GIMNAZIUL ROȘIETICI

PROIECT DIDACTIC
la Educația tehnologică
Clasa a II-a

Student stagiar: Cenușa Maria, grupa PP41Z

Învățător: Gurdiș Svetlana, grad didactic II

Anul de studii 2020-2021

 I. Date generale:
Obiectul de studiu: Educația tehnologică
Data: 23.10.2020
Clasa: a II-a
Subiectul: Tehnica origami – Lebăda.
Tipul de lecţie: Lecţie de formare a capacităţilor de aplicare a cunoştinţelor
Competențe specifice: 2. Confecționarea unor obiecte simple utilitare și decorative, dând dovadă de motivație pentru creativitate și
gust estetic.
Unități de competențe:
2.1. Recunoaşterea materialelor şi ustensilelor utilizate în tehnica colaj.
2.2. Realizarea colajelor simple din forme geometrice.
2.3. Aprecierea în cuvinte proprii a lucrărilor personale şi ale colegilor.
Obiective operaţionale:
O1. Să descrie materialele folosite şi utilizarea lor;
O2. Să realizeze corect îndoiturile din hârtie, folosind tehnica Origami;
O3. Să aprecieze obiectiv lucrările realizate;
Obiective afective:
O4: Să manifeste interes pe tot parcursul lecției;
O5: Să dobândească posibilitatea de a se comporta frumos.
Strategii didactice:
Metode şi procedee: explicaţia, conversaţia euristică, exerciţiul, observaţia dirijată, munca independentă, turul galeriei.
Mijloace: auxiliar, planşe didactice, laptop, videoproiector.
Forme de activitate: individual, frontal.
Referințe bibliografice:
1. Curriculum național: învăţământ primar, Chişinău: Lyceum, 2018.
2. Ghid de implementare a curriculumului pentru învățământul primar. Chișinău: MECC, 2018.
 II. Designul activității/lecției:
Timp alocat: 45 min.

Etapele
Activitatea profesorului şi a elevului Note
lecţiei

Creez condiţii optime pentru o bună desfăşurare a lecţiei. Pregătesc materialul didactic necesar,
Evocarea elevii având deja materialele necesare activităţii puse pe bănci.
- crearea cadrului necesar pentru desfăşurarea în bune condiţii a orei de educaţie plastică;
- se urmăreşte dacă toţi elevii au materialele necesare pregătite;
- pregăteşte Lebedele model, împarte materialele de lucru pe băncuțe.
Ghicitori:
-Umblă mult prin lume
Și se tot strigă pe nume.
(Cucul)

-Cine are ciocul lat,

Are mersul legănat,
Se îndreaptĂ către lac
Și tot face mac, mac, mac.
(Rața)

-O săgeată de cărbune
Zboară iute peste lume!
(Rândunica)

-Zâna albă ca o vraja

Lin pe apa ea plutește,
Între trestii stă de strajă
Și în apa ea privește.
 Cine e ? Cine-o ghicește ?
(Lebăda)
Î: Comunică elevilor subiectul lecţiei: Lebăda – tehnica Origami.
Realizare E: Reţin tema plastică şi subiectul.
a Î: Prezintă lucrarea model pe tema anunţată, tehnica de lucru şi materialele utilizate.( Anexa 1)
sensului E: Ascultă indicaţiile şi exprimă păreri proprii despre lucrări.
Î: Dirijează o discuţie cu elevii privind tehnica de lucru.
- se dau indicaţii de realizare a lucrării cu tema Lebăda.
- se recomandă atenţia sporită la plierea hârtiei.
- se va insista pe aşezarea/ plierea corectă.
Împarte colile.
E: Fiecare elev va realiza plierea folosind degetul arătător.
Va supraveghea activitatea elevilor şi îi va ajuta unde este necesar.
E: Exprimă tot ce ar putea desena pe aceasta temă. Urmăresc atenţi lucrările expuse power point
la laptop, discută, emit păreri. Receptează şi reţin indicaţiile - elevii pliază hârtia, respectând
etapele de lucru.
Î: Revine la lucrarea demonstrativă:
Ce observaţi la lucrarea expusă?
Cu ce seamănă?
Îi atenţionează pe elevi:
Pliaţi corect hârtia!
Finisaţi şi corectaţi lucrarea!
Îi sprijină, direct, pe copii în realizarea compoziţiei determinându-i să se autoaprecieze mereu.
E: Copiii vor recunoaşte lucrarea. Copiii vor exprima tehnica utilizată, origami. Se conformează
recomandărilor.
Π: Revine asupra modului de obţinere a lucrării.
Reflecţia E: Recunosc tehnica de lucru utilizată la realizarea lucrării model.
Î: Analiza lucrărilor
Expoziţia cu lucrările realizate are loc sub forma unei machete, unde fiecare elev va lipi propria
lebădă pe lac, astfel încât la final se obțin patru asemenea machete.
 ,,Vă place această lucrare”?
,,De ce”?
,,Ce materiale ați folosit”?
,,Care sunt lucrările care vă plac cel mai mult?”

După finalizarea lucrărilor, elevii vor analiza modul de lucru al celorlalţi colegi, observând dacă
s-au respectat etapele de lucru.
Urmăresc capacitatea elevilor de a aprecia calitatea şi corectitudinea produsului final al colegilor.
Extensia Se vor aprecia lucrările după diferite criterii. Exemplu: dacă elevii au lucrat îngrijit.
E: Fac turul galeriei, evaluează lucrările colegilor şi îşi exprimă opinia și apreciază şi notează
lucrările analizate.
Anexa 1