PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

INTEGRATĂ
ANUL ȘCOLAR: 2023 - 2024
CLASA a II-a

Învățător
Pantilimon Diana
Nr.
Denumirea disciplinei ore
Comunicare în limba română (CLR) 6
Matematică şi explorarea mediului (MEM) 5
Dezvoltare personală (DP) 1
Arte vizuale şi abilități practice (AVAP) 2
Muzică și mișcare (MM) 2
Limba modernă (lb. engleză) 1
Ed. fizică și sport (EFS) 2
Religie 1
20
TOTAL

 Comunicare în limba română (CLR ) - 6 ore / săptămână

 Matematică și explorarea mediului ( MEM ) - 5 ore / săptămână
  Muzică și mișcare ( MM ) - 2 ore / săptămână
 Arte vizuale și abilități practice ( AVAP ) - 2 ore / săptămână
 Dezvoltare personală ( DP ) - 1 oră / săptămână
 Educație fizică și sport ( EFS ) - 2 ore / săptămână
 Limba engleză -1 oră / săptămână
 Religie -1 oră / săptămână

Manuale utilizate la clasa a II-a

 Comunicare în limba română, EDP, Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă - 2018

 Matematică și explorarea mediului, EDP, Tudora Pițilă, Cleopatra Mihăilescu -2018
 Muzică și mișcare, editura Aramis, Dumitra Radu, Alina Perțea, Mihaela-Ada Radu - 2021
 Dezvoltare personală, editura Aramis, Constanța Cuciinic - 2021
 Arte vizuale și abilități practice, editura Aramis, Dumitra Radu, Alina Perțea - 2021

Manuale auxiliare:
Pachet auxiliare clasa a II-a (varianta - EDP 1 Pițilă, Mihailescu)
 Matematică și explorarea mediului- Caiet pentru clasa a II-a, Mirela Mihailescu, Ștefan Pacearcă, Anița
Dulman, Crenguța Alexe, Otilia Brebenel; Editura Intuitext, 2019
 Comunicare în limba română - Caiet pentru clasa a II-a,Mirela Mihailescu, Ștefan Pacearcă, Anița Dulman,
Crenguța Alexe, Otilia Brebenel; Editura Intuitext, 2019

Aria curriculară Nr. de ore alocate

Plan cadru
Disciplina
I. Limbă şi comunicare 6 6
Comunicare în limba română 1 1
Limba modernă

II. Matematică şi Științe ale naturii

Matematica și explorarea mediului 5 5

III. Om şi societate
Religie 1 1
 IV. Arte și Tehnologii
Arte vizuale și abilități practice 2 2
Muzică și mișcare 2 2

V. Educaţie fizică, sport şi sănătate

Educaţie fizică 2 2

VI. Consiliere și orientare

Dezvoltare personală 1 1
Discipline opționale 0–1 0

Număr de ore pe săptămână 20 – 21 20

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ

 (6 ORE SĂPTĂMÂNAL)
Competenţe generale

1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute

2. Exprimarea de mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
3. Receptarea unei varietăţi de mesaje scrise, în contexte de comunicare cunoscute
4. Redactarea de mesaje în diverse situaţii de comunicare

Competenţe specifice

1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral din texte accesibile variate
1.2 Identificarea unor informaţii variate dintr-un text audiat
1.3. Identificarea sunetelor şi silabelor în cuvinte şi a cuvintelor în enunţuri rostite cu claritate
1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de comunicare cunoscute
2.1. Formularea unor enunţuri proprii în situaţii concrete de comunicare
2.2 Transmiterea unor informaţii printr-o suită de enunţuri înlănţuite logic
2.3. Participarea cu interes la dialoguri, în diferite contexte de comunicare
2.4. Exprimarea expresivă a ideilor în contexte familiare manifestând interes şi încredere în sine
3.1. Citirea unor mesaje scrise, întâlnite în mediul cunoscut
3.2. Identificarea mesajului unui text în care se relatează întâmplări, fenomene din universul cunoscut
3.3. Identificarea semnificaţiei unor simboluri, în contexte cunoscute
3.4. Exprimarea interesului pentru lectura unor cărți adecvate vârstei
4.1. Scrierea unor mesaje, în diverse contexte de comunicare
4.2. Redactarea unor mesaje simple, cu respectarea convențiilor de bază
4.3. Exprimarea unor idei, sentimente, păreri prin intermediul limbajelor convenționale
 MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI
(5 ORE SĂPTĂMÂNAL)
Competenţe generale
1. Utilizarea numerelor în calcule elementare
2. Evidenţierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în spaţiul înconjurător
3. Identificarea unor fenomene/relaţii/ regularităţi/structuri din mediul apropiat
4. Generarea unor explicaţii simple prin folosirea unor elemente de logică
5. Rezolvarea de probleme pornind de la sortarea şi reprezentarea unor date
6. Utilizarea unor etaloane convenţionale pentru măsurări şi estimări

