REFERAT

“Profesionalismul ca o trasatura morala a

personalitatii. Propriul plan de realizare personala.”

A efectuat: Miron Lidia

Grupa:SA-041

1
Profesor:Tataru Lidia

2
 Cuprins

Introducere…………………………………………………………………...
………3
Modele de planificare personală……………………………………………..
………5
Paşi minimi necesari pentru realizarea unui plan de
dezvoltare
personală………………………………………………………………...7
10 sfaturi care
funcționează………………………………………………………..10
Bibliografie………………………………………………………………………
….12

3
 INTRODUCERE
PDP (planul de dezvoltare personală), de asemenea, numit IDP (plan de
dezvoltare individual), include de obicei o declaraţie de viziune, puncte tari sau
competenţele individului, precum şi etapele sau paşii care indică modul în care planul
urmează să fie realizat.
Termenul Planificarea pentu dezvoltarea personală (PDP) este folosit pentru
a descrie un proces structurat prin care tinerii pot: reflecta asupra experienţelor de viată ,
construi un plan de acţiune cu scopul de a se dezvolta personal şi/sau profesional şi a
monitoriza propria lor dezvoltare.
Termenul Planificare pentru dezvoltarea personală e utilizat şi în scopul de a sublinia
faptul că acesta este un proces de învă ţare activă întreprins de că tre indivizi pentru ei
înşişi.
Scopul principal al unui PDP (Planul de dezvoltare personală) este de a
îmbună tă ţii capacitatea unui individ de a înţelege ce şi cum învaţă , să ofere oportunitatea
unui proces planificat de învă ţare şi să îşi asume responsabilitatea procesului de învă ţare
individual.
Intenţia este de a ajuta tineri să:
• înveţe într-o gama mai largă de moduri şi contexte decât cele clasice;
• să devină mai independenţi, eficienţi şi încreză tori în procesul de învă ţare
autodidact;
• să înţeleagă ce şi cum învaţă şi să îl relaţioneze la un context mai larg;
• să recunoască şi să fie în mă sură să identifice elementele învă ţate şi prin urmare,
progresele pe care le face;
• utilizeze cunoştinţe învă ţate pentru atingerea obiectivelor specifice planifcate;
• revizuiască , planifice şi să îşi asume responsabilitatea pentru propriul proces de
învă ţare;
• să articuleze obiective personale şi să îşi evalueze propriul progres realizat pentru
atingerea acestora;
• încurajeze o atitudine pozitivă asupra procesului de învaţare pe toată durata vieţii;

4
 • recunoască şi să definească nevoile de învă ţare.
Scopul PDP este să:
• definească obiectivele personale pe termen scurt şi pe termen lung;
• decidă ce este de fă cut pentru atingerea acestor obiective;
• să identifice, să analizeze şi să înţeleagă propriile punctele tale tari şi punctele
slabe;
• reflecteze asupra şi să ia parte activ în planificarea şi dezvoltarea abilită ţilor
personale;
• îi facă mai eficienţi în îndeplinirea sarcinilor.
Unele dintre beneficii pentru tineri sunt:
• integrarea obiectivelor personale cu cele organizaţionale şi prin aceasta
îmbună tă ţirea capacită ţii de a se alinia şi a-şi eficientiza experienţa de voluntariat;
• să îi ajute să îşi stabilească încotro doresc să se îndrepte şi de ce au nevoie pentru a
ajunge acolo;
• să -şi eficientizeze monitorizarea şi progresul propriului proces de învă ţare;
• să ofere oportunitatea de a discuta oportunită ţile de dezvoltare într-un cadru
profesional pentru a putea primi suport şi feedback;
• să redea încredrea în idea că “orice este posibil, şi că obiectivele nu sunt de neatins
dacă sunt abordate pas cu pas”;
• să determine punctele de învă ţare şi să identifice oprtunită ţile pentru acestea;
• să îi pregă tească la solicită rile pe care le vor întâlnii la finalizarea stagiului de
voluntariat;
• să ofere o abordare practică pentru intergrarea oportunită ţilor pe care stagiul de
voluntariat le oferă atât în dimensiunea verticală cât şi în cea orizontală .
PDP-ul are două rezultate:
• Primul este îmbunătăţirea auto-conştientizării punctelor personale tari şi a
punctelor slabe şi direcţiilor necesare pentru schimbare. Procesul este destinat pentru
a ajuta persoanele să înţeleagă valoarea adă ugată pe care o aduce procesul de învă ţare,
pentru că relaţionează întreaga persoană în procesul de învă ţare.

