PROIECTDEACTIVITATE

SA-L AJUTAM PE MOS CRACIUN

Unitatea de invatamat:

Data: 10.12.2019

Prof. inv. Prescolar:

Nivelul/Grupa: I/Mica

Tema anuala:”Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim?”

Tema proiectului:” Magia sarbatorilor”

Tema saptamanii:”Vine, vine Mos Craciun!”

Tema zilei:”Sa-l ajutam pe Mos Craciun!”

Dimensiuni ale dezvoltarii:

Cunostinte si deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de

probleme si cunoasterea mediului apropiat;

Activare si manifestare a potentialului creativ.

Comportamente vizate:

Demonstreaza familiarizarea cu informatii despre marime si forma;

Demonstreaza creativitate prin activitati artistico-plastice, muzicale si

practice, in conversatii si povestiri creative;

Manifesta deprinderi de pastrare a igienei personale.

Scopul activitatii: fixarea cunostintelor referitoare la sortarea obiecteor

dupa criteriul marimii si culorii.

Forma de realizare: Activitate integrata

Tipul de activitate: Verificare si consolidare de cunostinte

Durata: o zi

Categorii de activitati:

I. Activitati de dezvoltare personala(ADP)

 Intalnirea de dimineata “De ce il asteptam pe Mos Craciun?”; Salutul;
Prezenta;Calendarul naturii; Servirea micului dejun; Tranzitie”Bat din
palme clap, clap, clap; Din picioare Trap, trap, trap; ne-nvartim, ne
rasucim; Si la masa noi pornim”

Joc liber

II. Jocuri si activitati liber alese (ALA):

ALA I:

Arta:- “Globuri minunate”-lipire

- “Vine Mos Craciun”- colorare de imagini

Constructii: Casa lui Mos Craciun-construire prin supapunere, imbinare

alaturare

ALA II:

“Colinde de Craciun”- auditie

III. Activitati pe domenii experientiale (ADE):

DS: “Aseaza-ma la locul meu” activitate matematica-joc didactic

DEC: ” Globuri colorate”dactilopictura

Obiective operationale:

Activitati de dezvoltare personal (ADP):

- sa completeze tabloul cu intalnirea de dimineata;

Jocuri si activitati liber alese (ALA I):

Arta:

-sa lipeasca formele date decorand astfel globuletele;

- sa utilizeze corect materialele si uneltele de lucru;

- sa coloreze imaginile date;

Constructii:

-sa comunice intre ei pentru realizarea unui plan de constructie;

-sa construiasca casa lui Mos Craciun utilizand piese de constructii;

Activitati pe domenii experientiale (ADE):

DS: Activitate matematica:

-sa selecteze forme geometrice dupa marime si culoare;

- sa verbalizeze actiunea;

DEC: Dactilopictura:

- sa denumeasca materialele si instrumentele de lucru;

-sa execute corect tehnica dactilopicturii;

-sa lucreze cu grija pentru a pastra lucrarea curata;

Activitati liber alese (ALA 2):

- sa audieze cantece/ colinde de Craciun

Strategii didactice:

Metode si procedee: jocul, explicatia, conversatia, demonstratia,

exercitiul, turul galeriei, elementul surpriza;

Mijloace de invatamant: doi braduti artificiali (unul mic si unul mare),

globuri mari si mici,globuri din polistiren, acuarele, servetele umede,
cuburi, culori, fise de colorat si pictat,laptop, lipici, recompense.

Forma de organizare: frontal, individual.

Resurse:

Umane: grupa de copii;

Temporale: o zi.
Modalitati de evaluare: Turul galeriei

Bibliografie:

1.Curriculum pentru educatie timpurieaprobat prin O.M.E.N. nr.

4694/2.08.2019;

2.Revista nationala de profil psihopedagogic pentru cadrele didactice din

invatamantul prescolar si primar, Editura Arlequin;

3.Ziua buna incepe cu Intalnirea de dimineata, Editura Tehno Art.

SCENARIUL ZILEI

Ziua debuteaza cu “Intalnirea de dimineata”, la care copiii sunt salutati

de catre educatoare:

“ Dimineata a sosit

Toti copiii au venit,

In semicerc sa ne-adunam

Cu totii sa ne salutam

Buna dimineata, copii!’

Acestia vor raspunde ”Buna dimineata, doamna educatoare!”, urmand sa

ne salutam de la stanga la dreapta, folosind formula de salut “Buna
dimineata! Si numele celui salutat.

Prezenta: “ Oare azi cine lipseste?

Sa vedem cine ghiceste!”