Competenţe specifice
1.1. Scrierea, citirea şi formarea numerelor până la 1000
1.2. Compararea numerelor în concentrul 0-1000
1.3. 1.3. Ordonarea numerelor în concentrul 0-1000, folosind poziţionarea pe axa numerelor, estimări, aproximări1.4. Efectuarea de
adunări şi scăderi, mental şi în scris, în concentrul 0-1000, recurgând la numărare şi/sau grupare ori de câte ori este necesar1.5.
Efectuarea de înmulţiri şi împărţiri în concentrul 0-1000 prin adunări/scăderi repetate 1.6. Utilizarea unor denumiri şi simboluri
matematice (sumă, total, termenii unei sume, diferenţă, rest, descăzut, scăzător, produs, factorii unui produs, cât, deîmpărţit,
împărţitor, <, >, =, +, -, ·, :) în rezolvarea şi/sau compunerea de probleme 2.1. Localizarea unor obiecte prin stabilirea unor
coordonate în raport cu un sistem de referinţă dat, folosind sintagmele învăţate2.2. Evidenţierea unor caracteristici simple specifice
formelor geometrice plane şi corpurilor geometrice identificate în diferite contexte3.1. Rezolvarea de probleme în cadrul unor
investigaţii, prin observarea şi generalizarea unor modele sau regularităţi din mediul apropiat
3.2. Manifestarea grijii pentru comportarea corectă în relaţie cu mediul natural şi social
4.1. Descrierea unui plan de lucru folosind câţiva termeni ştiinţifici, reprezentări prin desene şi operatorii logici „ şi”, „sau”, „nu”
4.2. Formularea unor consecinţe rezultate în urma observării unor relaţii, fenomene, procese simple
5.1. Sortarea, clasificarea şi înregistrarea prin desene şi tabele a unor date din mediul cunoscut5.2. Rezolvarea de probleme de tipul a±b=x;
a±b±c=x în concentrul 0-1000; a·b=x; a:b=x, în concentrul 0-100, cu sprijin în obiecte, imagini sau reprezentări schematice
6.1. Utilizarea unor măsuri neconvenţionale pentru determinarea şi compararea maselor, lungimilor şi capacităţilor6.2. Utilizarea unor unităţi de
măsură pentru determinarea, compararea şi ordonarea duratelor unor evenimente variate6.3. Realizarea unor schimburi echivalente valoric prin
reprezentări convenţionale standardşi nonstandard şi prin utilizarea banilor în probleme-joc simple detip venituri-cheltuieli, cu numere din
concentrul 0-10006.4. Identificarea şi utilizarea unităţilor de măsură uzuale pentru lungime, capacitate, masă (metrul, centimetrul, litrul,
mililitrul, kilogramul, gramul) şi a unor instrumente adecvate
 ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE
(2 ORE SĂPTĂMÂNAL)

Competenţe generale
1. Explorarea de mesaje artistice exprimate în limbaj vizual într-o diversitate de contexte familiare
2. Realizarea de creaţii funcţionale şi/sau estetice folosind materiale şi tehnici elementare diverse

Competenţe specifice
1.1. Sesizarea diferenţei dintre informaţia practică transmisă prin limbaj vizual şi mesajul artistic
1.2. 1.2. Identificarea semnificaţiei liniei, punctului, culorii şi formei în opere de artă 1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de explorarea
de mesaje artistice simple, exprimate vizual 2.1. Explorarea unor caracteristici/ proprietăţi ale materialelor în diverse contexte 2.2.
Exprimarea ideilor şi trăirilor personale prin utilizarea liniei, punctului, culorii şi formei
2.3. Realizarea de produse utile şi/sau estetice combinând materiale uşor de prelucrat şi tehnici accesibile 2.4. Transformarea unui material prin
tehnici variate
2.5. Explorarea de utilizări în contexte utile şi sau estetice a obiectelor/ lucrărilor realizate prin efort propriu
2.6. Participarea la activităţi integrate adaptate nivelului de vârstă, în care se asociază elemente de exprimare vizuală, muzicală, verbală,
kinestezică

MUZICĂ ŞI MIŞCARE
 (2 ORE SĂPTĂMÂNAL)
Competenţe generale
1.Receptarea unor cântece pentru copii şi a unor elemente simple de limbaj muzical
2. Interpretarea de cântece pentru copii, cu mijloace specifice vârstei
3. Exprimarea unor idei, sentimente şi experienţe prin intermediul muzicii şi mişcării, individual sau în grup

Competenţe specifice
1.1. Receptarea unor sunete emise de surse diferite, cu durate, intensităţi, înălţime şi viteză de succesiune contrastante1.2. Receptarea sunetelor
emise de anumite instrumente muzicale şi identificarea direcţiei de propagare a sunetului1.3. Recunoaşterea sunetelor emise de jucăriile
muzicale, în corelarea lor auditivă cu anumite calităţi ale sunetelor muzicale 1.4. Receptarea cântecelor cu un ambitus cuprins între c2.1.Cântarea
în colectiv, în grupuri mici şi individual, asociind dirijatul intuitiv2.2.Cântarea în colectiv, asociind acompaniamentul sugerat de ritm şi de
măsură
2.3. Reprezentarea unor calităţi ale sunetelor prin semne convenţionale
3.1. Manifestarea adecvată pe muzică, sugerată de anumite elemente de limbaj muzical
3.2. Executarea unui dans / joc pe muzică, iniţiat şi organizat în colectiv3.3. Confecţionarea de jucării muzicale din materiale naturale3.4.
Crearea unor linii melodice simple şi a unor combinaţii ritmice, asociate cu mişcări adecvate