5
 • Cel de al doilea rezultat este creşterea responsabilizării individuale vis-a-vis de
propriul proces de învăţare prin menţinerea unui jurnal al experienţelor de învă ţare şi
realiză rilor, a reflecţiilor personale şi planurile de auto-dezvoltare, care furnizează o
resursă unică pentru fiecare individ.

Modele de planificare personală

Există două modele de planificare personală : cea pornind de la prezent spre
viitor şi cea pornind de la viitor spre prezent.Unii autori susţin că atunci când
planifică m cele două modele de fapt se împletesc şi că procesul nostru de gândire
foloseste ambele strategii.
Planificare spre viitor
Atunci când ştii unde eşti şi unde vrei să ajungi tot ce ai nevoie este o hartă care să
îţi arate direcţia. Procesul de planificare spre viitor începe din locul în care te afli, te uiţi
spre orizont şi îţi stabileşti un punct unde vrei să ajungi. O dată ajuns acolo, îţi stabileşti
o nouă ţintă spre care să te îndrepţi. Îţi scrii obiectivele în ordinea priorită ţilor şi aplici
planul de acţiune.Trebuie să te întrebi constant: Care e cel mai important obiectiv şi care
e ceea mai bună acţiune pe care pot să o întreprind chair acum?
Atunci când ne planifcă m viitorul fiecare dintre noi are un orizont de implementare
diferit. Atât de diferit că pentru unii pot fi zile, iar pentru alţii pot fi luni, ani. E
important atunci când ne decidem să planifică m să stabilim ce înseamnă pentru noi
personal termen scurt, mediu şi lung.
Stabilirea obiectivelor vă va maximiza încrederea că puteţi reuşi şi vă va consolida
deprinderea de a alege ceea mai bună cale de fiecare dată . Totodata, cu fiecare
experienţă reuşită , se va mai adă uga o că ră midă la obiceiul de acţiona proactiv, de a ştii
ce vrei de la viaţă şi de a identifica şi utiliza oportuntă ţile când acestea apar.
Planifcarea dinspre viitor
În cadrul acestui tip de planificare, fragmentaţi cele mai importante vise pe care le
aveţi în obiective şi apoi pe acestea în paşi de acţiune. Începeţi prin a nota toate acele
vise pe care le consideraţi importante în acest moment în viaţa voastră . Visele sunt
aspiraţii pentru care nu aveţi în acest moment un plan clar de acţiune care să vă ducă la
realizarea lor. Nu judecaţi sau subestimaţi nici un vis, ele sunt reale şi importante pentru
voi. Cu timpul se vor transforma în obiective pe care le puteţi defini în mod specific şi le
puteţi asocia cu un plan de acţiune.
6
 Planificarea dinspre viitor este utilă , pentru ca de cele mai multe ori obiectivele sunt
stabilite impulsiv, conjunctural şi apoi sunt abandonate la primul obstacol. Planifcarea
dinspre viitor, evită această capcană , pentru că ea vă dă timpul necesar să stabiliţi
dacă obiectivul propus este cel de care aveţi nevoie pentru a vă atinge visul. O
dată ce aţi stabilit că , acel obiectiv vă vă ajuta să vă împliniţi potenţialul el vă va inspira

şi va trimfa în faţa obstacolelor. Alteori, vă planificaţi atingerea uni vis, iar pe parcurs
veţi descoperi că nu este exact ceea ce vă doreaţi. Ce faceţi? Îl abandonaţi sau în
replanificaţi pentru mai tarziu. Prin planificarea dinspre viitor evitaţi să vă pierdeţi
timpul încercând şi esuând, planuri care nu au fost gândite suficient.
Acest model de planificare este şi cel pe care îl vom folosi în cadrul acestui curs.

