Unitatea de învăţământLiceul Teoretic Ana Ipatescu Gherla Avizat,

Anul şcolar: 2023 – 2024 Director, Prof.Iftinca Corina

Disciplina: Limba franceză
Clasa: a XI-a, AL2
Nr. de ore pe săptămână: 2 ore
Manual: Limba modernă 2, Limba Franceză, Connexions niveau 3 Avizat,
Profesor: Balan Mirela Şef catedră, Prof. Kis Iuhasz Annamaria
Nr. Inreg_______

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

Nr. de săptămâni : 36 de săptămâni/ 5 module (inclusiv săptămânile „Şcoala altfel” şi „Săptămâna verde”)
Nr. de ore de curs: 72 de ore

În conformitate cu Programa școlară pentru Limba modernă 2, aprobată prin Anexa nr. 2 la ordinul ministrului educației naționale nr. 3393/ 28.02.2017

MODUL 1 11 SEPTEMBRIE 2023 - 27 OCTOMBRIE 2023 (6 SĂPTÂMÂNI cursuri- 12 ORE)

23 -27 Octombrie - O SĂPTĂMÂNĂ ,,ȘCOALA ALTFEL"
Unitatea de Nr. ore
Conținuturi detaliate Competențe specifice vizate Săptămâna Observații
învățare alocate
Dialoguri, discuţii, conversaţii 1.1 Selectarea, din texte orale şi/sau scrise 6h S1 26 sept
dirijate sau libere, comentariu, referitoare la domeniul de specializare, de S2 ZEL - Ziua
Recapitulare interviu, joc de rol, dezbatere pe informaţii şi opinii relevante pentru a rezolva o S3 Europeană a
teme date; sarcină de lucru Limbilor
A vorbi despre sine / a se 2.1 Redactarea de texte funcţionale variate,
prezenta într-un interviu de structurate, după model, aducând argumente şi
angajare; A solicita şi a oferi exemple în sprijinul opiniilor exprimate
informaţii cu caracter general; 4.1 Rezumarea, oral şi / sau în scris, a
A solicita reformularea unui conţinutului unui mesaj liber sau funcţional
mesaj, a reformula un mesaj 4.2 Traducerea din limba franceză în limba
maternă / din limba maternă în limba franceză,
oral şi / sau în scris, a unui mesaj / text simplu
din domeniul de specializare, cu ajutorul
dicţionarului (în scris – cu ajutorul
dicţionarului) 5 OCT
Ziua Mondială a
1
 Educației
- DOMENIUL
EDUCAŢOINAL,
1.2 Discriminarea intre informaţii factuale şi
opinii, in mesaje orale şi/sau scrise
6h S4
S5
S7
Școala Altfel
CULTURĂ ŞI 2.3 Transmiterea, in limbaj clar şi precis, oral şi / S6
(23.10-27.10)
CIVILIZAŢIE sau in scris, de informaţii corecte vizand aspecte
 oraşe şi situri de interes din domeniul de specializare
Unité 1 cultural în Franţa, 3.2 Redactarea de texte funcţionale pe diferite
Souvenirs festivaluri/ *evenimente teme, adresate anumitor destinatari in diferite
culturale scopuri de comunicare (pentru a exprima
- a povesti o întâmplare, un intenţii, a obţine ceva, a informa, a convinge, a
eveniment invita, a refuza etc.)
- a descrie obiecte / locuri /
fenomene / procese
- *conotaţie/denotaţie
- relaţii semantice:antonimie,
sinonimie, omonimie;
familii de cuvinte
- discurs direct/discurs
indirect
- textul narativ (recunoaştere,
elemente de bază)

MODUL 2 6 NOIEMBRIE 2023 –22 DECEMBRIE 2023 (7 SĂPTĂMÂNI – 14 ORE)

