUNEREA DE PROIECT

1. Copia Statutului organizaţiei

2. Copia Certificatului de înregistrare a organizației
3. Copia acordului fondatorilor / procesul-verbal de constituire a organizației
4. Lista fondatorilor şi componenţa consiliului director cu date de contact
5. Certificatul bancar cu detaliile contului
6. Copia ultimelor 2 rapoarte trimestriale prezentate la Direcţia Generală pentru Statistică
7. Curriculum vitae a directorului de proiect, contabilului, echipei de implementare a proiectului şi experților
8. Alte materiale pe care le consideraţi relevante.

Dosarul va fi considerat incomplet fără prezentarea anexelor solicitate.

Semnătura și numele solicitantului:

Data completării:

Mulțumim pentru efortul depus!