UNIVERSITATEA DE ȘTIINȚELE VIEȚII “ION IONESCU DE LA

BRAD” IAȘI
FACULTATEA DE INGINERIA RESURSELOR ANIMALE ȘI
ALIMENTARE
SPECIALIZAREA CONTROLUL ȘI EXPERTIZA PRODUSEOR
ALIMENTARE

MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI

Studenți:
Verstiuc Maria-Miruna
Guraliuc Andreea-Maria

Prof. coord.:
Carmen Olguța Brezuleanu

2022
 Proiect la dirigenție

Data: 22.03.2022
Clasa: a-X-a
Unitatea școlară: Liceul tehnologic, „Nicolae Bălcescu’’
Profesor diriginte: Guraliuc Andreea-Maria, Verştiuc Maria-Miruna
Tema: Comunicare și mass-media

Obiective operaționale:
La sfârșitul orei elevii vor fi capabili să:
O1: să definească termenul ,,mass-media”;
O2: să identifice sursele mass-media;
O3: să recunoască avantajele și dezavantajele folosirii calculatorului/telefonului/tabletei.

1. Material didactic:
 fișă de documentare – 25 buc
2. Mijloace tehnice:
 fișe de lucru – 25 buc
3. Metode de învățământ:
 observația
 conversația
 explicația
4. Forma de organizare:
 activitate frontală
 activitate pe grupe
  activitate individuală
5. Organizarea clasei în vederea desfășurării activității
- consemnarea absenților;
- discutarea problemelor curente ale clasei;
- elevii vor avea pe bănci caietele de dirigenție și materialele pregătite pentru lecția de
dirigenție.
6. Motivarea elevilor
Mass - media are un rol infromativ si important in viata adolescentilor, deoarece
acestia sunt dornici de cunoastere si invatare, iar prin intermediul mass - mediei care
este prezenta in societate prin internet, televiziune, radio, ziare, ei isi pot satisface
dorinta de cunoaștere.
7. Anunțarea temei și a obiectului activității

Tema propusă pentru astăzi este “Comunicare și mass-media”. Obiectivul activității

este de a cunoaște avantajele și dezavantajele folosirii tehnologiei avansate, dar și de a
încuraja comunicarea ,,face to face”.

8. Desfășurarea activității

Profesorul diriginte începe prin a defini termenul „mass-media”, urmând ca elevii să

realizeze câte un text argumentativ cu elemente pozitive dar și negative. Aceștia vor avea la
dispoziție niște planșe cu imagini în care sunt niște copii care comunica între ei și cei care
comunică prin rețelele de socializare.
Termenul ,,mass-media” desemnează ansamblul mijloacelor și modalităților tehnice
moderne de informare și influențare a opiniei publice, cuprinzând radioul, televiziunea, presa,
internetul etc.; mijloace de comunicare în masă.
Mijloacele de comunicare în masă pot fi clasificate după următoarele criterii:
 modul de vehiculare a informației, de ex. mijloace scrise (ziarele, revistele), mijloace
audiovizuale (radioul, televiziunea) ș.a;
 gradul de noutate și de complexitate, de ex. mijloace tradiționale (ziarele, radioul),
mijloace moderne (televiziunea, Internetul, complexe multimedia).
 periodicitatea aparitiei, de ex. numere zilnice, saptamanale, lunare.
Pentru început le vorbesc despre ce inseamnă mass-media in zilele noastre care este
rolul ei și ce însemna acum 25 de ani, fac o comparație între informarea din regimul
democratic și regimul comunist făcând trimitere la situația din China și din Koreea de Nord.
 Propun elevilor să urmărească un fragment dint-un documentar care subliniază
cenzura din perioada comunisă și cosmetizarea, trucarea presei. Totodata le prezint elevilor
ziarul Scânteia -ziar care apărea în perioada comunistă însă varianta reeditată din 2009 cu
titlurile din 1989.

