PLANIFICARE, CLASA XII, 1 ORA

Avizat
Responsabil comisie metodica,
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Avizat
Director,
Institutia de învătământ: LICEUL TEHNOLOGIC ELECTROTIMIȘ
Disciplina de studiu: CHIMIE
Numele şi prenumele cadrului didactic: STĂNESCU ALINA-NICOLETA
An şcolar: 2020-2021
Conform programei şcolare aprobate prin Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării şi Inovării cu nr. 5099/09.09.2009
Clasa a XII-a, aXIII-a LRP, aXIV-a LRP seral, 1 oră pe săptămână

SEMESTRUL I - 14 ore

N Unitatea de Competențe specifice vizate Conținuturi Nr. de Saptă- Obse

r. învățare ore mâna rvații
U. alocate
Î.
RECAPITULARE 1.1Clasificarea sistemelor chimice studiate după diverse criterii, Norme de protecţie a muncii în 4 S1-S4
1.3 Interpretarea caracteristicilor fenomenelor/sistemelor studiate, în laboratorul de chimie 13.09-
scopul identificării aplicaţiilor acestora,
2.1 Utilizarea investigaţiei în vederea obţinerii unor explicaţii de n
Ph-ul solutiilor.Determinarea 08.10
atură stiinţifică, caracterului acido-bazical
3.2Evaluarea soluţiilor la probleme pentru luarea unor decizii o solutiilor cu indicatori.
optime Reactii redox .Aplicatii al
4.2 Structurarea informaţiei ştiinţifice în diverse tipuri de comunicări reactiilor redox :acumulatorul cu
orale şi scrise: argumentaţie ştiinţifică, proiecte de cercetare, referate, plumb.
dizertaţie etc Calcule stoechiometrice.
Test de evaluare initiala.

1 REACȚII 1.1Clasificarea sistemelor chimice studiate după diverse criterii Clasificarea reactiilor chimice
CHIMICE. 1.2Structurarea cunoştinţelor anterioare, în scopul explicării pr ăţilor Efecte termice in procesele chimice 6 S5-S10
unui sistem chimic
NOȚIUNI DE 1.3 Interpretarea caracteristicilor fenomenelor/sistemelor studiate, în
Legea lui Hess 11.10-
TERMOCHIMIE scopul identificării aplicaţiilor acestora, Caldura de combustie 19.11
2.1 Utilizarea investigaţiei în vederea obţinerii unor explicaţii de Caldura de dizolvare
Page 1 of 12
 PLANIFICARE, CLASA XII, 1 ORA
natură stiinţifică, Caldura de neutralizare
3.1Aplicarea algoritmilorde rezolvare de probleme în scopul ap
licării lor în situaţii din cotidian,
4.1 Utilizarea corespunzătoare a terminologiei ştiinţifice în descrierea
sau explicarea fenomenelor şi proceselor.
2. NOȚIUNI DE 1.2Structurarea cunoştinţelor anterioare, în scopul explicării Reactii lente-Reactii rapide 4 S11-S14
CINETICĂ proprietăţilor unui sistem chimic, Viteza de reactie.Legea vitezei 22.11—
3.1Aplicarea algoritmilorde rezolvare de probleme în scopul
CHIMICĂ aplicării lor în situaţii din cotidian
Efectul catalizatorilor asupra vitezei 17.12
4.1 Utilizarea corespunzătoare a terminologiei ştiinţifice în descrierea de reactie
sau explicarea fenomenelor şi proceselor.