- DOMENIUL 1.5 Utilizarea unor materiale de referinţă 6h S8 1 Decembrie

EDUCAŢOINAL, adecvate pentru a verifica S9 Ziua Națională
CULTURĂ ŞI corectitudinea informaţiei transmise S10 a României
Unité 2 CIVILIZAŢIE 2.1 Redactarea de texte funcţionale variate,
 personalităţi din sfera structurate, după model,
L’Amant artistică, ştiinţifică, aducand argumente şi exemple in sprijinul
realizări tehnologice opiniilor exprimate
marcante în spaţiul 2.4 Emiterea, oral/ in scris, de ipoteze şi
francofon susţinerea lor cu cateva argumente in
- a solicita reformularea unui cadrul unei discuţii / dezbateri
2
 mesaj, a reformula un 3.3 Verificarea inţelegerii şi
mesaj solicitarea / oferirea de clarificări /explicaţii,
- a reda în vorbire indirectă atunci cand informaţia nu este clar inţeleasă
spusele cuiva 4.2 Traducerea din limba franceză in limba
- *conotaţie/denotaţie maternă / din limba maternă in limba franceză,
- *registre ale limbii oral şi / sau in scris, a unui mesaj / text simplu
- relaţii semantice:antonimie, din domeniul de specializare, cu ajutorul
sinonimie, omonimie; dicţionarului (in scris – cu ajutorul dicţionarului)
familii de cuvinte
- discurs direct/discurs
indirect
- textul narativ (recunoaştere,
elemente de bază)
- documentul iconic:lectura
imaginii, imaginea
publicitară
fraza interogativă indirectă
1.1 Selectarea, din texte orale şi/sau scrise
referitoare la domeniul de specializare, de 4h S11
informaţii şi opinii S12
Unité 3 - DOMENIUL relevante pentru a rezolva o sarcină de lucru
2.1 Redactarea de texte funcţionale variate,
Famille EDUCAŢIONAL,
structurate, după model,
CULTURĂ ŞI
CIVILIZAŢIE aducand argumente şi exemple in
 oraşe şi situri de interes sprijinul opiniilor exprimate
cultural în Franţa, 2.4 Emiterea, oral/ in scris, de ipoteze şi
festivaluri/ *evenimente susţinerea lor cu cateva argumente in
culturale cadrul unei discuţii / dezbateri
- *a exprima aprecieri asupra 3.2 Redactarea de texte funcţionale pe diferite
unei acţiuni/a unui produs teme, adresate anumitor destinatari in diferite
concret sau abstract scopuri de
- relaţii semantice:antonimie, comunicare (pentru a exprima intenţii, a obţine
sinonimie, omonimie; ceva, a informa, a convinge, a invita, a refuza
familii de cuvinte etc.)
- concordanţa timpurilor la
modul subjonctiv (limba
vorbită)

3
 fraza interogativă indirectă
- .DOMENIUL 2.4 Emiterea, oral/ in scris, de ipoteze şi 4h S13
EDUCAŢOINAL, susţinerea lor cu cateva argumente in S14
CULTURĂ ŞI cadrul unei discuţii / dezbateri
CIVILIZAŢIE 3.2 Redactarea de texte funcţionale pe diferite
 cooperare teme, adresate anumitor destinatari in diferite
Unité 4 francofonă:programe/in scopuri de comunicare (pentru a exprima
Peurs stituţii/actori intenţii, a obţine ceva, a informa, a convinge, a
- a vorbi despre sine/ a se invita, a refuza etc.)
prezenta într-un interviu de 3.4 Adecvarea formatului şi a limbajului la
angajare subiect şi la
- *a explica un fenomen /o interlocutor / cititorul intenţionat, cu utilizarea
acţiune/ un proces, convenţiilor folosite in
relaţionând cauze şi efecte comunicarea orală şi scrisă formală şi informală
- a exprima interese, intenţii 4.2 Traducerea din limba franceză in limba
şi preferinţe legate de maternă / din limba maternă in
dezvoltarea personală limba franceză, oral şi / sau in scris, a unui mesaj
- relaţii semantice:antonimie, / text simplu din domeniul de specializare, cu
sinonimie, omonimie; ajutorul
familii de cuvinte dicţionarului (in scris – cu ajutorul dicţionarului)
- exprimarea cauzei
exprimarea consecinţei