Voi insista pe faptul că mass-media are un rol important în societate concretizat prin
următoarele funcții transmiterea informației, educație ,demascarea corupției, formarea și
influențarea opiniei pubice, divertisment, socializare.

Le voi comunica elevilor ca Mass-media are și disfuncții, informațiile neclare,

calomnioase pot instiga la discriminări și violență, se urmărește manipularea publicului,
stimularea delincvenței , degradarea morală.etc

Impart elevii pe grupe și îi provoc elevii sa facem o mica dezbatere cu tema „Presa a
patra putere în stat “; “Presa : cainele de pază al democrației” Voi face trimitere la legislația
care face referire la dreptul la informare Declarația Universală a Drepturilor Omului,
Constituția României, Codul Penal și voi sublinia ca într-un stat de drept este imperativ
necesar să existe o presă liberă și responsabilă, care să ne informeze corect-dreptul la
informare fiind unul din drepturile fundamentale ale omului.

Pentru realizarea feed-backului, demonstrarea însușirii informației, elevii primesc fișe

de lucru și își vor pune creativitatea , imaginația la lucru. Fisele de lucru contin poze din
media care fac trimitere la unele evenimente din ultima perioada si anume Nunta Prințului
Harry, Întâlnirea dintre liderul Coreei de Nord cu președintele Coreei de sud, Lansarea noului
sezon din Games of Trones, Primul 10 din istoria gimnasticii -Nadia Comaneci.

Mediile au un important rol în societate, concretizat prin următoarele funcții:

 transmiterea informației,
 formarea, influențarea și manipularea opiniei publice,
 educație,
 divertisment ș.a.
9. Evaluarea

Profesorul apreciază efortul depus de elevi pentru realizarea desenelor, notează elevii cei
mai bine pregătiți, elevii care au fost activi la oră, și le dă tema pentru ora următoare.
 FIȘĂ DE DOCUMENTARE

Termenul ,,mass-media” desemnează ansamblul mijloacelor și modalităților tehnice

moderne de informare și influențare a opiniei publice, cuprinzând radioul, televiziunea, presa,
internetul etc.; mijloace de comunicare în masă.

Mijloacele de comunicare în masă pot fi clasificate după următoarele criterii:

 modul de vehiculare a informației, de ex. mijloace scrise (ziarele, revistele), mijloace
audiovizuale (radioul, televiziunea) ș.a;
 gradul de noutate și de complexitate, de ex. mijloace tradiționale (ziarele, radioul),
mijloace moderne (televiziunea, Internetul, complexe multimedia).
 periodicitatea aparitiei, de ex. numere zilnice, saptamanale, lunare.


Pentru început le vorbesc despre ce inseamnă mass-media in zilele noastre care este
rolul ei și ce însemna acum 25 de ani, fac o comparație între informarea din regimul
democratic și regimul comunist făcând trimitere la situația din China și din Koreea de Nord.

Mediile au un important rol în societate, concretizat prin următoarele funcții:

 transmiterea informației,
 formarea, influențarea și manipularea opiniei publice,
 educație,
 divertisment ș.a.

Mass - media are un rol infromativ si important in viata adolescentilor, deoarece acestia
sunt dornici de cunoastere si invatare, iar prin intermediul mass - mediei care este
prezenta in societate prin internet, televiziune, radio, ziare, ei isi pot satisface dorinta de
cunoaștere.
 FIȘĂ DE LUCRU

1. Definiți mass-media.
......................................................................................................................................................
................................................................................................................................................ .
2. Enumerați care sunt functiile mass-mediei.
......................................................................................................................................................
................................................................................................................................................ .
3.Care sunt mijloacele de comunicare in masa?
......................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
................................................................................................................................................ .
4. Argumente negative asupra mass-mediei.
......................................................................................................................................................
................................................................................................................................................ .
5. Argumente pozitive asupra mass-mediei.
......................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
................................................................................................................................................ .