DEZVOLTARE PERSONALĂ
(1 ORĂ SĂPTĂMÂNAL)

Competenţe generale
1. Manifestarea interesului pentru autocunoaştere şi a atitudinii pozitive faţă de sine şi faţă de ceilalţi
2. Exprimarea adecvată a emoţiilor în interacţiunea cu copii şi adulţi cunoscuţi
3. Utilizarea abilităţilor şi a atitudinilor specifice învăţării în context şcolar

Competenţe specifice
1.1.Stabilirea unor asemănări şi deosebiri între sine şi ceilalţi, după criterii simple
1.2. Respectarea unor reguli de igienă personală
2.1. Exprimarea emoţiilor de bază în situaţii variate
2.2. Utilizarea unor elemente de ascultare activă
2.3. Explorarea abilităților de relaționare cu ceilalți
3.1. Realizarea unui program zilnic de activități, cu sprijinul adulților
3.2. Prezentarea condițiilor (instrumente, persoane, contexte) care fac învățarea ușoară sau dificilă
3.3. Prezentarea utilității unor meserii/profesii cunoscute

Nr. Unitatea de Disciplina Competențe specifice Nu Săptămâna Observații/

Crt învățare Conținuturi măr module
. de
ore
aloc
ate
MODULUL I: 11 sept.-27 oct. 2023
1. Bun venit școală! CLR 1.1. Texte suport din manual
1.2. ● Citire/ lectură – 12
1.3.
2.3.
Reactualizarea cunoştinţelor
 2.4. şi exersarea competenţelor
3.1. din clasa I
3.4. 1,2
4.1.
● Evaluare iniţială
4.2.

MEM 1.1. Reactualizarea cunoştinţelor 10

1.2. şi exersarea competenţelor
1.3.
1.4.
clasei I
2.1. - Numere naturale de la 0 la
2.2. 100
3.1. - Adunări şi scăderi de la 0
3.2. la 100
4.1.
5.1.
- Forme geometrice
5.2. - Probleme care se rezolvă
6.1. printr-o operaţie/ două
6.2. operaţii de adunare/scădere
• Evaluare iniţială

DP 2
Evaluarea competenţelor dobândite
în clasa I
Recapitulare inițială

Evaluare inițială

MM Evaluarea competenţelor dobândite Recapitularea cunoștințelor 4

în clasa I și a cântecelor studiate în
clasa I

AVAP Evaluarea competenţelor dobândite 1.Recapitularea 4

în clasa I cunoștințelor din clasa I
● Materiale, instrumente,
tehnici şi procedee de lucru;
 caracteristici observabile ale
acestora
● Materiale şi instrumente
cu ajutorul cărora poţi crea
obiecte/desena, picta sau
modela

2.Evaluare inițială

2. U1 CLR Textul.Titlul. 05. oct. 2023 zi

Școala și cartea, 1.1. Autorul.Alineatele. 18 3, 4, 5 liberă
1.2.
doi prieteni 1.3.
Transcrierea
adevărați 2.3. Comunicarea orală.
2.4. Dialogul
3.1. A se prezenta, a prezenta pe
3.4. cineva
4.1.
4.2.  Inițierea, menținerea și
încheierea unui dialog
Ascultarea și respectarea
opiniei celuilalt
Formarea unei solicitari
● Grupurile de litere: ce, ci,
ge, gi, che, chi, ghe, ghi
Despărţirea cuvintelor în
silabe
Texte support
“Luchi”, Otilia Cazimir
,,Cartea de Piatră”,
după Vladimir Colin
Recapitulare – În căutarea
comorii
Evaluare sumativă – Ce
 știu? Cât știu? Cum știu?
La pas! Un pas mai sus!
Activități de recuperare-
ameliorare/dezvoltare
MEM 1.1. Pământul, o planetă a
1.2. universului
1.3. 15
1.4.
-Numerele natural de la 0
2.1. la 100. Recunoaștere,
2.2. formare, citire, scriere
3.1. -Numere pare – impare.
3.2. Despre planete
4.1.
5.1.
-Compararea, ordonarea și
5.2. rotunjirea numerelor natural
6.1. de la 0 la 100.
6.2. Pământul – alcătuire.
Formarea zilei și a nopții
• Recapitulare- Evaluare –
Ameliorare – Dezvoltare
Forme de relief
-Adunarea și scăderea
numerelor natural de la 0 la
100, fără trecere peste ordin.
Despre munți
-Adunarea și scăderea
numerelor naturale de la 0 la
100, cu trecere peste ordin.
Despre dealuri
• Recapitulare- Evaluare –
Ameliorare – Dezvoltare
DP 1.1
2.3 - Mai aproape de ceilalți. - 3
-Eu, tu, noi, voi, împreună
 -Eu nu sunt singur! Sunt
împreună cu ceilalți.
-Suntem la fel, dar totuși
diferiți.
– Ce ne aseamănă, ce
ne face unici?
– Recapitulare
– Evaluare
MM 1.1. Timbrul - sunete din natură,
1.2. sunete muzicale vocale
6
● Tărâmul sunetelor
Sunete din natură