7
 Paşi minimi necesari pentru realizarea unui plan de dezvoltare personală
1. Analiza personală SWOT
O evaluare detaliată şi onestă a situaţiei atât a a ta cât şi a opţiunilor de viitor poate
fi dată printro analiză a caracteristicilor tale. Această etapă reprezintă o ocazie de a
să rbă tori punctele tale tari şi să de aţi asuma slă biciunile. Poţi, de asemenea, să
identifici provocă rile cu care te-ai putea confrunta, precum şi oportunită ţi pe care le vei
întâlni care ţi-ar putea schimba situaţia. Pe mă sură ce completezi inventarul abilită ţilor
tale poţi descoperi cum se pot transforma punctele tale tari în oportunită ţi.
2. Viziunea
Este pasul important al procesului care îţi va indica direcţia în care vei dori să te
îndrepţi. În această etapă vei crea o imagine detaliată a succesului personal pe care ţi-l
doreşti. Viziunea va descrie cum va ară ta această etapă din viaţa ta printr-un process de
reflectare invers de la viitor că tre prezent.
3. Direcţii strategice
Folosindu-te de viziunea stabilită şi de domeniile alese, şi ideiile pe care le-ai
identificat la analiza SWOT, poţi acum să îţi stabileşti câteva direcţii strategice pe care
să îţi canalizezi energia. Acest pas înainte te va determina să stabileşti direcţii de acţiune
clare şi realiste.
4. Planul de acţiune

8
 O dată stabilite direcţiile în care vei acţiona, pasul urmă tor este stabilirea unei liste
de acţiuni necesare fiecă rui obiectiv pentru a fid dus la îndeplinire. Este important să
planifici calea de la început până la final, fiecare activitate are rolul ei în implementare şi
fiecare activitate are sarcinile ei de îndeplinit.

În urmă toarele capitole vei gă si o descriere mai detaliată a paşilor şi câteva exerciţii
care te vor ajuta să îţi faci propriul plan de dezvoltare personală .

9
10
 10 sfaturi care funcționează
Întrebă rile la care ai ră spuns identifică cele 10 sfaturi pentru o bună formulare și
stabilire a obiectivelor. Folosind aceste sfaturi vei reusii să îți stabilești obiective care
pot fi realizate.
Cele 10 idei sunt:
1. Obiectivele eficiente sunt cele care sunt şi scrise.
Mulți dintre noi visează la ceea ce ar dori să realizeze. Dar câți dintre noi le-au pus în
scris aceste lucruri pe care le dorim să le realiză m? O dată ce un vis este scris pe hârtie
devine şi concret. Visul tă u dă sens realită ții. Scrierea obiectivelor este primul pas spre
atingerea lor.
2. Obiectivele scrise eficient sunt specifice și măsurabile.
Dacă îți scrii obiectivele folosind termeni specifici atunci probabil că vor fi şi
mă surabile. Un obiectiv trebuie să fie mă surabil pentru a-ți putea evalua progresul și să
stii când e momentul când l-ai atins.
3. Obiectivele scrise eficient pot fi vizualizate.
Imaginează -ți că ți-ai atins obiectivul. Imaginează -ți rezultatul, momentul și
sentimentele pe care le-ai avea. Mare parte din energia noastră pentru atingerea
obiectivelor vine din dorința de a ajunge la rezultatul dorit. De obicei cu cât îți dorești
mai mult ceva cu atât te vei stră dui mai mult să îl obții.
4. Obiectivele scrise eficient sunt realizabile.
Obiectivelor trebuie să fie o provocare pentru deprinterile și aptitudinile tale, fă ră a
descuraja efortul și performanța. Ele trebuie să se gă sească la intersecţia optimă dintre
“să te solicite un pic mai mult decât deobicei în termeni de efort şi să fie un pic mai
provocator în termeni de deprinderi”, însă tot ce depă şeşte acest optim, fie pe de o parte,
fie pe alta descurajează persoana care implementează .
5. Obiectivele scrise eficient au un termen limită realist.
Pentru atingerea obiectivelor este nevoie de o planificare a implementă rii. Este foarte
probabil, că un termen realist de implementare va fi şi energia care te va ajuta să
acționezi pentru atingerea lor. Planifică suficient timp pentru fiecare obiectiv dar nu atât
de mult încât să îți pierzi interesul. Câte persoane nu ai auzit spunând că au nevoie de o