MODUL 3 8 IANUARIE 2024 –26 FEBRUARIE 2024 (7 SĂPTĂMÂNI – 14 ORE)

4
 - DOMENIUL .1 Selectarea, din texte orale şi/sau scrise 6h S15
EDUCAŢOINAL, referitoare la domeniul de specializare, de S16
CULTURĂ ŞI informaţii şi opinii relevante pentru a rezolva o S17
CIVILIZAŢIE sarcină de lucru S18
 *ţări sau regiuni 2.2 Prezentarea unui monolog pe temă dată,
Unité 5 francofone în afara structurat, susţinut de exemple din viaţa
Conversations Europei personală sau din alte surse
- a susţine cu argumente un 3.1 Realizarea unui interviu
punct de vedere structurat pe baza unui chestionar deja elaborat,
- a da instrucţiuni, indicaţii adăugand cateva intrebări spontane
- relaţii semantice:antonimie, 4.2 Traducerea din limba franceză in limba
sinonimie, omonimie; maternă / din limba maternă in limba franceză,
familii de cuvinte oral şi / sau in scris, a unui mesaj / text simplu
textul din domeniul de specializare, cu ajutorul
argumentativ(recunoaştere, dicţionarului (in scris – cu ajutorul dicţionarului)
elemente de bază)
.1 Selectarea, din texte orale şi/sau scrise 8h S19
- DOMENIUL PERSONAL referitoare la domeniul de specializare, de S20
 pregătirea tinerilor informaţii şi opinii relevante pentru a rezolva o S21
pentru viaţa activă sarcină de lucru S22
Unité 6 (civism, proiecte de *1.4 Identificarea avantajelor şi a dezavantajelor
Et si.... dezvoltare personală şi unor situaţii descrise în texte, în scopul luării
inserţie socială) unor decizii, al formulării unor soluţii
- DOMENIUL 2.3 Transmiterea, in limbaj clar şi precis, oral şi /
EDUCAŢOINAL, sau in scris, de informaţii corecte vizand aspecte
CULTURĂ ŞI din domeniul de specializare
CIVILIZAŢIE 3.3 Verificarea inţelegerii şi
 orientarea către solicitarea / oferirea de clarificări / explicaţii,
diversele trasee de atunci cand informaţia nu este clar inţeleasă
formare (învăţământ
superior / meserii)
- a solicita, a da
explicaţii/lămuriri în cadrul
unei interacţiuni orale sau
scrise
- relaţii semantice:antonimie,
5
 sinonimie, omonimie;
familii de cuvinte
- gerunziul
principalele procedee ale
emfazei

MODUL 4 4 MARTIE 2024 - 26 APRILIE 2024 (7 SĂPTĂMÂNI cursuri- 14 ORE)