● Evaluare
AVAP 1.1. Toamna
2.2. 6
 Tablou de frunze și
2.3.
2.5. semințe
 Covor din frunze și
flori
Desen - tehnici de lucru
(hașurare, linia modulată).
Elemente de limbaj plastic
(linia, punctul, forme
regulate și neregulate)
Pictură - tehnici de lucru
(pensulație), elemente de
limbaj plastic (pata plată,
pata vibrantă)
Colaj - tehnici de lucru
(decupare, lipire, îndoire);
elemente de limbaj plastic
(forma, volum - gol/plin)
3. ● Textul literar (de maxim
U2 120 de cuvinte)
CLR 1.1. 12 6, 7 Săpt. 8 – vacanță de
Toamna, doamnă 1.2.
Titlu. Autor. Alineate . toamnă
ruginie 1.3. Aşezarea textului în pagină
2.3. Reguli ale discursului oral. Această unitate
2.4. Ascultarea si respectarea tematică continuă și
3.1. opiniei celuilalt vorbitor. în săptămâna 9, din
3.4. modulul II
4.1.
Scrierea cuvintelor cu î și â.
4.2. Transcrierea
● Textul narativ
Recunoașterea personajelor.
Forme ale discursului oral.
Descrierea unui personaj
Scrierea corectă a cuvintelor
într-o/într-un
● Texte suport:
Ciuboțelele ogarului, după
Călin Gruia
Cioc!Cioc!Cioc!, după Emil
Gârleanu
● Recapitulare Călător în
Țara Poveștilor
● Evaluare sumativă
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas! Un pas mai sus!
Activități de recuperare -
ameliorare/ dezvoltare

MEM 1.1. Numerele naturale de la 0 10

1.2.
1.3.
la 1000
1.4. ●Formarea, citirea si
2.1. scrierea nr.naturale de la 0
 2.2. la 100. Numere pare.
3.1. Numere impare
3.2.
4.1.
Despre campii
5.1. Compararea nr.naturale de
5.2. la 0 la 1000.
6.1. Despre nevoile de baza ale
6.2. plantelor
Ordonarea nr.naturale de la
0 la 1000.
Despre nevoile de baza al
animalelor
● Rotunjirea nr.naturale de
la 0 la 1000.
Despre nevoile de baza ale
oamenilor
● Recapitulare Evaluare –
Ameliorare/Dezvoltare
Ne jucăm, corectăm,
învăţăm!
DP 1.1 -Igiena
2.3 personală. 2
Cum să fim
sănătoși?
– Igiena in
clasa
– Igiena acasa
– Importanța
normelor de
igienă pentru
sănătate și
învățare
MM 1.4. Timbrul – sunete din natură,
2.1. sunete muzicale vocale, 4
3.1.
3.2.
sunete muzicale
instrumentale, jucării
muzicale din materiale
naturale, acompaniament de
jucării muzicale realizat de
copii
● Tărâmul sunetelor
Sunete vocale (2)
Sunete muzicale
instrumentale
Lumea sunetelor
● Evaluare
AVAP 1.2 Copac de toamnă
1.3 4
2.1
Recapitulare
2.2 Evaluare
2.3 Desen - tehnici de lucru
2.4
(hașurare, linia modulată).
Elemente de limbaj plastic
(linia, punctul, forme
regulate și neregulate)
Pictură - tehnici de lucru
(pensulație), elemente de
limbaj plastic (pata plată,
pata vibrantă)
Colaj - tehnici de lucru
(decupare, lipire, îndoire);
elemente de limbaj plastic
(forma, volum - gol/plin)
Vacanța de toamnă
 Săptămâna 8 ȘCOALA ALTFEL 18 DEC-22 DEC 2023
MODULUL II: 6 nov. - 22.dec 2023
4. U3 CLR 1.1  Textul liric. 9, 10, 11,
Familia, leagănul 1.2 18
Poezia. Poetul.
1.3;
copilăriei 1.4 Strofa. Versul
2.1  Asezarea in pagina
2.2 caietului a textului
2.3 scris in versuri in
2.4
3.1
versuri
3.2 Povestirea unor intamplari
3.4 traite sau observate
4.1  Transcrierea unui
4.2 text in versuri
4.3
 Poezii despre
universul copilariei
 Dialoguri despre
familie si locuinta
 Descrierea unei
persoaneâ
 Scrierea imaginativa
dupa un sir de
imagini
 Texte suport
”Mama”, Panait
Cerna
”Bunica”, Stefan
Octavian Iosif
Lectura:
,,Fluierul fermecat”, dupa
V.Eftimiu
,,Povestea gastelor”, dupa
G,Cosbuc
 • Recapitulare. Noi si
cuibul parintesc
Evaluare sumativa
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-
ameliorare/dezvoltare
MEM 1.1. Adunarea si scaderea
1.2. numerelor naturale de la 15
1.3.
1.4.
100 la 1000, fara si cu
1.6. trecere peste ordin
3.1.  Adunarea si scaderea
3.2. numerelor naturale
4.1. de la 100 la 1000,
4.2.
5.1 fara trecere peste
ordin
 Adunarea numerelor
naturale de la 100 la
1000, cu trecere
peste ordinal
unitatilor
 Adunarea numerelor
naturale de la 100 la
1000, cu trecere
peste ordinal zecilor
 Adunarea numerelor
naturale de la 100 la
1000, cu trecere
peste ordinul
unitatilor si al zecilor
Despre rezervatiile
naturale
 Influenta negativa a
omului asupra mediului