Page 2 of 12
 PLANIFICARE, CLASA XII, 1 ORA
PLANIFICARE PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 1
NOȚIUNI DE TERMOCHIMIE, 6 ORE

Conținuturi Competențe specifice Activități de învățare Resurse Evaluare

detaliate vizate
Clasificarea 1.1Clasificarea sistemelor Prezentarea unor modalitati de clasificare a Problematizare Fisa de lucru
reacţiilor chimice chimice studiate după diverse reactiilor chimice Experimentul Evaluare curenta
criterii.
Efectuarea unor experimente cu scopul Observarea dirijată
observării reactiilor de diferite tipuri
Introducerea datelor în fisa de observaţii
Efecte termice în 1.1Clasificarea sistemelor Definirea efectelor temice Experimentul Observare
reacţii chimice chimice studiate după diverse Recunoaşterea reacţiilor exoterme şi endoteme Observarea dirijată sistematica
criterii,
1.3 Interpretarea
Scrierea corecta a ecuaţiilor de reacţie Substanţe chimice şi Activitate
caracteristicilor Efectuarea unor experimente simple cu scopul ustensile experimentala
fenomenelor/sistemelor observării efectelor temice produse în timpul Fise de lucru Fisa de lucru
studiate, în scopul identificării reacţiei
aplicaţiilor acestora
Entalpia de reacţie 1.3 Interpretarea Definirea entalpiei de reacţie Fise de exrciţii Investigatie
Entalpia de caracteristicilor Explicarea schimburilor energetice care insotesc Problematizare Proba scrisa
fenomenelor/sistemelor
formare standard studiate, în scopul identificării
reactiile chimice Algoritmizare
aplicaţiilor acestora, Interpretarea stabilitatii substantelor dupa Tabele cu valori ale
3.1Aplicarea a valoarea entalpiei de formare entalpiilor de formare
lgoritmilorde rezolvare de standard
probleme în scopul aplicării
lor în situaţii din cotidian,
4.1 Utilizarea corespunzătoare
a terminologiei ştiinţifice în
descrierea sau explicarea
fenomenelor şi proceselor

Legea lui Hess 1.3 Interpretarea Enunţarea legii lui Hess Conversatia Tema pentru acasa
caracteristicilor Prezentarea algoritmului de rezolvări de Problematizare Observare
fenomenelor/sistemelor
studiate, în scopul identificării
probleme legate de entalpie Algoritmizare sistematica
aplicaţiilor acestora, Rezolvarea problemelor din fişa de probleme Fise de probleme Evaluare scrisa

Page 3 of 12
 PLANIFICARE, CLASA XII, 1 ORA
3.13.1Aplicarea algoritmilorde
rezolvare de probleme în
scopul aplicării lor în situaţii
din cotidian,
4.1 Utilizarea corespunză-
toare a terminologiei ştiinţifice
în descrierea sau explicarea
fenomenelor şi proceselor.
Căldura de 1.3 Interpretarea Definirea căldurii de dizolvare, de neutralizare, Experimentul Fisa de lucru
combustie, caracteristicilor de combustie Observarea dirijată Activitate
fenomenelor/sistemelor
dizolvare, studiate, în scopul identificării
Efectuarea unor experimente cu scopul Substanţe chimice şi experimentala
neutralizare aplicaţiilor acestora, măsurării acestor călduri ustensile
3.1Aplicarea algoritmilorde Rezolvarea unor probleme legate de căldura de Fişe de lucru
rezolvare de probleme în combustie
scopul aplicării lor în situaţii
din cotidian,
4.1Utilizarea corespunzătoare
a terminologiei ştiinţifice în
descrierea sau explicarea
fenomenelor şi proceselor,
5.1 Compararea acţiunii unor-
produse/ procese chimice
asupra propriei persoane sau
asupra mediului,
5.2 Exprimarea unei poziţii
asupra utilizării diverselor
produse/ procese chimice,
care denotă informare ştiinţi-
fică şi/ sau tehnologică

UNITATEA DE ÎNVĂTARE 2

Page 4 of 12
 PLANIFICARE, CLASA XII, 1 ORA
NOȚIUNI DE CINETICĂ CHIMICĂ, 4 ORE

Continuturi Competente specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare

detaliate vizate
Reacții lente, reacții 1.1Clasificarea sistemelor chimice studiate Clasificarea reacţiilor chimice după durată Experimentul Observare
rapide după diverse criterii Efectuarea unor experimente simple cu Observarea dirijata sistematica
scopul observării vitezei de reactie Substante chimice şi Activitate
ustensile experimentala
Fise de lucru Fisa de lucru
Viteza de reacţie. 3.1Aplicarea algoritmilorde rezolvare de Definirea vitezei de reactie Fise de probleme Investigatie
Legea vitezei probleme în scopul aplicării lor în situaţii Utilizarea unor cunostinte de fizica in scopul Algoritmizarea Proba scrisa
din cotidian,
4.1 Utilizarea corespunzătoare a
explicarii vitezei de reactie Conversatia Interpretarea
terminologiei ştiinţifice în descrierea sau Efectuarea unor experimente si identificarea Utilizarea unor graficelor
explicarea fenomenelor şi proceselo factorilor care influenteaza viteza de reactie materiale de sprijin-
Reprezentarea grafica a vitezei de reactie fizica

Catalizatori. 1.3 Interpretarea caracteristicilor Definirea catalizatorilor Mozaicul Observare

Inhibitori fenomenelor/sistemelor studiate, în scopul Efectuarea unor experimente cu scopul de a Dezbaterea sistematica
identificării aplicaţiilor acestora
observa actiunea catalizatorilor Conversatia Activitate pe
Introducerea datelor în fisa de observaţii Fise de lucru grupe
Definirea inhibitorilor
Evaluare Recapitularea notiunilor dobandite Sistematizarea Evaluare
Sistematizarea notiunilor dobandite Evaluarea sumativa
Rezolvarea testului de evaluare sumativă

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Page 5 of 12
 PLANIFICARE, CLASA XII, 1 ORA
SEMESTRUL II - 17 ore
Nr. Unitatea de Competențe specifice vizate Conținuturi Nr. de ore Saptămâ Obser
U.Î. învățare alocate na vații
3. REACȚII CU 1.1Clasificarea sistemelor chimice studiate după diverse Acizi si baze in teoria protolitica 4 S15-S18
TRANSFER DE criterii, Echilibrule acido- bazice 10.01-
1.3Interpretarea caracteristicilor fenomenelor/sistemelor
PROTONI:ACIZI- studiate, în scopul identificării aplicaţiilor acestora,
pH-ul solutiilor de acizi si baze 04.02
BAZE 3.1Aplicarea algoritmilorde rezolvare de probleme în monoprotice
scopul aplicării lor în situaţii din cotidian, Solutii tampon in sisteme biologice
3.2Evaluarea soluţiilor la probleme pentru luarea unor de-
cizii optime,
5.2 Exprimarea unei poziţii asupra utilizării diverselor pro-
duse/ procese chimice, care denotă informare ştiinţifică şi/
sau tehnologică.
4. REACȚII CU 1.2Structurarea cunoştinţelor anterioare, în scopul explicării Reactii de oxidare:Reactii de 4 S19-S22
TRANSFER DE proprietăţilor unui sistem chimic reducere.Cupluri redox. Electroliza 07.02-
3.1Aplicarea algoritmilorde rezolvare de probleme în
ELECTRONI scopul aplicării lor în situaţii din cotidian.
apei 04.03
Electroliza unor saruri
Aplicatiile electrolizei
5. REACȚII DE 1.1Clasificarea sistemelor chimice studiate după diverse Combinatii greu solubile 4 S23-S26 08-
PRECIPITARE ȘI criterii, Identificarea cationilor 07.03-
1.3 Interpretarea caracteristicilor fenomenelor/sistemelor
14.04.
studiate, în scopul identificării aplicaţiilor acestora,
Identificarea anionilor 01.04 2021
REACȚII DE 2.1 Utilizarea investigaţiei în vederea obţinerii unor Combinatii complexe
COMPLEXARE explicaţii de natură stiinţifică, 3
"Să știi
2.2 Evaluarea validităţii concluziilor investigaţiei S27 –S29 mai
4. 4.1Utilizarea corespunzătoare a terminologiei ştiinţifice în 04.04-
descrierea sau explicarea fenomenelor şi proceselor multe, să
4.2 Structurarea informaţiei ştiinţifice în diverse tipuri de
13.05 fii mai
comunicări orale şi scrise: argumentaţie ştiinţifică, proiecte bun"mai
de cercetare, referate, dizertaţie etc bun"
5.2 Exprimarea unei poziţii asupra utilizării diverselor pro-
duse/ procese chimice, care denotă informare ştiinţifică şi/
sau tehnologică.
Recapitulare Recapitulare finală 2 S30-S31
16-27.05

