PORTOFOLIU DE EXAMINARE PENTRU DISCIPLINA

PEDAGOGIE

PROFESOR,
Lector univ. dr.
Ana-Maria Aprotosoaie-Iftimi

STUDENT,
NUME: Irimia Andreea-Elena
SPECIALIZAREA : DESIGN
AN: III
3-4 Materiale elaborate la disciplinele DPPD din cele lucrate anterior

1.Fișă de lucru

Scopul activității: Cunoașterea artiștilor locali și analiza lucrărilor lor

Durata activității: 60 de minute

Desfășurarea activității:

În cadrul acestei activități elevii vor vizita în timpul orei un muzeu de artă locală în care sunt
expuse lucrări de artă realizate de artiști locali sau naționali. Aceștia vor observa și vor urmări
îndeaproape lucrările de artă și li se va explica să aleagă o lucrare preferată din cele expuse și să
o studieze mai atent, tehnica de lucru, cromatica, combinațiile cromatice folosite, simbolistica,
atmosfera scenei, impactul vizual, tipul de compoziție, și alte detalii pe care aceștia le vor sesiza.
Apoi folosind doar hârtie și un instrument de scris vor realiza un scurt referat despre această
lucrare.
Acest exercițiu va dura în jur de 15-20 de minute, după ce aceștia și-au ales o lucrare de artă
preferată. În cadrul referatului elevul va descrie lucrarea, pornind de la noțiunile pe care acesta le
cunoaște despre arta plastică, și astfel va descrie aspectul lucrării. Apoi acesta va analiza ideea
pe care artistul a dorit să o transmită privitorului, va da exemple din lucrare care reflectă această
idee și va descrie alte aspecte pe care acesta le-a observat în cadrul lucrării precum simboluri,
starea emoțională a personajelor, dramatismul scenei, atmosfera, impactul vizual.
Scopul aceste activități este de a arăta elevilor parcursul profesional al unui artist contemporan și
rezultatele activității lor profesionale pentru ca elevii să concretizeze pașii necesari într-o viitoare
carieră în artele vizuale. Mai mult analiza lucrării îi învață să își exerseze vocabularul acumulat
și termenii de specialitate, și să îi folosească pentru a realiza o critică constructivă asupra unei
lucrări de artă. De asemenea, îi sensibilizează spre a fi mai atenți la ideea din spatele unei lucrări
de artă, spre a putea observa cu ușurință conceptul pe care un artist l-a avut în momentul
realizării lucrării.

2.Fișă de lucru

Scopul activității: Cooperarea în echipă și realizarea unui proiect împreună respectând

individualitatea fiecăruia

Durata activității: 50 de minute

Desfășurarea activității:
În cadrul activității se va realiza un mozaic facut din lucrările individuale ale fiecărui elev, astfel
se va alege un subiect comun pentru toți elevii cum ar fi un animal, personaj, insectă, element
vegetal, etc. Fiecare elev va avea din carton o planșă de pictat pătrată, toți elevii vor avea aceeași
dimensiune a planșei, de exemplu 10x10 cm, Planșele vor fi puse una lângă alta pentru a forma o
planșă mai mare iar apoi se va desena conturul subiectului ales pe tot spațiul de lucru. Fiecare
elev va lua câte o parte a planșei și o va picta folosind tempera sau culori de apă, în ce tehnică de
lucru și cromatică Vva dori respectând conturul desenat. La final toți elevii vor forma puzzle-ul
de lucrări pentru a realiza imaginea inițială și imaginea astfel formată va fi lipită pe spate pe un
carton ce va ajută să mențină structura.
Scopul activității este realizarea și consolidarea muncii de echipă, astfel elevii vor observa cum
tehnica individuală de a picta dar și efortul individual contribuie împreună pentru un scop
comun. La sfârșitul activității elevii vor fi încântați de lucrarea la care au contribuit, și vor
înțelege mai bine rolul lor în cadrul unei echipe.

3.Fișă de lucru

Scopul activității: Învățarea operelor de artă a unor artiști consacrați. Cunoașterea operei de
artă a lui Kandinsky

Durata activității: 50 de minute

Desfășurarea activității:

Elevii vor avea nevoie de acuarele, pensule, hârtie A4, apă și recipient pentru apă,sau la alegere
markere colorate,obligatoriu pentru ambele tehnici elevii trebuie să aibă marker negru subțire și
gros, plus linie și raportor. Prin această activitate elevii vor studia și vor interpreta în maniera
proprie una din operele de artă a lui Kandinsky. Astfel ei vor selecta o operă la alegere pentru
toți, dintr-un manual de artă și vor folosi elementele care apar în această operă pentru a-și crea
propria versiune. Această reinterpretare a artei lui Kandisnky oferă un prilej de analiză și de a
observa stilul artistului. Acest exercițiu îi ajută să învețe mai ușor tehnica de lucru, compoziția și
cromatica prin ilustrarea propriei versiuni în contrast doar cu observarea operei de artă.

4.Fișă de lucru

Scopul activității: Învățarea contrastului complementarelor

Durata activității: 60 de minute

Desfășurarea activității:

În cadrul aceste activități elevii vor avea nevoie de acuarele, pensule pentru acuarelă, apă și
hârtie dimensiune maximă A4. Tema activității va fi realizarea aceluiași subiect ales în cele trei
tipuri de perechi de complementare, roșu-verde, galben-violet, albastru-portocaliu. Subiectul va
face parte din domeniul naturii statice, astfel scopul activității nu este realizarea unei lucrări
extrem de elaborate, ci repetarea și aprofundarea cunoștințelor despre teoria culorilor.
Mai mult, elevii prin repetiția formei alese din natură statică precum o vază, o cană, vor reuși să
redea dimensiunile exacte mai precis cu fiecare încercare.