● Recapitulare Evaluare –
Ameliorare/Dezvoltare
Ne jucăm, corectăm,
învăţăm!
DP 1.1 – Vreau să fiu sănătos 3
2.3 – Normele de sănătate
și relațiile cu ceilalți
– Recapitulare
– Evaluare
MM 1.1 Jucării muzicale
1.2 Jucării muzicale din 6
1.4.
2.1.
materiale naturale și
3.1. reciclabile
3.2. Orchestra de jucării
Sunetul lung. Sunetul
scurt(Durata sunetelor)
Marcarea structurilor
ritmice
Audiția interioară.
Improvizația ritmică
spontană
Recapitulare
Evaluare

AVAP 1.1  Școala 6

1.2
1.4. Orar de birou
2.1. Copacul - palmă
3.1. Suportul de creioane
3.2.
 Ceasul de birou
Semnul de carte
Recapitulare
Evaluare
Desen - tehnici de lucru
(hașurare, linia modulată).
Elemente de limbaj plastic
(linia, punctul, forme
regulate și neregulate)
Pictură - tehnici de lucru
(pensulație), elemente de
limbaj plastic (pata plată,
pata vibrantă)
Colaj - tehnici de lucru
(decupare, lipire, îndoire);
elemente de limbaj plastic
(forma, volum - gol/plin)
Confecții și jucării - tehnici
de lucru (țesut cu benzi de
hârtie); elemente de limbaj
plastic (linie, formă)
Foto-film
● Povestirea orala a unui
5. U4 CLR 1.1 fragment de text 18 12, 13, 14
1.2
Vin sărbătorile 1.3
●Propozitia. Enuntul.
1.4 Intonarea propozitiilor
2.1 Semnul intrebarii?
2.2 Punctul. Semnul
2.3 exclamarii!
2.4
3.1
● Scrierea corecta a
 3.2 cuvintelor cu m înainte de
3.4 p sau b
4.1
4.2
● Intonarea propozițiilor
4.3 ● Formularea raspunsurilor
la intrebari.
● Scrierea funcțională.
Felicitarea. Cuvinte cu
inteles asemanator
Texte suport
,,Vreau sa traiesc printre
stele, dupa V.Eftimiu
,,Colindatorii(fragment), de
G.Cosbuc
Lectura: ,,Lebedele”,dupa
H.C.Andersen
,,Povestea ceasului cu
inima”, dupa V.Colin
Recapitulare: La colindat
Evaluare sumativa
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-
ameliorare/dezvoltare
MEM 1.4. Scaderea numerelor
1.6. 15
3.1.
naturale de la 100 la 1000,
3.2. fara si cu trecere peste
4.1. ordin
4.2.  Scaderea numerelor
5.2.
naturale de 100 la
1000, cu imprumut
la ordinul zecilor
 Scaderea numerelor
 naturale de 100 la
1000, cu imprumut
la ordinul sutelor
 Scaderea numerelor
naturale de 100 la
1000, cu imprumut
la ordinul zecilor si
al sutelor
 Aflarea numarului
necunoscut
 Probleme care se
rezolva prin operatia
de adunare
 Probleme care se
rezolva prin una sau
doua operatii
Influenta negativa a ploii
si a grindinei
Influenta negativa a
secetei si a caniculei
Influenta negativa a
brumei asupra mediului
• Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare

DP 1.1 – Emoții. Ce știu 3

2.3 despre emoții? Cum
îmi exprim emoțiile
când sunt cu ceilalți?
– Emoții în imagini și
culori
– Curcubeul emoțiilor
MM 3.3  Melodia
3.4 6
Sunete înalte. Sunete joase
Mersul melodiei
Legătura dintre text și
melodie (strofa și refrenul)
Genuri muzicale
A. Folclorul copiilor
B. Colindele
Recapitulare
Evaluare
AVAP 1.2 Iarna
1.3 6
2.1  Moș Crăciun
2.2  Podoabe pentru
2.3
Pomul de Crăciun
2.4
2.5  Peisaj de iarnă
 Oameni de zăpadă-
proiect de echipă
Desen - tehnici de lucru
(hașurare, linia modulată).
Elemente de limbaj plastic
(linia, punctul, forme
regulate și neregulate)
Pictură - tehnici de lucru
(pensulație), elemente de
limbaj plastic (pata plată,
pata vibrantă)
Colaj - tehnici de lucru
(decupare, lipire, îndoire);
elemente de limbaj plastic
 (forma, volum - gol/plin)
Confecții și jucării - tehnici
de lucru (țesut cu benzi de
hârtie); elemente de limbaj
plastic (linie, formă)
Foto-film
Modelaj - tehnici de lucru
(modelare); elemente de
limbaj plastic (formă, volum
- gol/plin)
Vacanța de iarnă
MODULUL III: 8 ian. - 23 feb. 2024
SĂPTĂMÂNA VERDE 19 FEB-23 FEB 2024
6. U5 1.1 ● Recapitulare
Farmecul iernii CLR 1.2 Povestirea orala a unui text 12 1, 2 24. 01. 2024 zi
1.3 liberă
1.4
Povestirea unor intamplari
2.1 observate
2.2 Reguli ale discursului oral
2.3 Pronuntia clara si corecta
2.4 Virgula
3.1
3.2
● Textul
3.4 nonliterar/informativ
4.1 Descrierea unui fenomen\
4.2 Propozitia
4.3 Cuvantul
Silaba
Scrierea corecta a cuvintelor
s-a/sa
Scrierea imaginativa dupa
ilustratie
Texte suport
 Iarna, dupa M.Sadoveanu
Fiecare fulg de nea e unic,
dupa Justin Pollard
Lectura:
,,Cati ca voi”, de
G.Toparceanu
,,Frumoasa si bestia, dupa
Jeanne-Marie Lepi;
Recapitulare Craiasa
Zapezii
Evaluare sumativa
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-
ameliorare/dezvoltare
MEM 1.4. Inmultirea numerelor de
1.6. 10
3.1.
la 0 la 100
3.2.
4.1.
• Adunarea repetata de
4.2.
termini egali
5.2.
• Inmultirea numerelor
naturale
• Inmultirea cand unul
dintre factori este 2
• Inmultirea cand unul
dintre factori este 3
Despre viata
plantelor si a animalelor
• Inmultirea cand unul
dintre factori este 4
• Inmultirea cand unul
dintre factori este 5
• Inmultirea cand unul
dintre factori este 6
Despre viata
oamenilor
 • Inmultirea cand unul
dintre factori este 7, 8, 9 sau
10
• Inmultirea cand unul
dintre factori este 0 sau 1
• Proprietatile
inmultirii
• Ordinea efectuarii
operatiilor
Padurea, mediul
natural de viata
Probleme care se
rezolva prin una, doua sau
mai multe operatii
• Recapitulare.
Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare
DP 1.1
2.3 - Emoțiile pe înțelesul 2
nostru
- Emoțiile noastre
- Știu și pot să fiu stăpănul
emoțiilor mele?
– Recapitulare
– Evaluare

