Planificare A Va l2 Sitka

MINISTERUL EDUCAȚIEI
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN CLUJ

ȘCOALA GIMNAZIALĂ „ IULIU HAȚIEGANU” PANTICEU
Strada Principală, nr. 89, comuna Panticeu
Telefon/fax – 0264227842; Email – scoalapanticeu2022@gmail.com
Avizat, Avizat,
Director, Comisia pt.Curriculum,
Prof.Mihăilă Paula-Andreea Prof.Brancea Estera/
Prof.Răus Ionela
Şcoala Gimnazială Iuliu Hatieganu Panticeu ,

Anul şcolar 2022- 2023
Disciplina: Limba franceză
Clasa a V-a (L2) , 2h/ săptămână
Manual: Editura Sitka
Profesor: Balan Mirela
Nr. Inreg______________
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Total: 36 săptămâni ( inclusiv săptămâna „Şcoala altfel”și ,, Săptămâna verde’’)
În conformitate cu Programa școlară pentru Limba modernă 2, aprobată prin Anexa nr. 2 la ordinul ministrului educaţiei naționale nr. 3393/ 28.02.2017
Unitatea de Competenţe specifice vizate Conţinuturi detaliate Număr Modulul/ Observaţii

învăţare ore Săptămâna
alocate
Unité 0 1.Receptarea de mesaje orale simple Comunicare:
1.1.Oferirea unei reacții non verbale adecvate, la  Identifier des mots français 6h Modulul 1
Bienvenue! salut/ o întrebare/ instrucțiune simplă rostită clar și rar  Jouer en français S1-S3
1.3 Identificarea unor aspecte culturale simple Vocabular:
2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare
 Les nombres de 1 à10
uzuală
2.1. Reproducerea unor formule / unor mesaje
 L’ alphabet
 Épeler
1
simple și scurte, respectând pronunția și intonația

specifice Gramatică:
2.2. Participarea la dialoguri simple în contexte de  Compter de 1 à 10
necesitate imediată
2.4.Manifestarea disponibilității pentru a explora noi Cultură și civilizație:
modele articulatorii/ de intonație și accent  Nom et prénom français
3. Receptarea de mesaje scrise simple  Bienvenue en France
3.2. Identificarea semnificaţiei globale a unui text  Les symboles de la France
simplu pe teme familiare
3.4.Manifestarea curiozității pentru decodarea unor
mesaje scrise simple
Unité 1: 1.Receptarea de mesaje orale simple
Salut! 1.1.Oferirea unei reacții non verbale adecvate, la Comunicare: Modulul 1 26IX- Ziua
salut/ o întrebare/ instrucțiune simplă rostită clar și rar  Saluer 8h S4-S7 Europeană a
1.3 Identificarea unor aspecte culturale simple  Se présenter Limbilor
 Identifier quelqu’un
uzuală
 Dire son âge 5X- Ziua
simple și scurte, respectând pronunția și intonația  Dire ce que l’on aime Internațională
specifice  Parler de son pays/ sa nationalité a Educației
2.2. Participarea la dialoguri simple în contexte de  Bloguer avec Claire
necesitate imediată  Jouer en français 1h –Evaluare
2.3. Prezentarea unui obiect / unei persoane/ unui Vocabular: 1h- Remediere
personaj prin identificare  Les couleurs
2.4.Manifestarea disponibilității pentru a explora noi  Les nationalités
modele articulatorii/ de intonație și accent  Les sports
3. Receptarea de mesaje scrise simple  Noms de pays/ de villes
3.2. Identificarea semnificaţiei globale a unui text
Gramatică:
3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare
 Compter de 1 à 20
primite de la prieteni, colegi, profesor, în situații  Le présent du verbe AVOIR
 Le présent du verbe ȆTRE
2
uzuale  Le présent des verbes en –ER

3.4.Manifestarea curiozității pentru decodarea  Les adjectifs de nationalité
unor mesaje scrise simple  Les prépositions à,en
4. Redactarea de mesaje simple în situaţii de Cultură și civilizație:
comunicare uzuală  Vive l’Union européenne!
4.3. Participarea la proiecte de grup în care se  Projet: Notre album de classe!
elaborează, cu sprijin,mesaje scurte
Unité 2: Comunicare:
En classe 1.Receptarea de mesaje orale simple  Identifier le matériel scolaire 8h Modulul 2 1h –Evaluare
1.1.Oferirea unei reacții non verbale adecvate, la  Décrire un objet S8-S11 1h- Remediere
salut/ o întrebare/ instrucțiune simplă rostită clar și rar  Parler des activités courantes à
1.3 Identificarea unor aspecte culturale simple l’école
 Exprimer l’appartenance
uzuală
 Communiquer par textos
simple și scurte, respectând pronunția și intonația  Mettre en évidence
specifice  Bloguer avec Claire
2.2. Participarea la dialoguri simple în contexte de  Jouer en français
necesitate imediată Vocabular:
2.3. Prezentarea unui obiect / unei persoane/ unui  Le matériel scolaire
personaj prin identificare  Les activités scolaires
2.4.Manifestarea disponibilității pentru a explora noi  Le français des textos
modele articulatorii/ de intonație și accent  Les jours de la semaine
3. Receptarea de mesaje scrise simple  L’école
3.2. Identificarea semnificaţiei globale a unui text
Gramatică:
3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare
 Les articles indéfinis
primite de la prieteni, colegi, profesor, în situații  Les adjectifs qualificatifs
uzuale  Les articles définis
3.4.Manifestarea curiozității pentru decodarea  L’appartenance: de+substantif
unor mesaje scrise simple  C’est/ Ce sont
3
4. Redactarea de mesaje simple în situaţii de Cultură și civilizație:

