Nume și prenume: Data: ...........................

.......................................................
Calificativ final:

Semnătură părinte:

TEST DE EVALUARE
COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ

Citește textul cu atenție:

1. Notează informații din text:

Titlul textului este .......................................................................................................
Textul are .......... alineate.
Personajul textului este .................................................... .
Întâmplarea se petrece în urmă cu mai mult de .............. de ani, la o .........................
din ........................... .
Textul de mai sus este un text .......................................... .
 2. Răspunde la întrebări:
Unde a trăit Wilson Bentley?

Ce cadou a primit la vârsta de 15 ani?

Ce a descoperit băiatul despre fulgul de nea?

3. Scrie cuvinte cu sens asemănător pentru:

zăpadă = ____________________
fotografie = ____________________
cadou = ____________________
a studia = ____________________
uimit = ____________________
4. Scrie cuvinte cu sens opus pentru:
primul ≠ ____________________
înghețat ≠ ____________________
vechi ≠ ____________________
frumos ≠ ____________________
atent ≠ ____________________
5. Desparte în silabe cuvintele:
captivat - ____________________
experimente - ____________________
microscop – ____________________
minuni - ____________________
zăpadă - ____________________
 6. Alcătuiește propoziții folosind cuvintele: fermă, fulg, interesant.

7. Completează spațiile libere cu sa/s-a:

Afară .......... înnorat. Karl și sora .......... sunt siguri că va ninge. Un nor .......... aplecat
peste pământ. Din haina .......... el lasă să zboare fulgi albi. Unul chiar .......... oprit pe nasul
lui Karl. Vai, ce păcat! fulgul .......... topit!

8. Completează textul următor cu semnele de punctuație potrivite:

 DESCRIPTORI DE PERFORMANȚĂ

ITE FOARTE BINE BINE SUFICIENT

M
1. 6-7 situații corecte 3-5 situații corecte 1-2 situații corecte
2. 3 situații corecte 2 situații corecte o situație corectă
3. 4-5 situații corecte 2-3 situații corecte o situație corectă
4. 4-5 situații corecte 2-3 situații corecte o situație corectă
5. 4-5 situații corecte 2-3 situații corecte o situație corectă
6. 3 situații corecte 2 situații corecte o situație corectă
7. 5-6 situații corecte 3-4 situații corecte 1-2 situații corecte
8. 6-8 situații corecte 3-5 situații corecte 1-2 situații corecte
 CENTRALIZATOR
ITEM 1 2 3 4 5 6 7 8
CALIFICATIV

NUME ȘI
F B S I F B S I F B S I F B S I F B S I F B S I F B S I F B S I
PRENUME B B B B B B B B
ELEVI
Băbuț
Alexandru
Bădinoiu
Antonia
Buliga Luca
Cociorvei
Maia
Covalciuc
Fabi
Crainic Tudor
Dehel Rebeca
Ioani Emanuel
Luncașu
Robert
Macra Răzvan
Neacșu Luca
Szilagyi Ligia
Șolea Yanis
Șolea Patrik
Wollner Thea
INTERPRETAREA DETALIATĂ A REZULTATELOR EVALUĂRII
ITEM PERFORMANȚA
FOARTE BINE SUFICIENT INSUFICIENT
BINE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
 Interpretare rezultate
TEST EVALUARE C.L.R.
MODUL III

Calificativ itemi

12

10

0
Item 1 Item 2 Item 3 Item 4 Item 5 Item 6 Item 7 Item 8

Insuficient Suficient Bine Foarte bine

Calificative finale

Foarte bine Bine Suficient Insuficient

REZULTATE FINALE
PREZENȚI ABSENȚI FOARTE BINE SUFICIENT INSUFICIENT
BINE
14 1 9 4 1 0
 PLAN DE REMEDIERE

În etapa de evaluare inițială a cunoștințelor elevilor, rezultatele au arătat că sunt

necesare măsuri precum:
- exerciții variate pentru identificare unor răspunsuri corecte la întrebările adresate;
- exerciții variate pentru identificarea cuvintelor cu înțeles asemănător;
- diferite exerciții pentru despărțirea corectă a cuvintelor în silabe;
- exerciții variate pentru identificarea semnului de punctuație corespunzător fiecărei
propoziții;

OPORTUNITĂȚI

- orientare în alegerea metodelor și strategiilor didactice menite să asigure progresul

școlar;

AMENINȚĂRI

- lipsa interesului din partea elevilor;