Interpretarea
MM 1.1 4
1.4.
Nuanțe - tare/încet/mediu
2.2 Cântec vesel. Cântec trist
2.3 Procedee armonico-
3.1. polifonice:
3.4. A. Solist- cor
B. Cântare în
lanț
 AVAP 1.1 Iarna 4
1.2
2.1  Brățara prieteniei
2.2 Recapitulare
2.3 Evaluare
2.4
2.5
Desen - tehnici de lucru
2.6 (hașurare, linia modulată).
Elemente de limbaj plastic
(linia, punctul, forme
regulate și neregulate)
Pictură - tehnici de lucru
(pensulație), elemente de
limbaj plastic (pata plată,
pata vibrantă)
Colaj - tehnici de lucru
(decupare, lipire, îndoire);
elemente de limbaj plastic
(forma, volum - gol/plin)
Confecții și jucării - tehnici
de lucru (țesut cu benzi de
hârtie); elemente de limbaj
plastic (linie, formă)
Foto-film
Modelaj - tehnici de lucru
(modelare); elemente de
limbaj plastic (formă, volum
- gol/plin)
7. U6 CLR 1.1 ● Dialogul
Învățăm să ne 1.2 Dialogul in situatii concrete 18 3, 4, 5,
1.3
comportăm 1.4
Formularea de intrebari si
2.1 raspunsuri
 2.2 Povestirea orala a unui text
2.3 citit
2.4
3.1
A cere si a da informatii
3.2 ● Doua puncte
3.3 Repovestirea unei
3.4 intamplari citite
4.1 Scrierea pe liniatura
4.2
4.3
dictando
Cuvinte cu inteles opus
Texte suport
Ce baiat!, dupa Octavian
Pancu-Iasi
Cel mai bun prieten, dupa
Victor Sivetidis
Lectura: ,,Fat-Frumos cu
parul de aur”, dupa
P.Ispirescu

● Recapitulare
● Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm,
învăţăm!
MEM Impartirea cu rest
0 a numerelor naturale de 15
la 0 la 100
• Fractii
• Impartirea numerelor
natural folosind scaderea
repetata
Delta Dunarii si Marea
Neagra
• Impartirea- operatia
 inversa inmultirii
• Proba inmultirii.
Proba impartirii
Desertul
• Recapitulare. Evaluare
•Ameliorare. Dezvoltare
DP 1.1 - Vorbesc, ascult, momez
2.3 sau fac un gest 3
„comunicare„ mă numesc
- Emoțiile în comunicarea
cu ceilalți
– Recapitulare
– Evaluare

C. Dialog muzical
MM D. Grupe alternative 6
Recapitulare
Evaluare

AVAP Natura 6
 Plante și animale
din plastilină
 Colivie pentru
păsări
 Mărțisoare
Desen - tehnici de lucru
(hașurare, linia modulată).
Elemente de limbaj plastic
(linia, punctul, forme
regulate și neregulate)
Pictură - tehnici de lucru
 (pensulație), elemente de
limbaj plastic (pata plată,
pata vibrantă)
Colaj - tehnici de lucru
(decupare, lipire, îndoire);
elemente de limbaj plastic
(forma, volum - gol/plin)
Confecții și jucării - tehnici
de lucru (țesut cu benzi de
hârtie); elemente de limbaj
plastic (linie, formă)
Foto-film
Modelaj - tehnici de lucru
(modelare); elemente de
limbaj plastic (formă, volum
- gol/plin)

