PLANIFICARE

EDUCAȚ IE PENTRU
SĂ NĂ TATE
Clasa a V-a A/B
Profesor,

Competențe generale și specific

 1. Utilizarea unor noţiuni, norme şi principii specifice educaţiei pentru sănătate
1.1. Identificarea modificărilor organismului la pubertate, folosind un limbaj adecvat
1.2. Explicarea diferenţelor dintre stările de sănătate/disconfort fizic/boală
1.3. Identificarea surselor de informaţie corectă în probleme de sănătate

2. Formarea unor atitudini şi comportamente responsabile privind starea de sănătate

2.1. Aplicarea regulilor de igienă personală şi igienă a mediului
2.2. Luarea deciziilor responsabile / corecte în situaţii de ameninţare a stării de sănătate
2.3. Dezvoltarea relaţiilor sănătoase interpersonale şi cu mediul
2.4. Implicarea în activităţi de prevenire şi combatere a factorilor de risc asupra sănătăţii
2.5. Manifestarea unui comportament responsabil referitor la igiena sexuală

3. Dezvoltarea capacităţii de a rezolva situaţii problemă privind sănătatea şi mediul

3.1. Identificarea nevoii de ajutor şi acordarea primului ajutor în cazul unor urgenţe medicale simple
3.2. Aprecierea efectelor pe termen scurt şi lung ale factorilor de risc pentru sănătate
3.3. Implicarea în tratarea diferenţială a deşeurilor menajere
3.4. Evaluarea factorilor favorizanţi şi consecinţele abuzurilor şi violenţei domestice

Şcoala Nr. înregistrare: ............/.......................

 Profesor: Vizat responsabil comisie
Educație pentru sănătate clasa a V-a A/B 1 oră / săpt Vizat director
Anul şcolar 2023 – 2024
Conf. Ordin M.E.N. nr. 3393 / 28.02.2017

Unitate de învățare Competențe Conținuturi Nr. Săptămâna Observații

specifice ore
MODUL I – 7 săpt.
UNITATEA I 1.2, 1.3, Sănătatea, importanţa sănătăţii pentru viaţă 1 S1
Igienă personală 2.1, 2.2, 2.5 Eu şi corpul meu 1 S2
Pubertatea şi adolescenţa 1 S3
Igiena şi importanţa ei pentru sănătate 1 S4
Modalităţi de prevenire a bolilor prin respectarea igienei 1 S5
UNITATEA II 2.2, 2.4 Regimul de muncă şi odihnă al elevului de gimnaziu 1 S6
Activitate și odihnă Parametrii efortului: volum, intensitate şi complexitate 1 S7
MODUL II - 7 săpt.
UNITATEA II 2.3, 3.2, 3.3 Rolul activităţilor fizice în dezvoltarea armonioasă 1 S8
Activitate și odihnă a adolescentulu
Evaluare 1 S9
UNITATEA III 1.2, 1.3, Rolul alimentaţiei în dezvoltarea adolescentului 1 S10
Alimentație sănătoasă 2.2 Piramida alimentelor 1 S11
Eticheta – cartea de vizită a alimentelor 1 S12
Drepturile consumatorilor 1 S13 S14 – Școala
altfel
MODUL III – 6 săpt.
UNITATEA IV 1.2, 1.3, Eu în familie şi în comunitate 1 S15
Sănătatea mintală 2.2 Rolul familiei în dezoltarea personalităţii 1 S16
Relaţii interpersonale şi comunicarea asertivă. Semenii şi 1 S17
„sindromul de gloată”
Mă accept aşa cum sunt. 1 S18
Labilitate emoţională. Spaţiul intim. 1 S19
 Evaluare 1 S20
MODUL IV – 9 săpt.
UNITATEA V 1.3, 2.3 Noţiuni de bază despre sistemul reproducător 1 S21
Sănătatea reproductivă Mituri despre reproducere 1 S22
Calendarul dezvoltării pubertare S23
Piramida relaţiilor. Negocierea deciziilor de implicare sau 1 S24
de neimplicare în relaţii interpersonale. Relaţii fete-băieţ
Vârsta consimţământului 1 S25
UNITATEA VI 3.1, 3.2, 3.4 Tipuri de violenţă. Consecinţele violenţei asupra sănătăţii 1 S26
Viața fără violență şi bunăstării în familie
Genul şi violenţa: specificul vulnerabilităţii fetelor şi 1 S27
băieţilor
Bullying-ul – fenomen şcolar 1 S28 S29 –
Săptămâna
verde
MODUL V – 8 săpt.
UNITATEA VII 2.3, 3.2, 3.3 Poluarea. Tipuri de poluare, măsuri de prevenire şi de 1 S30
Sănătatea și mediul combatere a poluării
Efectele poluării asupra sănătăţii 1 S31
O comunitate mai curată: colectarea diferenţiată a 1 S32
deşeurilor menajere
Protejarea diversitații biologice 1 S33
Cum depinde omul de natură 1 S34
Recapitulare finală 1 S35
Evaluare 1 S36