Impartasirea cu ceilalti se realizeaza printr-un dialog despre ce a vazut

fiecare in drum spre gradinita. Atentia copiilor va fi indreptata spre
calendarul naturii. Calendarul naturii va fi completat pornind de la tema
saptamanii, anotimpul in care ne aflam,ziua, data si luna. Sunt adresate
urmatoarele intrebari:

- In ce anotimp ne aflam?
- Cum este vremea afara?

Noutatea zilei: Astazi e o zi importanta si speciala pentru noi. Stiti de ce?

Va propun sa desfasuram cele mai interesante activitati in urma carora veti

castiga multe cadouri. Ziua de astazi n-o veti uita niciodata.Va asteapta
multe surprize. Este speciala pentru ca astazi vom avea musafiri care au
venit sa vada cate lucruri interesante stiti voi sa faceti, cat de frumos ne
vom juca, vom canta, vom recita, vom sorta,vom colora,vom lipi, vom
pictasi mai ales cum ne vom comporta.

Prin tranzitia “ Bat din palme clap, clap, clap/Din picioare trap, trap, trap,/
Ne-nvartim, ne rasucim,/ Si la centre noi pornim!”, se trece la activitatea pe
centre de interes, astfel:

La centru Arta, copiii vor colora imagini cu Mos Craciun si vor decora
globulete cu diferite forme.

La centrul Constructii, copiii vor realiza Casa lui Mos Craciun.

Se aud batai in usa si langa usa gasimun saculet si doi braduti.

Educatoarea gaseste in sac o scrisoare de la Mos Craciun pe care o

citeste copiilor: “Buna ziua, dragii Mosului! Am gasit acesti doi braduti in
gradina mea si erau tare suparati deoarece pe ei nimeni nu i-a luat sa-i
imbrace frumos de sarbatoare. M-am gandit ca voi o sa-i ajutati, pentru ca
v-am urmarit pe la geam si am vazut ca sunteti harnici si priceputi, asa ca,
o sa va rog sa-I impodobiti cum stiti voi mai frumos, iar eu o sa va
recompensez aducandu-va multe cadouri.

Multumesc, Mos Craciun!”

Ii voi intreba pe copii daca vor sa-l ajutam pe Mos Craciun si voi rasturna
pe masuta continutul saculetului , spunandu-le copiilor ca astazi, la
activitatea matematica vom desfasura un joc care se cheama: “Globuri
mari, globuri mici”, unde vor trebui sa sorteze globurile dupa marime si
culoare.

Urmeaza desfasurarea propriu- zisa a jocului.

Le voi spun copiilor ca Mos Craciun ne-a trimis si braduti pe care o sa-i
decoram.

Copiii intuiesc si descopera materialele de pe masute, dupa care prezint

copiilor modelul executat.
 Voi executa exercitii de incalzire ai muschilor mici ai mainii si prezint
criteriile de evaluare al lucrarilor:respectarea temei, acuratetea lucrarii,
finalizarea ei.

Dupa finalizarea lucrarilor, fiecare copil va merge la panou si isi expune

lucrarea. Se va realiza o expozitiesi se va aplica metoda Turul galeriei.

ALA II. Intr-o atmosfera placuta de sarbatoare , copiii vor audia colinde de
Craciun .

Se vor face aprecieri asupra gradului de implicare a copiilor in activitate,

asupra comportamentelor realizate si stabilesc impreuna cu copiii achizitiile
si pogresele facute.

Copiii vor primii recompense pentru intreaga activitate.

 DEMERSUL DIDACTIC

DEMERSUL CONTINUTUL STRATEGII DIDACTICE EVAUARE

DIDACTIC INSTRUCTIV-EDUCATIV METODE SI MIJLOACE FORME DE
PROCEDEE DIDACTICE ORGANIZA
RE
1.Momentul Vor fi create conditiile necesare Frontal Observarea
organizatoric desfasurarii activitatii; aranjarea sistematica
materialului didactic, a
mobilierului, a intrarii copiilor in
grupa.
2.Captarea atentiei In cadrul activitatilor de Conversa Frontal
dezvoltare personala Intalnirii tia
de dimineata se realizeaza
salutul, prezenta si
completarea calendarului
naturii. Atentia copiilor va fi
captata prin prezentarea
musafirilor surpriza, care vor
asista la toate activitatile
noastre.
3.Reactualizarea Activitatea realizata pe centre Exlicatia Globuri Individu Aprecieri
cunostintelor de interes: al frontale si
Arta: Globuri minunate-lipire Lipici individuale
Arta: Vine Mos Craciun- Demonstr Pe
colorare atia Fise de grupuri
Constructii: Casa lui Mos colorat Aprecierea
Craciun- construire produselor
Se explica sarcinile pe care Conversa Cuburi
copii le au la fiecare centru de tia
interes dupa care se Creioane
analizeaza produsele obtinute, colorate
copiii intelegand eficienta Exercitiul
muncii lor.
Tranzitie: Bat din palme