Vacanța de schi 26.02 – 01.03.2024

MODULUL IV: 4 MARTIE. - 26 APRILIE. 2024

8. U7 CLR 1.1 A formula o idee A identifica

Călător pe aripile 1.2 un obiect/un loc/o persoana. 24
1.3 9, 10, 11, 12
imaginației 1.4
Despartirea in silabe la capat
2.1 de rand
2.2 Cuvinte cu aceeasi forma si
2.3 inteles diferit
2.4 ● Acordul in numar si gen
3.1
3.2
Scrierea corecta a cuvintelor
3.4 dintr-un/dintr-o
4.1 Scrierea imaginativa a unui
4.2 text dupa benzi desenate
 4.3 ● Texte suport:
Aventurile lui Habarnam,
dupa Nikolai Nosov
Vrajitorul din OZ, dupa
Lyman Frank Baum
 Lectură:
,,Gulliver in Tara
piticilor”,dupa Jonathan
Swift

,,Zana Apelor”, basm

popular
● Recapitulare
Hoinarind prin Tara
Minunilor
● Evaluare sumativă
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-
ameliorare/dezvoltare
MEM 1.5. Impartirea cu rest
1.6. 0 a numerelor naturale de 20
3.1.
3.2.
la 0 la 100
4.1. • Impartirea la 2
4.2 • Impartirea la 3
5.2. • Impartirea la 4
• Impartirea la 5
• Impartirea la 8
• Impartirea la 9
Cazuri speciale de
impartire
Despre Polul Nord si
 polul Sud
Despre igiena
corporala
Despre igiena
danturii
Despre igiena
alimentelor
• Aflarea numarului
necunoscut
• Ordinea efectuarii
operatiilor
• Probleme care se
rezolva prin mai mult de
doua operatii
Despre igiena
alimentelor
Despre igiena
imbracamintei
• Recapitulare.
Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare
DP 2.1 – Prietenul de lângă
2.2 mine 4
– Respect, bune
maniere, prietenie,
conflice
– Constelația celor
politicoși
– Recapitulare
– Evaluare
MM 1.2 Cântarea vocală
1.4 Poziția, emisia. Tonul, 8
2.2
3.4
semnul de început, dicția,
sincronizarea
Cântarea vocală în
colectiv/grupuri mici
Cîntarea vocală individuală
Recapitulare
Evaluare
AVAP 1.2 Natura
2.1  Tablou pentru 8 8
2.2
2.3 Martie
2.4  Animăluțe din hârtie
2.5 Recapitulare
2.6 Evaluare
Desen - tehnici de lucru
(hașurare, linia modulată).
Elemente de limbaj plastic
(linia, punctul, forme
regulate și neregulate)
Pictură - tehnici de lucru
(pensulație), elemente de
limbaj plastic (pata plată,
pata vibrantă)
Colaj - tehnici de lucru
(decupare, lipire, îndoire);
elemente de limbaj plastic
(forma, volum - gol/plin)
Confecții și jucării - tehnici
de lucru (țesut cu benzi de
 hârtie); elemente de limbaj
plastic (linie, formă)
Foto-film
Modelaj - tehnici de lucru
(modelare); elemente de
limbaj plastic (formă, volum
- gol/plin)
9. U8 Sunelele limbii române
Bun venit, ● Vocale şi consoane
CLR 1.1 30 13, 14, 15, 16, 17
primăvară! 1.2
● Scrierea cuvintelor care
1.3 conţin grupurile de sunete:
1.4 oa, ea, ia, ie, ua, uă
2.1 ● Scrierea corecta a
2.2 cuvintelor sau/s-au
2.3
2.4
● Scrierea imaginativa a
3.1 unui text pe baza unui sir de
3.2 intrebari
3.4 ● Texte suport:
4.1 Cuibul de pasarele, dupa
4.2
Cezar Petrescu
Buburuza, dupa Eugen
Jianu
Lectură :
,,Black Beauty”, dupa Anna
Sewell
,,Lassie”, dupa Eric Knight
● Recapitulare File din
cartea naturii
● Evaluare sumativă
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-
 ameliorare/dezvoltare
MEM 1.5. Elemente intuitive de
1.6. geometrie 25
3.1.
3.2.
• Figuri plane. Patratul
4.1. si dreptunghiul
4.2 • Triunghiul
5.2. • Cerc. Semicerc
• Interiorul si
exteriorul unei figure
geometrice
• Axa de simetrie
• Corpuri geometrice
• Desfasurarea unui
corp
Despre igiena
locuintei
Despre joc si “boala
mainilor murdare”
• Recapitulare.
Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare
– Cât de important es
timpul? Știu să-l
DP 2.1 5
2.2
folosesc?
– Sunt elev. Am
porgram zilnic de
activități și-l respect!
– Programul meu
zilnic de lucru și
odihnă
– Săptămâna altfel în
familie
 – Recapitulare
– Evaluare

