DEZVOLTAREA POTENȚIALULUI CREATIV AL ADOLESCENȚILOR

I.1.INTRODUCERE

Perioada adolescentină este importantă deoarece aceasta are la bază un progres în

dezvoltarea psihică. Prin creativitate descriem potentialul persoanei care desfăsoară o
activitate creativă, prin aceasta ne referim la formele fundamentale ale activitați
omului( mișcare, jocuri, comunicarea și munca).

Perioada aceasta a subiecților sunt împărțite în trei categorii:

 14-16 ani vorbim despre perioada preadolescentină,

 16-18 ani descriere perioada adolescentină propriu-zisă,
 18-25 de ani despre perioada adolescentină prelungită.

Toate acestea descrie potențialul dezvoltări personalități în vederea ieșiri de sub tutela
familiei și a școlii. Subiectul pe perioada adolescenței își modifică modul de gândire,
percepția de sine, mai ales ținuta corporală ne referim și la expresiile propriei identități.
Perioada adolescentină marchează și pragul de maturitate al individului, referindu-ne la
maturitatea intelectuală, biologică dar și la cea morală ceea ce duce la o formare continuă
în mai bine.

Pe planul somatic, transformarea adolescentului are o perioadă mai lentă de creștere a

înălțimi dar și a diametrelor segmentare fiind perioada adolescentină.

Fiind vorba despre perioada aceasta a adolescenților putem spune că la nivelul

învățământului liceal, disciplina de Educație fizică și sport contribuie la sporirea gradului
de conștientizare având o mare importanță în practicarea exercițiilor fizice care contribuie
la stilul de viață sănătos și activ.
 I.2.MOTIVAREA ALEGERII TEMEI

Relația dintre elev și profesor este esențială în procesul de dezvoltarea creativ

al adolescentului, deoarece consider că profesor este o sursă de cunoaștere și un mijloc de
facilitate și simplificare a procesului de dezvoltarea al acestuia.

Lucrarea aceasta vine din pasiunea de a acumula cât mai multe informații despre acest
potențial creativ al adolescentului, deoarece doresc să învăț despre acesta și să descopăr
limitele dar și nivelul la care ajunge acesta prin acumularea de informați de la specialiști
și de la adolescenți. Doresc să descopăr frumosul din spatele creativității fiecărui om și să
descopăr modul cum aceștia își creează un stil de viață sănatos prin mijloacele educației
fizice.

Prin această temă mi-am propus să descopăr, să informez, să învăț despre modul creativ
al viitoarelor generații de adolescenți. Să găsesc mijloace specifice creativități cu ajutorul
educației fizice și modul în care acestea sunt folosite în lecție de către cadrul didactic.
Consider că, elevii prin lecțiile de educație fizică își sporesc modul de educare a
calităților psihice , a spiritului de auto-organizare, a dezvoltări calităților motrice și cel
mai important de modul de creativitate liberă. În planul meu de dizertație îmi propun să
stimulez câți mai mulți adolescenți să își dezvolte potențialul creativ.

Această temă am ales-o deoarece îmi doresc să mă documentez și să învăț despre

dezvoltarea potențialului creativ cu ajutorul disciplinei de educație fizică și sport, să
acumulez noi informții date de specialiști, prin care cu ajutorul jocurilor sau chiar prin
creearea unor jocuri noi să stimulăm creativitatea adolescenților.

I.3. Scopul, sarcinile și obiectivele studiului de față

Să demonstrez că potențialul creativ al adolescentului prin lecțiile de educație fizică sunt

benefice și utile în dezvoltarea viitoarelor generații.

Scopul este acela de a urmări modul cum putem să dezvoltăm acest potențial creativ prin
mijloacele lecțiilor de educație fizică și să urmărim multiplele benefici asupra acestora pe
parcusul perioadei adolescentine.
Sarcinile lucrării presupune aplicarea unor strategii didactice cu mijloace de a măsura
capacitățile motrice și creative prin aplicarea unor probe la o clasa de elevii din ciclul
liceal (clasa a IX-a I).

Ca proces, putem spune că această creativitate este despre rezolvarea unor sarcini,
probleme mai complicate deoacere pune elevul într-o postura care va trebui să descopere
noile probleme, să descopere noile strategi de rezolvare pentru traseele stabilite anterior.