PLANIFICARE PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

Page 6 of 12
 PLANIFICARE, CLASA XII, 1 ORA

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 3
REACȚII CU TRANSFER DE PROTONI: ACIZI-BAZE, 4 ORE

Conținuturi Competențe specifice Activități de învățare Resurse Evaluare

detaliate vizate
Recapitulare Recapitularea notiunilor dobandite în Observarea dirijată Observare
clasele anterioare Fise de lucru sistematica
Rezolvarea problemelor din fisa de Activitate
lucru individuala
Fisa de lucru
Echilibre acido- 1.3 Interpretarea caracteristicilor Definirea acizilor si bazelor Fise de exercitii Proba scrisa
bazice fenomenelor/sistemelor studiate, în Scrierea ecuaţiilor reactiilor de ionizare Indicatori acido-bazici Activitate pe
scopul identificării aplicaţiilor acestora,
1.2Structurarea cunoştinţelor anterioare,
a acizilor si bazelor Mozaicul grupe
în scopul explicării proprietăţilor unui Identificarea cuplurilor acid-baza Problematizare Tema pt. acasa
sistem chimic conjugata Algoritmizare
4.2 4.2Structurarea informaţiei ştiinţifice în Definirea notiunii de amfolit si produsul
diverse tipuri de comunicări orale şi ionic al apei
scrise: argumentaţie ştiinţifică, proiecte
de cercetare, referate, dizertaţie etc.
Stabilirea caracterului acid sau bazic al
5.1 Compararea acţiunii unor produse/ unor solutii
procese chimice asupra propriei persoane
sau asupra mediului

pH-ul unor soluții de 3.1Aplicarea algoritmilorde rezolvare de Definirea pH-ului Indicatori acido-bazici,pH- Tema pt. acasa
acizi si baze probleme în scopul aplicării lor în Calcularea pH-ului solutiilor de acizi si metre Tctivitate
situaţii din cotidian
monoprotice .1 Compararea acţiunii unorproduse/
baze Fisa de lucru experimentala
procese chimice asupra propriei persoane Identificarea relatiei dintre constanta de Investigatia Evaluare scrisa
sau asupra mediului aciditate si bazicitate, pKa, pKb si pH-ul Problematizare
Rezolvarea de probleme cu pH Algoritmizare
Determinarea practica a pH-ului unor Fise de probleme
solutii Sucuri, apa
minerala,lamaie

Page 7 of 12
 PLANIFICARE, CLASA XII, 1 ORA
Titrarea acido-bazică 2.1 Utilizarea investigaţiei în vederea Definirea reactiei de neutralizare Experimentul Fisa
obţinerii unor explicaţii de natură stiinţi- Definirea titrării Observarea dirijată experimentala
fică
Dezbatere asupra importantei practice a Substante chimice şi Fisa de lucru
titrării ustensile
Efectuarea experimentală a unor titrări Indicatori acido-bazici
Interpretarea datelor experimentale şi Fise de lucru
formularea concluziilor;
Soluții tampon în 1.3 Interpretarea caracteristicilor Definirea solutiilor tampon Conversatia Referat
sisteme biologice fenomenelor/sistemelor studiate, în Prezentarea unor solutii tampon Lectie in AeL Test din AeL
scopul identificării aplicaţiilor acestora
4.2Structurarea informaţiei ştiinţifice în
Prezentarea principalelor sisteme Dezbatere
diverse tipuri de comunicări orale şi tampon ce actionează în organism
scrise: argumentaţie ştiinţifică, proiecte
de cercetare, referate, dizertaţie etc.
5.1 Compararea acţiunii unorproduse/
procese chimice asupra propriei persoane
sau asupra mediului,
5.2 Exprimarea unei poziţii asupra uti-
lizării diverselor produse/ procese chim-
ice, care denotă informare ştiinţifică şi/
sau tehnologică.
Evaluare finală 3.2Evaluarea soluţiilor la probleme Rezolvarea unui test ce cuprinde: grilă, Test final; Evaluare
pentru luarea unor decizii optime exerciţii de completare, cu alternative Exerciţiul, modelarea; sumativă
binare, schemă de reacţii; Activitate independentă;