comunicare uzuală  L’école
4.3. Participarea la proiecte de grup în care se Proiect: De retour à l’école
elaborează, cu sprijin, mesaje scurte
Unité 3: 1.Receptarea de mesaje orale simple Comunicare:
1.1.Oferirea unei reacții non verbale adecvate, la  Identifier les membres de la Modulul 2 1h –Evaluare
La famille salut/ o întrebare/ instrucțiune simplă rostită clar și rar famille 8h S12-S15 1h- Remediere
1.2. Recunoașterea unor repere spațiale( stânga,  Indiquer la position
dreapta, aici, acolo, pe, sub, în, în față, în spate)
 Exprimer la possession
1.3 Identificarea unor aspecte culturale simple
 Adresser des vɶux à quelqu’un
uzuală  Féliciter quelqu’un
2.1. Reproducerea unor formule / unor mesaje  Bloguer avec Claire
simple și scurte, respectând pronunția și intonația  Jouer en français
specifice Vocabular:
2.2. Participarea la dialoguri simple în contexte de  Les membres d’une famille
necesitate imediată  Les parties du corps humain
2.3. Prezentarea unui obiect / unei persoane/ unui  Les mois de l’année
personaj prin identificare  Les fêtes françaises
2.4.Manifestarea disponibilității pentru a explora noi  Les nombres de 20 à 31
modele articulatorii/ de intonație și accent
 Expressions pour adresser des
3. Receptarea de mesaje scrise simple
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei unor fraze uzuale
vɶux à quelqu’un
tipice pentru viaţa cotidiană  Expressions pour féliciter
3.2. Identificarea semnificaţiei globale a unui text quelqu’un
simplu pe teme familiare Gramatică:
3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare  Les prépositions de lieu
primite de la prieteni, colegi, profesor, în situații  Les adjectifs qualificatifs
uzuale  Les adjectifs possessifs
3.4.Manifestarea curiozității pentru decodarea
unor mesaje scrise simple Cultură și civilizație: Petite histoire
4
4. Redactarea de mesaje simple în situaţii de des noms de famille en France

comunicare uzuală Proiect:
4.1.Scrierea unei felicitări de ziua cuiva sau pentru o  Mini dictionnaire des noms de
sărbătoare famille
4.2. Redactarea unui mesaj simplu către un coleg /
prieten
4.3. Participarea la proiecte de grup în care se
Unitatea de Competenţe specifice vizate Conţinuturi detaliate Număr Săptămâna Observaţii

învăţare ore
alocate
La maison 1.1.Oferirea unei reacții non verbale adecvate, la  Parler de la maison, de la Modulul 3 1h –Evaluare
salut/ o întrebare/ instrucțiune simplă rostită clar și chambre 10 h S16-S20 1h- Remediere
rar  Se situer dans l’espace
1.2. Recunoașterea unor repere spațiale( stânga,
 Localiser dans l’espace
dreapta, aici, acolo, pe, sub, în, în față, în spate)
 S’orienter dans l’espace
2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare  Parles des activités quotidiennes
uzuală  Bloguer avec Claire
2.1. Reproducerea unor formule / unor mesaje  Jouer en français
simple și scurte, respectând pronunția și intonația Vocabular:
specifice  Les pièces de la maison
2.2. Participarea la dialoguri simple în contexte de  La chambre
necesitate imediată  Les meubles
2.3. Prezentarea unui obiect / unei persoane/ unui  Les panneaux routiers
personaj prin identificare  Les activités quotidiennes
2.4.Manifestarea disponibilității pentru a explora
Gramatică:
noi modele articulatorii/ de intonație și accent  Le pluriel des adjectifs
3. Receptarea de mesaje scrise simple qualificatifs
5
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei unor fraze uzuale  Le présent du verbe ȆTRE à la