Sunt anuntate tema si Conversa Frontal

4. Anuntarea temei obiectivele zilei pe intelesul tia
si a obiectivelor copiilor. Astazi il vom ajuta pe
Mos Craciun, ne vom comporta
 frumos, vom lucra frumos si in
liniste.
5. Dirijarea invatarii Joc didactic matematic: “ Saculet Frontal Observarea
Globuri mari, globuri mici” Conversa cu globuri sistematica
Captarea atentiei se realizaza tia Bagheta
printr-un saculet si doi brazi Doi brazi
gasiti la usa, alaturi de o
scrisoare. Le voi citi copiilor
scrisoarea de la Mos Craciun si
ii voi intreba daca sunt de
acord sa-l ajutam pe Mosul.
Anuntarea temei
Voi anunta tema: “Globuri mari,
globuri mici”.
Explicarea jocului Explicatia
Voi explica modul in care vom
desfasura jocul: cu ajutorul unei
baghete magice gasite in sacul
de la Mos Craciun, va fi numit
un copil sa iasa sa aleaga cu
ochii inchisi un globulet din
cutie, sa spuna forma acestuia,
culoarea si marimea:
Eu am un glob mic, albastru,
rotund!
Ma asigur ca toti copii au
inteles regulile jocului, dupa Demonstr
care se va desfasura jocul de atia
proba.
Executarea jocul de proba:
jocul de proba insotit de
explicatii suplimentare.
Desfasurarea propriu- zisa a Jocul
jocului: Bagheta
Un copil ales de bagheta
magica cu ajutorul
formulei:”Bagheta se-nvarteste
si la tine se opreste” iese in
fata, cu ochii inchisi alege un
globulet si il descrie.
Apoi il va aseza in bradul Aprecieri
corespunzator. (Exemplu: Eu frontale si
am un glob mic, albastru si il Recompe individuala
voi aseza in bradul mic). nse
Fiecare raspuns corect va fi
aplaudat, iar copilul va primi o
 bulina.
Copii vor canta si vor recita
poezii in jurul bradului.

DEC: Dactilopictura
Obtinerea Le voi spune copiilor ca Mos
performantei Craciun le-a trimis si braduti fise cu Individu
pentru a-i decora. Conversa braduti al
Pentru ca v-ati descurcat foarte tia Aprecieri
bine Mosul v-a mai pregatit o individuale
surpriza. O sa-i aratam Mosului
ca lucram foarte frumos si vrem
sa-l ajutam.
Intuirea materialului: Explicatia
Copiii descopera si intuiesc
materialele de pe masute.
Prezentarea lucrarii model:
Prezint modelul executat si
analizam lucrarea.
Demonstratia modului de Demonstr Acuarele
lucru: atia Paletute
Pentru a imbodobii bradutul cat Servetele
mai frumos cu globulete punem
degetul aratator in culoare
dupa care facem globulete. La
schimbarea culorii, stergem
degetul cu servetel si punem in
alta culoare.
Exercitii pentru incalzirea
muschilor mici ai mainii:
Manutele sus! Jocul
Miscam degetelele
Batem tare palmele,
1,2,1,2, faceti toti la fel ca noi
Ploua, ninge, tuna, fulgera
Prezint criteriile de evaluare
ale lucrarilor:
-respectarea temei si a
tehnicilor de lucru
-acuratetea lucrarii
-finalizarea lucrarii Explicatia
Voi trece pe la fiecare copil,
ajutandu-i pe cei care au
nevoie. Aprecieri
La final copiii vor merge sa-si individuale
puna lucrarile la panou .
 Se va realiza o expozitie si se
va aplica metoda “Turul Turul
galeriei” galeriei Panou

6. Asigurarea ALA II Exercitiul Cd Evaluare

retentiei si a Intr-o atmosfera placuta de Boxa individuala
transferului buna dispozitie si sarbatoare se
vor audia “Colinde de Craciun”
7. Incheierea Fac aprecieri asupra gradului Conversa Stimulent Evaluare
activitatii de implicare a copiilor in tia e globala
activitate, asupra
comportamentelor.
Copiii vor primi stimulente dulci
trimise de Mos Craciun.
Anexa 1

: “Buna ziua, dragii Mosului! Am gasit acesti doi braduti in gradina mea si
erau tare suparati deoarece pe ei nimeni nu i-a luat sa-i imbrace frumos de
sarbatoare. M-am gandit ca voi o sa-i ajutati, pentru ca v-am urmarit pe la
geam si am vazut ca sunteti harnici si priceputi, asa ca, o sa va rog sa-I
impodobiti cum stiti voi mai frumos, iar eu o sa va recompensez aducandu-
va multe cadouri.

Multumesc, Mos Craciun!”