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 4
REACȚII CU TRANSFER DE ELECTRONI, 4 ORE
Page 8 of 12
 PLANIFICARE, CLASA XII, 1 ORA

Conținuturi Competențe specifice Activități de învățare Resurse Evaluare

detaliate vizate
Recapitulare- Reacții Recapitularea notiunilor dobandite în Observarea dirijată Observare
redox clasele anterioare referitoare la reactiile Fise de lucru sistematica
redox Problematizare Activitate
Definirea oxidarii şi a reducerii Algoritmizare individuala
Exercitii de stabilire a coeficientilor in Lectie in AeL Tema pentru
reactiile redox acasa
Rezolvarea problemelor din fisa de lucru
Electroliza apei și a 1.3Interpretarea caracteristicilor fenomenelor/ Definirea electolizei Fise de lucru Proba
unor săruri sistemelor studiate, în scopul identificării apli- Observarea experimentala a procesului de Experimentul practica
caţiilor acestor
2.1 Utilizarea investigaţiei în vederea obţinerii
electroliza Observarea dirijată Tema pentru
unor explicaţii de natură stiinţifica, Scrierea ecuatiilor reactiilor la electrozi Substante chimice acasa
2.2 Evaluarea validităţii concluziilor investi- si ustensile
gaţiei,
4.1 Utilizarea corespunzătoare a terminologiei şti-
inţifice în descrierea sau explicarea fenomenelor
şi proceselor,
5.1 Compararea acţiunii unorproduse/ procese
chimice asupra propriei persoane sau asupra
mediului.
Electroliza- metodă 1.3Interpretarea caracteristicilor fenomenelor/ Verificarea modului în care ipotezele sunt Investigatia Activitate
de obţinere a sistemelor studiate, în scopul identificării apli- susţinute sau nu de datele Experimentul de experimentala
caţiilor acestor
metalelor și 2.1 Utilizarea investigaţiei în vederea obţinerii
experimentale:electroliza solutiei de CuSO4 laborator Evaluare
nemetalelor unor explicaţii de natură stiinţifica, si electroliza solutiei de KI Fisa de lucru scrisa
2.2 Evaluarea validităţii concluziilor investi- Dezbaterea
gaţiei, Observarea dirijată
4.1 Utilizarea corespunzătoare a terminologiei şti-
inţifice în descrierea sau explicarea fenomenelor
şi proceselor,
5.1 Compararea acţiunii unorproduse/ procese
chimice asupra propriei persoane sau asupra
mediului

Aplicațiile 1.3Interpretarea caracteristicilor fenomenelor/ Prezentarea importantei electrolizei Fise de lucru Fisa de
electrolizei sistemelor studiate, în scopul identificării apli- Utilizarea notiunilor dobandite la rezolvari Problematizare probleme
Page 9 of 12
 PLANIFICARE, CLASA XII, 1 ORA
caţiilor acestor de probleme Algoritmizare Referat
2.1 Utilizarea investigaţiei în vederea obţinerii Rezolvarea problemelor fisei de exercitii Material video
unor explicaţii de natură stiinţifica,
2.2 Evaluarea validităţii concluziilor investi-
Elaborarea unui referat cu tema: „electroliza despre rafinarea
gaţiei, si aplicatiile ei” metalelor
4.1 Utilizarea corespunzătoare a terminologiei şti-
inţifice în descrierea sau explicarea fenomenelor
şi proceselor,
5.1 Compararea acţiunii unorproduse/ procese
chimice asupra propriei persoane sau asupra
mediului
Evaluare Recapitularea notiunilor dobandite Sistematizarea Evaluare
Sistematizarea notiunilor dobandite Evaluarea sumativa
Rezolvarea testului de evaluare sumativă

