EDUCAȚIE ȘI INTEGRARE ȘCOLARĂ

Pintescu Petruța Mirela

Amintindu-ne de o scenă savuroasă din filmul Teambuilding, am putea spune

și noi „ce se întâmplă la școala Șcheia rămâne la școala Șcheia”. Nu vrem însă să
fim egoiști, ci intenționăm să vă împărtășim câteva dintre acțiunile și „secretele”
privitoare la educația și integrarea socială a copiilor din școala noastră. Acțiunile în
cauză s-au constituit ca un răspuns la situația generală a școlilor gimnaziale din
mediul rural, coroborată cu cea specială a școlii noastre.
În România, chiar după 33 de ani de la revoluția din decembrie 1989, opinia
publică preia și vehiculează necritic falsa axiomă că școlile din mediul urban sunt
superioare la toate capitolele celor din mediul rural, că „la țară” nu se face carte în
comparație cu școlile din oraș, că profesorii sunt mai slab pregăți etc. Această falsă
axiomă nu este, din păcate, luată în considerare în chip serios de decidenții de la
nivel regional sau național, rezultând următoarea situație: copiii și părinții din mediul
rural dobândesc un sentiment de inferioritate, de lipsă de stimă de sine și încredere
în potențialul propriu care chiar că anihilează, de cele mai multe ori, încercările de a
desfășura activități școlare de calitate. Cadrele didactice de la școlile din mediul rural
trebuie să lupte, pe lângă alte provocări și cu această mentalitate. Rezultă că, și în
rândul lor poate să apară (și adesea apare) o atitudine de complacere, de genul:
„oricum, nu am nici condițiile celor de la oraș, nici elevi de calitate, așa că nu are
rost să forțez lucrurile, să caut o îmbunătățire a situației – merge și așa”.
În școala Șcheia ne confruntăm, în plus, cu o serie de situații speciale, aflate
uneori la limita dintre normalitate și infracționalitate. Aceste situații sunt date de
faptul că majoritatea elevilor sunt de etnie rromă, din familii dezorganizate,
monoparentale, crescuți într-un mediu violent, viciat.
Atent coordonați, încurajați și stimulați de către doamna director Ioana
Bahrincean, cadrele didactice din comuna Șcheia au plecat de la celebra întrebare
„Ce-i de făcut” și am inițiat o serie de măsuri și acțiuni necovenționale, încadrabile
în sintagma „Șoala altfel”, pentru a ajuta la o mai bună integrare a elevilor noștri în
școală și comunitate, spre beneficiul elevilor și a ambelor entități.
Prezentate sintetic, aceste măsuri au fost următoarele:
1. Inițierea parteneriatului „Integrarea prin frumos și util” cu Palatul Copiilor,
derulat timp de doi ani și jumătate (2014-2017). În cadrul acestui, un grup de elevi
de etnie romă au participat la cursuri de croitorie, finalizate cu o prezentare de modă
făcută de aceștia la Iulius Mall și Carefour din Suceava, mediatizată la televiziunile
locale și Radio România actualități. În cadrul proiectului, elevii noștri au cooperat
cu elevii de la Școala Gimnazială nr. 8 din Suceava.

1
 2. Începând cu anul 2017 și până în prezent am organizat câte 3 întâlniri anuale
cu doamna comisar Orza Liliana și domnul psiholog Moisoiu Mihai de la ANTP,
care le-au vorbit elevilor și părinților acestora despre pericolele legate de traficul de
persoane, cerșetorie, abandon școlar, dezvăluirea identității pe Internet și a
interacționării cu persoane nepotrivite pe rețelele sociale etc.
3. În 2019 s-a desfășurat concursul intercultural regional de istoria rromilor
„De la robie la libertate”. Echipajul școlii noastre a obținut locul I pe județul
Suceava, fiind desemnat să reprezinte județul la simpozionul regional de la Brăila
„Împreună construim o societate democratică”, coordonat de inspector pentru
minoritatea rromă, prof. Gina Anton de la ISJ Brăila.
4. În 2021 am inițiat proiectul „Întrebările adolescenților”, în parteneriat cu
Institutul pentru parteneriat social Bucovina din Suceava (președinte Vasile Gafiuc).
Întrebările adolescenților noștri și răspunsurile aferente au fost oferite de avocatul
copilului Ioan Tudor (Suceava), comisar șef ANTP Liliana Orza, psiholog ANTP
Moisoiu Mihai, Elena Tîrdea, inspector de la Agenția Națională Antidrog, Onesim
Cezar, preot paroh de la biserica ortodoxă „Sf. Nicolae” Șcheia, au fost tipărite în
broșura cu același titlu.
5. În decembrie 2021 am încheiat o convenție de parteneriat cu Societatea
Studenților Mediciniști din Iași. În baza acesteia, reprezentanții lor au prezentat
online, pe platforma GoogleMeet, în cadrul a două întâlniri separate (una pentru fete,
una pentru băieți) tema „Comprehensive Sexual Education”.
6. Începând cu anul 2021, în calitate de consilier educativ, am monitorizat o
serie de activități culturale în școlile din comuna Șcheia consacrate unor evenimente
și sărbători laice și religioase, din perioada anului școlar (1 Decembrie, 24 Ianuarie,
Ziua Culturii, sărbătorile de Crăciun și pascale, Ziua Regalității, Ziua Eroilor,
Siguranței pe Interne etc.
Acțiunile au fost coordonate de doamna director IOANA BAHRINCEAN, au
fost popularizate pe pagina de Facebook a școlii și s-au bucurat de apreciere pozitivă
unanimă din partea elevilor, profesorilor, părinților elevilor și a comunității locale.
La finalul acestei scurte intervenții, vă dezvăluim 3 „secrete” care, fie că au
asigurat succesul acestor acțiuni, fie că au avut un efect complementar.
1. Fără tactul, știința leadership-ului și optimismul robust al doamnei director,
care le-a supervizat pe toate, acțiunile în cauză fie că nu ar fi fost inițiate, fie că nu
ar fi avut rezultatele scontate.
2. Fără munca în echipă – pentru care le mulțumim tuturor colegilor noștri –
succesul acțiunilor ar fi fost imposibil.
3. Aceste acțiuni au contribuit la creșterea încrederii și respectului de sine al
elevilor noștri, la îmbunătățirea performanțelor lor la învățătură și la obținerea unui
plus de imagine pozitivă pentru școala noastră în cadrul comunității și, poate, a ISJ.