MM 1.1 Cântarea Instrumentală 10

1.2 Poziția corporală diversă
1.4
2.1
Cântarea cu acompaniamen
AVAP Primăvara veselă 10
 Miriapodul
 Insecte(gâze)
 Coș cu ouă de Paști
 Suport pentru
lumânări
Desen - tehnici de lucru
(hașurare, linia modulată).
Elemente de limbaj plastic
(linia, punctul, forme
regulate și neregulate)
Pictură - tehnici de lucru
(pensulație), elemente de
limbaj plastic (pata plată,
pata vibrantă)
Colaj - tehnici de lucru
(decupare, lipire, îndoire);
elemente de limbaj plastic
(forma, volum - gol/plin)
Confecții și jucării - tehnici
de lucru (țesut cu benzi de
hârtie); elemente de limbaj
plastic (linie, formă)
Foto-film
 Modelaj - tehnici de lucru
(modelare); elemente de
limbaj plastic (formă, volum
- gol/plin)

Vacanța de primăvară
MODULUL V:8 MAI. - 21iun. 2024

10. U9 CLR 1.1

Copilăria, cea mai 1.2 ● Textul informativ 24 17, 18, 19, 20
1.3
frumoasă vârstă 1.4
Scrierea funcționala. Biletul.
2.1 Biletul de mulțumire, de
2.2 informare, de solicitare
2.3 Afișul
2.4 Scrierea cuvintelor care
3.1
3.2
conțin litera x
3.4 ● Text suport:
4.1 Cheile, dupa T.Arghezi
4.2 Intalnire in lumea cartilor
4.3  Lectură: Lectură:
Parada personajelor:
prezentarea
personajului preferat,
realizarea unor măşti
● Recapitulare Către
vacanță
● Evaluare sumativă
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-
ameliorare/dezvoltare
MEM Unitati de masura
3.1. • Masurarea lungimii 20
 4.2. • Masurarea
5.1. capacitatii vaselor
5.2.
6.1.
• Masurarea masei
6.2. corpurilor
6.3. • Masurarea timpului.
6.4. Ceasul
• Masurarea timpului.
Calendarul
• Utilizarea banilor
Organizarea si reprezentarea
datelor din mediul cunoscut
Despre gripa
Despre vaccinare
Despre forte exercitate de
magneti
Despre corpuri si
materiale care conduc
electricitatea
Despre metode de
preventive si tratare a
unor boli
Despre unde si vibratii
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare
DP – Cum învăț? Când și
cât învăț 4
– Recapitulare
– Evaluare

MM Mișcarea pe muzică 8
2.1. Dirijatul intuitiv
3.1.
3.2.
Mișcări sugerate de texte/de
 3.4. ritm. Dansul
Pasul cadențat. Marșul
Recapitulare
Evaluare

AVAP 1.2 Lumea copilăriei 8

2.1
2.2  Decor pentru cameră
 Păpuși
 Morișca prieteniei
 Mască pentru
carnaval

Desen - tehnici de lucru

(hașurare, linia modulată).
Elemente de limbaj plastic
(linia, punctul, forme
regulate și neregulate)
Pictură - tehnici de lucru
(pensulație), elemente de
limbaj plastic (pata plată,
pata vibrantă)
Colaj - tehnici de lucru
(decupare, lipire, îndoire);
elemente de limbaj plastic
(forma, volum - gol/plin)
Confecții și jucării - tehnici
de lucru (țesut cu benzi de
hârtie); elemente de limbaj
plastic (linie, formă)
Foto-film
 Modelaj - tehnici de lucru
(modelare); elemente de
limbaj plastic (formă, volum
- gol/plin)

Bun venit, vară! CLR 1.1. RECAPITULARE 24 21, 22,23

1.2.
RECAPITULARE 1.3.
FINALĂ
FINALĂ 1.4. ● Alfabetul limbii române
1.5. ● Grupurile de litere
1.6. ● Textul narativ: titlu,
3.1. autor, alineate
3.2.
4.1.
Aşezarea textului în pagină
4.2. Textul literar. Textul
5.1. nonliterar
5.2. Recunoaşterea personajelor.
61. Povestirea orală
6.2.
6.4.
● Scrierea funcţională
Biletul de mulţumire, de
informare, de solicitare
Felicitarea. Afişul
● Ortografia
 Proiect – Proiectul
meu de vacanţă
 În lumea cărţilor
 Lectură:
 Lista lecturilor
recomandate
● Recapitulare
● Evaluare finală
Ne jucăm, corectăm,
învăţăm!
MEM Adunarea si scaderea 20
1.1
 1,2 nr.naturale de la 0 la 1000
1.3 Inmultirea nr.naturale de la
1.4
1,5
0 la 1000
1.6 Impartirea nr.naturale de la
2.2 0 la 1000
3.1 Figuri plane. Corpuri
5.1 geometrice
5.2
6.4
Unitati de masura
● Recapitulare
● Evaluare finală
3.2. – Oameni și meseriile 4
DP 3.3. lor. O meserie este o
bucurie!
– De ce sunt
folositoare meseriile/
profesiile? Cu
gânduri inventeaza,
cu mâinile lucreaza!
– Recapitulare
– Evaluare
– Recapitulare finală
– Evaluare finală
MM 3.1  Amintiri muzicale – 8
3.2 Recapitulare finală
3.3
3.4 Cântarea (vocală,
instrumentală)
Sunete (din natură,
înalte/joase, scurte/lungi)
Încheierea poveştii
AVAP  Medalie din staniol 8
2.2 Recapitulare
2.3 Evaluare
2.4 Portofoliu clasei

Vacanța de vară

Învățător,
Pantilimon Diana