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 5
REACȚII DE PRECIPITARE ȘI DE COMPLEXARE, 3 ORE

Page 10 of 12
 PLANIFICARE, CLASA XII, 1 ORA

Conținuturi Competențe specifice vizate Activități de învățare Resurse Evaluare

detaliate
Identificarea unor 2.1 Utilizarea investigaţiei în vederea Efectuarea unor experimente cu scopul Observarea dirijată Observare
cationi obţinerii unor explicaţii de natură stiinţi- identificarii mai multor cationi: Ca2+, Conversatia sistematica
fică,
2.2 Evaluarea validităţii concluziilor in-
Ba2+, Pb2+, Fe2+, Fe3+, Cu2+ Fise de lucru Activitate
vestigaţiei, Introducerea datelor în fisa de observatii Substante chimice si individuala
5.2 Exprimarea unei poziţii asupra Scrierea corecta a ecuatiilor reactiilor ce ustensile Proba practica
utilizării diverselor produse/ procese au loc
chimice, care denotă informare ştiinţifică
şi/ sau tehnologică
Identificarea unor 2.1 Utilizarea investigaţiei în vederea Efectuarea unor experimente cu scopul Conversatia Proba practica
anioni obţinerii unor explicaţii de natură stiinţi- identificarii mai multor anioni: SO42-, Experimentul Activitate
fică,
2.2 Evaluarea validităţii concluziilor in-
CO32-, S-2, NO2- Explicatia individuala
vestigaţiei, Introducerea datelor în fisa de observatii Fise de lucru
5.2 Exprimarea unei poziţii asupra Scrierea corecta a ecuatiilor reactiilor ce Substante chimice si
utilizării diverselor produse/ procese au loc ustensile
chimice, care denotă informare ştiinţifică
şi/ sau tehnologică
Noțiuni de baza 1.3 Interpretarea caracteristicilor Definirea combinatiilor complexe Fisa de lucru Activitate pe
despre alcătuirea fenomenelor/sistemelor studiate, în scopul Prezentarea compozitiei unei combinatii Mozaicul grupe
identificării aplicaţiilor acestora,
comb. complexe 4.1 Utilizarea corespunzătoare a
complexe Dezbaterea Evaluare orala
terminologiei ştiinţifice în descrierea sau Exercitii de scriere a formulelor unor
explicarea fenomenelor şi proceselor, combinatii complexe
4.2 Structurarea informaţiei ştiinţifice în
diverse tipuri de comunicări orale şi scrise:
argumentaţie ştiinţifică, proiecte de
cercetare, referate, dizertaţie etc.
Obținerea unor 1.1Clasificarea sistemelor chimice studi- Efectuarea unor experimente cu scopul Substante chimice si Fisa de
combinații complexe ate după diverse criterii obtinerii combinatiilor complexe: ustensile probleme
1.3 Interpretarea caracteristicilor
fenomenelor/sistemelor studiate, în scopul
prepararea reactivului Schweitzer, Fise de lucru Referat
identificării aplicaţiilor acestora, Tollens, Nessler Conversatia
2.1 Utilizarea investigaţiei în vederea Completarea fisei de lucru Experimentul de laborator
obţinerii unor explicaţii de natură Scrierea corecta a ecuatiilor reactiilor
stiinţifică, care au loc
4.1 Utilizarea corespunzătoare a terminologiei

Page 11 of 12
 PLANIFICARE, CLASA XII, 1 ORA
ştiinţifice în descrierea sau explicarea
fenomenelor şi proceselor,
4.2 Structurarea informaţiei ştiinţifice în
diverse tipuri de comunicări orale şi scrise:
argumentaţie ştiinţifică, proiecte de cerc-
etare, referate, dizertaţie etc.
5.2 Exprimarea unei poziţii asupra uti-
lizării diverselor produse/ procese chimice,
care denotă informare ştiinţifică şi/ sau
tehnologică.

Evaluare Recapitularea notiunilor dobandite Sistematizarea Referat

Realizarea unui referat cu Lectie in AeL Test din AeL
tema”Combinatii complexe cu rol Evaluarea
biologic”

Page 12 of 12