Muncă în grup sau individuală

ID job

a. Modul: 2
b. Subiect: Tehnici de colectare a informațiilor
c. RA: Explică instrumentele de colectare a informațiilor care pot fi
utilizate la nivel individual și de grup.
diferenţierea acestora în funcţie de obiectivele utilizării lor,
fie pentru cercetare socială, fie pentru
Intervenția socială.
d. Profesor online: Alicia Valenzuela Lavadenz
e. Data livrării : 27-septembrie-2020

Identificarea elevului(lor)

Numele și prenumele Carieră

Leda Abigail Espinoza Cárdenas Asistent social
(Calama)

1
 INDEX

Introducere……………………………………………………. 3
Dezvoltare………………………………………………………. 4
5
6
Concluzie………………………………………………………………… 7
Bibliografie………………………………………………………………… 8

2
 Introducere

În această lucrare vom învăța să recunoaștem vulnerabilitatea unei victime CSA, printr-un
sistem de întrebări prezentate într-un interviu.

3
 Dezvoltare

Primul interviu aprofundat.

A doua întrebare cheie de pus
Ei bine, mai întâi începeți cu întrebările tipice de rutină.
1 Știi de ce ești aici?
2 Ce îți place să faci și ce ți-ar plăcea să faci?
3 Ce vă place și ce nu vă place la școală?
4 Îți plac mulțimile sau preferi să fii singur?
5 Acum, aș dori să știu cum te simți fiind aici?
6 Dacă ai putea merge oriunde ai vrea să fii, unde ar fi și de ce?
7 Ce vezi când te uiți în oglindă?
8 Ce ai vrea să schimbi la tine și de ce?
9 Aștepți aprobarea prietenilor sau colegilor tăi pentru a lua decizii?
10 Acum aș vrea să-mi spui despre mama ta și partenerul ei, cum este relația lor
acasă?
11 Spune-mi mai multe despre partenerul mamei tale Cum este contactul zilnic cu
tine?
12 Acum spune-mi ce i-ai spus (persoanei căreia i-ai spus faptele) tot ceea ce îți
amintești
13 În legătură cu ceea ce s-a întâmplat, mai vrei să-mi spui ceva?
14 Unde au avut loc aceste evenimente?
15 Spune-mi, cum te simți acum că ai povestit ce sa întâmplat cu altcineva?

4
3. De ce să alegeți acest tip de interviu:
Personal, am decis să optez pentru interviul în profunzime, întrucât consider că, fiind
adolescent, un sistem de întrebări și răspunsuri deschise care se dezvoltă și el într-un
mod flexibil și dinamic, este mai potrivit pentru acest tip de caz și vârstă. a victimei.
De asemenea, consider că sistemul în care se desfășoară acest tip de interviu este mai
eficient, mai puțin invaziv (plasându-se în poziția victimei) și mai informativ întrucât se pot
adăuga întrebări pe măsură ce interviul progresează.
De ce am ales aceste întrebări:
Cred că cu aceste întrebări poți dezvolta conversația fără a fi atât de agresiv într-o primă
întâlnire cu victima. Deoarece puteți dezvolta, așa cum am menționat deja, întrebări legate
de cele scrise. Aceste 15 întrebări ar fi, pentru mine, baza pentru a crea o sesiune mai
plăcută cu victima, fără ca ea să se simtă atacată sau vinovată de ceva ce nu este vina
lor.

5
Pasii 4 ai interviului:
1. Prezentare cu adolescentul, pentru a începe să stabilească o relație cu tânăra în
mod pasiv, și respectând ordinea tuturor tipurilor de prezentare.
2. Menționați într-un mod natural de ce și pentru ce este interviul. Deoarece este
important ca adolescentul să fie clar de ce se află acolo.
3º Începeți cu întrebări despre ceea ce face și ce îi place și nu îi place să facă în
viața de zi cu zi și în activități speciale, în același mod vorbiți-i despre mine fără a
menționa detalii suplimentare (Nu mai mult decât ceea ce este necesar pentru a câștiga
încredere). Joacă un joc cu ea pentru a te relaxa și a nu fi o sursă de stres pentru ea.
4º Odată ce ai reușit să stabilești o relație mai plăcută cu victima, începe cu
întrebări care sunt mai mult despre propria ta părere despre felul în care arată și se simte
despre ea însăși pentru a observa unele probleme emoționale pe care le simte și cum se
apreciază pe sine ca o persoana. (Împreună cu aceste întrebări, desfășoară o activitate în
care ea reprezintă întrebările într-un mod mai dinamic).
5º După ce ați văzut acest subiect, începeți cu câteva întrebări legate de mediul
dvs. familial, întrebări legate de mama, partenerul ei, relația de zi cu zi cu membrii familiei
și cei apropiați.
6º După acest punct, puneți întrebările corespunzătoare evenimentului în sine.
Pentru a afla despre eveniment, pentru a ști dacă s-a întâmplat de mai multe ori sau dacă
a fost o singură dată, de asemenea, pentru a ști unde și când s-a întâmplat. Aflați clar cum
s-au întâmplat evenimentele.
7º Aflați cum se simte despre toate acestea. Cum se simte față de mama lui, față
de adulții responsabili de loc. De asemenea, fiți conștienți de ceea ce crede despre mediul
în care trăiește.
8º Cunoașteți motivele pentru care ați avut încredere în persoana căreia i-ați spus
evenimentele care au avut loc, știți cum vedeți acea persoană, știți dacă este un membru
al familiei tale, comunității tale, școlii tale etc.
9º Fiți conștienți de ceea ce se simte când povestește ce sa întâmplat altor
persoane. Asta a determinat-o să spună tot ce se întâmplă, să-i sublinieze că nu este vina
ei și că (după părerea mea) este o persoană foarte curajoasă, capabilă și că a spune asta
este lucrul potrivit și cel mai bun pentru ea.
10º Sesiunea de întrebări, jocuri și răspunsuri este acum închisă. Închideți
sesiunea într-un mod calm și natural, astfel încât victima să nu simtă că a greșit vorbind și
să poată vedea acest lucru ca pe un exemplu în care poate exprima ceea ce gândește și
simte.
A 11-a concediază victima, subliniind mereu faptul că aceasta nu este vinovată și
că ceea ce a făcut a fost bine.

6
 Concluzie

Pentru a încheia această lucrare:

Cu această muncă am putut înțelege tipul de interviu pe care ar trebui să
alegem să-l realizăm cu o tânără de 14 ani.
De asemenea, reușește să pui întrebările potrivite de adresat și pașii de
urmat în cadrul unui interviu de această natură.

7
 Bibliografie

Ghid de studiu
Tehnici M2 de colectare a informațiilor (IPP) (campus virtual-platformă canvas)
Ghid de interviu de investigație cu copiii și adolescenții victime ale infracțiunilor sexuale (
www.fiscaliadechile.cl ) (Am folosit doar ca ghid în formularea întrebărilor, deoarece nu
știam cum se cuvine să le scriu).