22 -26 Aprilie - O SĂPTĂMÂNĂ „SĂPTĂMÂNA VERDE"
Unité 7
Débat
- DOMENIUL PUBLIC
 mijloacele moderne de
comunicare în masă
- a susţine cu argumente un
punct de vedere
- relaţii semantice:antonimie,
sinonimie, omonimie;
familii de cuvinte
- exprimarea consecinţei
*exprimarea concesiei (bien
que…, quoique….., malgré.....,
en dépit de......)
- -DOMENIUL PERSONAL
 relaţii între tineri
(munca în echipă,
Unité 8 participarea la proiecte
de cooperare educativă)
Francophones - a justifica o opţiune/o
acţiune/o atitudine
- relaţii semantice:antonimie,
sinonimie, omonimie;
1.1 Selectarea, din texte orale şi/sau scrise 8h S23 20 Martie
referitoare la domeniul de specializare, de S24 Ziua
informaţii şi opinii relevante pentru a rezolva o S25 Francofoniei
sarcină de lucru S26
1.3 Iniţierea de acţiuni adecvate pentru
confirmarea sau clarificarea sensului mesajului
2.2 Prezentarea unui monolog pe temă dată,
structurat, susţinut de exemple din viaţa
personală sau din alte surse
*3.5 Iniţierea de acţiuni adecvate pentru
confirmarea sau clarificarea sensului mesajului
4.2 Traducerea din limba franceză in limba
maternă / din limba maternă in limba franceză,
oral şi / sau in scris, a unui mesaj / text simplu
din domeniul de specializare, cu ajutorul
dicţionarului (in scris – cu ajutorul dicţionarului)
1.1 Selectarea, din texte orale şi/sau scrise
referitoare la domeniul de specializare, de
4h S27
S28
S29
Săptămâna
informaţii şi opinii relevante pentru a rezolva o
Verde
sarcină de lucru
(22.04-26.04)
2.1 Redactarea de texte funcţionale variate,
structurate, după model, aducand argumente şi
exemple in sprijinul opiniilor exprimate
4.2 Traducerea din limba franceză in limba
maternă / din limba maternă in limba franceză,

6
 familii de cuvinte oral şi / sau in scris, a unui mesaj / text simplu
- exprimarea scopului din domeniul de specializare, cu ajutorul
- *exprimarea concesiei (bien dicţionarului (in scris – cu ajutorul dicţionarului)
que…, quoique….., *4.4 Transferul şi adaptarea
malgré....., en dépit de......) semnificaţiei unui text literar la contexte
textul neliterare
argumentativ(recunoaştere,
elemente de bază)

MODUL 5 8 MAI 2024- 21 IUNIE 2024 (7 SĂPTĂMÂNI - 14 ORE)

- DOMENIUL 1.2 Discriminarea intre informaţii factuale şi 6h S30 i9 MAI – Ziua
OCUPAŢIONAL opinii, in mesaje orale şi/sau scrise S31 Europei
Unité 9  universul profesiilor şi 3.4 Adecvarea formatului şi a limbajului la S32
Le travail al meseriilor – aspecte subiect şi la
relevante, meserii de interlocutor / cititorul intenţionat, cu utilizarea
viitor convenţiilor folosite in comunicarea orală şi
 demersuri scrisă formală şi informală
administrative 4.1 Rezumarea, oral şi / sau in scris, a
(completare de acte şi conţinutului unui mesaj liber sau funcţional
CV)
- a vorbi despre sine / a se
prezenta într-un interviu de
angajare
- a solicita şi a oferi
informaţii cu caracter
general
- relaţii semantice:antonimie,
sinonimie, omonimie;
familii de cuvinte
textul
argumentativ(recunoaştere,
elemente de bază)
Unité 10 .1 Selectarea, din texte orale şi/sau scrise 6h S33
referitoare la domeniul de specializare, de S34 1 IUNIE
Humour - DOMENIUL PUBLIC
Ziua
 generaţia tânără şi informaţii şi opinii relevante pentru a rezolva o S35
sarcină de lucru Internațională a
7
 tehnologia informaţiei
- a solicita reformularea unui
msaj, a reformula un mesaj
- relaţii semantice: antonimie,
sinonimie, omonimie;
familii de cuvinte
- principalele procedee ale
emfazei
textul argumentativ
(recunoaştere, elemente de
bază)
Recapitulare
2.4 Emiterea, oral/ in scris, de ipoteze şi Copilului
susţinerea lor cu cateva argumente in cadrul unei
discuţii / dezbateri
*2.5 Prezentarea şi comentarea unui film / a unei 5 IUNIE
cărţi prin raportare la Ziua Învățătorul
experienţa personală, cu exprimarea gândurilor
şi / sau sentimentelor despre acestea
3.3 Verificarea inţelegerii şi
solicitarea / oferirea de clarificări / explicaţii,
atunci cand informaţia nu este clar inţeleasă
4.3 Transferul informaţiilor factuale din texte de
informare generală in diverse forme de
prezentare
2h S36