11
vacanță dar nu reușesc să o ia niciodată ? Un procent mai mare de reușită au cei care își
înregistrează intențiile specifice „voi planifica o vacanță în a doua să ptă mână din luna
martie și aranjamentele vor fi finalizate până în 15 ianuarie.”
6. Obiectivele scrise eficient sunt gestionabile.
Uneori un obiectiv poate copleși prin complexitatea și dimensiunea lui. Dar dacă este
fragmentat în pă rți mai mici devine mai ușor de gestionat și dă impresia de uşor de
realizat.
7. Obiectivele scrise eficient sunt supuse analizei de potențialele probleme.
Când stabilești un obiectiv gândește-te și la pașii pe care trebuie să îi urmezi pentru
a-l atinge. Analizează obiectivul din perspectiva dificultă ților și a problemelor care te-ar
putea împiedica în atingerea lui. Dacă obiectivul tă u este gândit de la început în termenii
a ceea ce ar putea să nu funcționeze atunci vei putea din timp să acționezi și să elimini
sau să minimalizezi problemele. Gândirea critică te va ajuta să ții cont de toate
perspectivele și să ră mâi centrat în direcţia potrivită .
8. Obiectivele eficiente necesită intervenţia ta pentru a elimina sau a diminiua
consecințele posibilelor probleme.
În această fază identifici acțiunea de care e nevoie pentru a elimina cauza problemei
sau să îi diminuezi consecințele.
9. Obiectivele eficiente implică o revizuire regulată a progresului.
O verificare periodică a progresului obiectivelor te va ajuta să fii sigur că acestea
sunt realiste, încadrate în timp și relevante.
10.Obiectivele eficiente generează recompense care au o valoare adăugată pentru
tine.
Atunci când cunoaştem şi ne dorim recompensele care rezultă la atingerea
obiectivelor, vom ră mâne motivaţi în implementarea acţiunilor propuse. Identifică cel
puțin o recompensă pentru fiecare obiectiv. Poate fi vorba de bani, recunoștere, o zi
liberă , sau satisfacţia pentru o sarcină bine rezolvată . Recompensa poate fi orice care are
valoare pentru tine, ceva ce te motivează să depui efortul necesar pentru atingerea
scopurilor. Fă ră a conștientiza beneficiile care decurg din rezultatul muncii tale,
probabilitatea reușitei de a atinge obiectivele scade.

12
 Bibliografie

• Goleman, D. (1998). Working with emotional intelligence. New York: Bantam

Books
• Goleman, D., Boyatzis, R., McKee, A. (2002). The new leaders: transforming the
art of leadership. Little
Brown: Great Britain
• www.achive-goal.setting-success.com
• London Metropolitan University, Personal development planning
• What Do You Want To Do With Your Life?, Hans Glint
• MA Coaching and Mentoring Practice, Oxford Brookes University
• Powerful Planning Skills : Envisioning the Future and Making It Happen, Capezio,
Peter.
Mai multe informaţii:
http://delicious.com/janina.pasaniuc/personaldevelopment

13
14