Schemă-etapele unei activități de educație plastică

Nivele de complexitate:

• Grupa mică: realizează lucrări simple, lipesc, colorează, pictează cu ajutorul pensulei sau a
degetelor.

• Grupa mijlocie: decupează, modelează, pictează utilizând bețișoare, bureței.

• Grupa mare: realizează picturi complexe, desenează și modelează, respecctând o anumită

tematică.

Desfășurarea activității didactice constă în:

1. Moment organizatoric: aerisirea sălii de clasă, așezarea scăunelelor în semicerc și

pregătirea materialelor didactice.

2. Introducerea în activitate: discuții despre florile de toamnă și componentele sale.=.

3. Anunțarea temei și precizarea obiectivelor: Având în vedere că am discutat despre florile

de toamnă, astăzi vom picta o crizantemă pentru mămicile voastre. Activitatea de astăzi se va
numi „Crizantemă pentru mama mea”.

4. Dirijarea învățării:

a) Prezentarea modelului educatoarei: Educatoarea prezintă modelul copiilor.

b) Explicarea modului de lucru: Educatoarea prezintă etapele de lucru.

c) Intuirea materialului didactic: Copiii spun ce materiale au pe masă și la ce le pot folosi.

d) Exerciții de încălzire a mușchilor mâinii: Copiii își încălzesc mâinile cu ajutorul unor
versuri cu rimă.

e) Executarea temei de către copii: Copiii încep să lucreze pe un fond muzical.

5. Obținerea performanței: Turul galeriei: lucrările vor fi expuse, iar copiii se vor
autoevalua.

6. Încheierea activității:

a) Fixare: Copiii repetă numele activități și ce flori au pictat.

b) Aprecieri generale: Copiii primesc feedback despre modul de lucru.

c) Recompense: Copii sunt recompensați.