tipice pentru viaţa cotidiană forme négative
 Le pluriel des noms
3.2. Identificarea semnificaţiei globale a unui text  Le présent du verbe ALLER
simplu pe teme familiare  Les adverbes de lieu ici et là
3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare Cultură și civilizație:
primite de la prieteni, colegi, profesor, în situații  Tour de France en péniche
uzuale  Projet individuel: La chambre de
3.4.Manifestarea curiozității pentru decodarea mes rêves
unor mesaje scrise simple
4. Redactarea de mesaje simple în situaţii de
comunicare uzuală
prieten
1.1.Oferirea unei reacții non verbale adecvate, la  Exprimer la date d’anniversaire
Voilà mes  Décrire une personne 12h Modulul 4 20 III- Ziua
copains! salut/ o întrebare/ instrucțiune simplă rostită clar și  Remercier qulqu’un S21-S27 Internațională
rar  Parler des activités courantes a Francofoniei
1.3 Identificarea unor aspecte culturale simple  Poser des questions
2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare  Bloguer avec Claire
uzuală  Jouer en français S26
2.1. Reproducerea unor formule / unor mesaje Vocabular: Programul
simple și scurte, respectând pronunția și intonația  Les saisons Național
specifice  La date d’anniversaire „Școala
2.2. Participarea la dialoguri simple în contexte de  Les qualités et les défauts des verde’’
necesitate imediată personnes
2.3. Prezentarea unui obiect / unei persoane/ unui  Les activités extrascolaires
personaj prin identificare  Les jeux
2.4.Manifestarea disponibilității pentru a explora  Les jours de fête
noi modele articulatorii/ de intonație și accent
Gramatică:
6
3. Receptarea de mesaje scrise simple  Les adjectifs qualificatifs

3.2. Identificarea semnificaţiei globale a unui text  Le présent du verbe FAIRE
simplu pe teme familiare  La forme interrogative des
3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare verbes
primite de la prieteni, colegi, profesor, în situații
 Le présent des verbes en -ER
uzuale
Cultură și civilizație:
unor mesaje scrise simple  Jours de fête
4. Redactarea de mesaje simple în situaţii de  Projet individuel: Une carte
comunicare uzuală d’anniversaire
prieten
À l’école 1.1.Oferirea unei reacții non verbale adecvate, la  Décrire l’école et la salle de Modulul 5 S 33
salut/ o întrebare/ instrucțiune simplă rostită clar și classe 10 h S28-S33 Saptamana
rar  Préparer une fête scolaire altfel
 Utiliser des instructions simples
uzuală
 Parler des activités à l’école 1 Iunie- Ziua
2.1. Reproducerea unor formule / unor mesaje  Parler des activités écologiques Internațională
simple și scurte, respectând pronunția și intonația  Bloguer avec Claire a Copilului
specifice  Jouer en français
2.2. Participarea la dialoguri simple în contexte de Vocabular: 5 Iunie- Ziua
necesitate imediată  L’école învăţătorului
2.3. Prezentarea unui obiect / unei persoane/ unui  La salle de classe
personaj prin identificare  Les activités à l’école 1h –Evaluare
2.4.Manifestarea disponibilității pentru a explora  Les consignes d’utilisation de 1h- Remediere
noi modele articulatorii/ de intonație și accent l’ordinateur
3. Receptarea de mesaje scrise simple
 Les activités sur les réseaux
7
3.1. Recunoaşterea semnificaţiei unor fraze uzuale sociaux

tipice pentru viaţa cotidiană Gramatică:
3.2. Identificarea semnificaţiei globale a unui text  Le présent des verbes ven -ER
simplu pe teme familiare  Cultură și civilizație:
3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare  Un wee-end à Bruxelles
primite de la prieteni, colegi, profesor, în situații  Projet individuel: 100%
uzuale écologique
unor mesaje scrise simple
4. Redactarea de mesaje simple în situaţii de
comunicare uzuală
prieten
Bilan 1.1., 1.2., 2.2 , 3.2 , 3.3, 4.1, 4.2 Recapitularea cunoștințelor 6h Modulul 5
dobândite în clasa a V-a S34-S36
8

Planificare A Va l2 Sitka

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare A Va l2 Sitka

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

MINISTERUL EDUCAȚIEI

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN CLUJ

Şcoala Gimnazială Iuliu Hatieganu Panticeu ,

Total: 36 săptămâni ( inclusiv săptămâna „Şcoala altfel”și ,, Săptămâna verde’’)

Unitatea de Competenţe specifice vizate Conţinuturi detaliate Număr Modulul/ Observaţii

simple și scurte, respectând pronunția și intonația

uzuale  Le présent des verbes en –ER

4. Redactarea de mesaje simple în situaţii de Cultură și civilizație:

4. Redactarea de mesaje simple în situaţii de des noms de famille en France

Unitatea de Competenţe specifice vizate Conţinuturi detaliate Număr Săptămâna Observaţii

3.1. Recunoaşterea semnificaţiei unor fraze uzuale  Le présent du verbe ȆTRE à la

3. Receptarea de mesaje scrise simple  Les adjectifs qualificatifs

3.1. Recunoaşterea semnificaţiei unor fraze uzuale sociaux

S-ar putea să vă placă și